Katılımcı Değerlendirme

Veri Toplama, Veri Analizi ve Veri Sentezi:

Farklı sosyal geçmişlere sahip aktörlerden oluşan organize gruplar, yerel dil kullanılarak kolaylaştırılan bu süreç için bir araya geldi ve çeviriye yardımcı olması için bir çevirmen görevlendirildi. Katılımcıların eğitim seviyelerini dikkate almak için uygun iletişim araçlarını tanımladık. İnsanlar aynı ilgi grubuna veya sosyal statüye göre katıldı (Topluluk Balıkçılık Konseyi, balıkçılar, balıkçı kadınlar, hükümet, nüfuzlu üyeler ve gelir getirici alternatifler gibi). İlk aşamada, tartışmalar ayrı ayrı yapılmış ve daha sonra genel kurulda tartışılmıştır; tartışma katılımcıları fikir birliğine vardıktan sonra, bu fikir birliği nihai yanıt olarak kabul edilmiştir. Her bir hedef grupta yer alan üyelerin seçiminin kapsayıcı olmasını sağlamak için parti üyeliği, din, sosyal düzey, cinsiyet dikkate alınmamıştır. Toplantılar sırasında SAGE sürecinin önemi de anlatılmıştır.

Gerçek katılımı en üst düzeye çıkarmak için FPIC standartları (Önceden Bilgilendirilmiş Rıza) uygulanmalıdır. Veri toplama/kolaylaştırıcı ekibi topluluk üyeleri tarafından iyi tanınmalı ve güvenilir olarak kabul edilmelidir. Topluluğu desteklemek için uzun vadeli bir katılım duygusu olmalıdır.

Çıkarılan derslerden biri de ayrı ayrı tartışılan konuların sonuçlarını, farklı grupların üyelerinin aynı fikirleri tartıştığı ve uzlaşmaya vardığı bir genel kurulda sunmaktı.

Yerel bilgiye değer verdiğimizin bir işareti.

Bu da toplum tarafından yönetilen bir koruma alanının başarısı için iyi bir şey.

Katılımcıların SAGE ve IMET araçları konusunda eğitilmesi.

Bu projenin ilk bölümü katılımcıların SAGE konusunda eğitilmesiydi. SAGE'yi durumumuza daha uygun hale getirmek için, LMMA ile ilgili en önemli altı ilkeyi seçtik:

1: Kaynak haklarına ve topluluk üyelerinin insan haklarına saygı

3: İlgili tüm aktörlerin karar alma sürecine etkin katılımı

4: Şeffaflık, bilgi paylaşımı ve eylemler ve eylemsizlikler için hesap verebilirlik

8: Faydaların ilgili aktörler arasında adil paylaşımı

9: Koruma ve diğer hedeflerin gerçekleştirilmesi

10: Aktörler, sektörler ve seviyeler arasında etkin koordinasyon ve işbirliği

SAGE metodolojisi, katılımcı bir süreçtir ve birlikte yürütülür: Topluluk Balıkçılık Konseyi, balıkçılar, geçim kaynakları grubu, topluluk ve dini liderler, ilçe ve il yönetimi.

IMET, Ulusal Koruma Alanları İdaresi'nden iki danışman tarafından desteklenmiştir. Çeşitli aktörler davet edilmiştir: a) Ulusal Balıkçılık İdaresi, İl Ekonomik Faaliyetler Servisi, İl Çevre Müdürlüğü, İl Turizm Müdürlüğü; b) İlçe Ekonomik Faaliyetler Servisi, Deniz ve Göl Polisi, Quirimbas Milli Parkı Yöneticisi ve Adalet Makamı; c) Topluluk Balıkçılık Konseyleri, balıkçılar, topluluk ve dini liderler).

İki araç, IMET ve SAGE, yerel bilgiye değer vermektedir, bu nedenle sürece dahil olan tüm aktörler için katkı çok olumlu olmuştur. Bu aynı zamanda olumlu bir süreçti çünkü bu araç sayesinde topluluk, yönetim gücünün hükümetten topluluğa aktarılabileceğini anladı ve sahiplenme ve güçlenme duyguları arttı. Bundan önce, topluluğun çoğunluğu rezervlerin yönetiminin tüm topluluk için değil sadece Conselho Comunitario de Pescass için olduğunu düşünüyordu.

İyi iletişim ve geçici rezervlerin (ahtapot) açılmasının sonuçları, toplulukların rezervlerin topluluğa ait olduğunu ve topluluğun yararına olduğunu anlamalarına yardımcı oldu, bu nedenle komşu topluluklar projeden yeni koruma alanları oluşturmasını talep etmeye başladı.

Finanse Edilen Projeler

İki fon çağrısının ardından toplam 17 proje seçilmiştir. Projeler, ilgili bağlama bağlı olarak İttifak 'ın hedeflerine ulaşmak için çok geniş bir yelpazede farklı yaklaşımları ve çözüm fikirlerini temsil etmektedir.

Projelerin görünürlüğünü artırmak ve bilgi alışverişini teşvik etmek amacıyla, projeler devam eden çalışmalarını, ara hedeflerini ve ön sonuçlarını web sitesindeki yayınlar veya çevrimiçi etkinlikler aracılığıyla İttifak topluluğuna sunmaya davet edilmektedir.

Uzun vadeli destek ve proje hedeflerinin sürdürülebilir şekilde uygulanmasını sağlamak için yeterli finansman gereklidir.

Projeden sorumlu olanlar ve İttifak sekretaryası arasındaki sürekli iletişim, projenin başarısını, sonuçların topluma geri bildirimini ve böylece toplum için katma değer sağlar.

Proje ortaklarından yeterli geri bildirim almak zor olabilir ve iyi iletişim stratejileri gerektirir.

Üreten insanları etkileyen sorunlara dikkat

Çoğu zaman, bir projenin sahada uygulanmaya başlandığında tanımlanmış hedefleri ve faaliyetleri vardır; ancak üreten insanlarla kurulan etkileşimler, çıplak gözle görülemeyen ve girişimin temel hedeflerine ulaşmada sınırlayıcı olabilecek başka ihtiyaçları, sorunları ve ilişkileri ortaya çıkarır. Bu nedenle, üreten insanları dinlemek, gittikleri yerlerde onlara eşlik etmek, günlük yaşamlarında çeşitli faaliyetler yürütmelerine destek olmak ve onlarla konuşmak için zaman ayırmak gerekiyordu. Bu sayede orman yangınlarına karşı savunmasızlık, kötü beslenme nedeniyle ailelerin sağlığının bozulması (düşük satın alma güçleri ve yerel malzemelerin nasıl kullanılacağına dair bilgi eksikliğinin bir sonucu) gibi belirli sorunların ve bunlara dikkat çekilmesine katkıda bulunabilecek müttefik kurumların belirlenmesi mümkün oldu. İş kazalarına ve ailelerin günlük yaşamlarına ilk yardım müdahalesi için de ihtiyaçlar tespit edilmiştir.

  • Kültürlerinin kullanımlarına ve geleneklerine saygı göstererek güven inşa etmek için halkla sosyalleşmeye zaman ayırın;
  • Toplum liderlerinin yönetim kapasitelerini güçlendirerek ihtiyaçlarını karşılayabilecek becerilere sahip olmalarını sağlayın;
  • Bölge tarafından belirlenen bazı ihtiyaçların karşılanması için kurumlarla ittifaklar kurmak;
  • Kahve yetiştiricileri ile karşılıklı saygıyı koruyarak, üretim ve çevre ile ilgili olanlar dışındaki beklenti ve ihtiyaçlarını paylaşmalarına olanak tanıyan bir güven ilişkisi kurmak.

APSyM projesini sunmak üzere belediye yetkililerine yapılan yaklaşım, uygulama bölgesinde yer alan aktörlerin haritasının çıkarılmasını mümkün kılmıştır. Bu durumda Villa Corzo ve Villaflores belediyeleri ziyaret edilmiştir. Üç seviyenin hükümetleri, bölgedeki plan ve programların uygulanmasını planlamak, değerlendirmek ve karar vermek için farklı alanlarda koordine olurlar, bu nedenle teknik yardım sunmak ve özel konularda destek talep etmek için bu alanlara katılmak çok yararlı oldu. Ayrıca, projede yer alan kişilerin çıkarlarına hizmet eden yerel düzenlemelerin değiştirilmesinde de yer aldık.

Yoğun sürdürülebilir kahve üretimi eğitimi

Kahve miktarının/kalitesinin artırılması çiftçilerin gelirini artırmakta, bu da onları yoğun sürdürülebilir kahve üretimi konusunda eğitim almaya motive etmektedir. Eğitimler, kahve üretimini/kalitesini artırmak için doku yönetimi, entegre haşere/hastalık yönetimi için girdi işleme, toprak gübrelemesiyle kahve ağaçlarının daha iyi beslenmesi ve tutarlı gelişimi teşvik eden ve olumsuz iklim koşullarına (kuraklık, artan güneş ışığı) uyum sağlama ve haşere ve hastalık saldırılarına daha iyi direnme yeteneklerini geliştiren yaprakların uygulanmasını içeriyordu. Bu da daha yüksek çiçeklenme ve daha iyi meyve tutumu ile sonuçlanmış, verim bölge ortalamasının çok üzerine çıkarak 4 yıl içinde 8-10 quintal parşömen kahvesi/ha'dan 18-25 quintal/ha'a yükselmiştir. Bu yüksek ortalama üretim seviyeleri, üreticileri pas nedeniyle zarar gören kahve tarlalarını yenilemeye ve daha önce mısır, fasulye veya sığır otlatma meralarının ekildiği yerlere kahve ağaçları dikmeye motive etmiştir. Yukarıda bahsedilen uygulamaların faydaları, toplulukların bir ya da iki araçtan hasatlarını mobilize ettikleri yaklaşık 15-20 araca sahip olmaları nedeniyle oldukça görünürdür.

  • Yoğun sürdürülebilir kahve üretimi konusunda uzman deneyime sahip eğitimli eğitmenlere sahip olun;
  • Uygulanacak tekniklerde yerel koşulları göz önünde bulundurun; geçerliliği kanıtlanmamış bir tekniğin başarısı garanti edilemez;
  • Düşük yatırımlı teknolojiler ve bölgede uygun fiyatlı girdiler kullanın;
  • Üreticilerin uygulamalarında içselleştirilecek teknolojilerin hayata geçirildiği bir demonstrasyon arazisi kullanın.
  • Eğitimde görsel destek kullanımı, üreticiler arasında bilgi ve enformasyona erişimi kolaylaştırır.
  • Bilginin içselleştirilmesi için en iyi teknik "yaparak öğrenme "dir. Eğer konu akıl yürütme veya zihinsel analiz süreçleriyle ilgiliyse, sürecin veya beklenen sonucun tanımı doğru bir şekilde ifade edilmelidir.
  • Tekrarlanacak prosedürleri somut olarak gösteren özetler vermek, not alamayan kişilerin daha sonra faaliyeti tekrarlamasını kolaylaştırır.
  • Bir demonstrasyon alanında üretimi artırmaya yönelik tekniklerin uygulanması, insanların sürdürülebilir yoğun üretim tekniklerinin doğru şekilde uygulandığı bitkilerin tepkisini görmelerine yardımcı olur.
  • Üreticilerin teorilerini test etmeleri için deney yapmalarına izin vermek sağlıklıdır, onlara aynı sonuca ulaşmak için başka yollar denemeye açık olunduğunu gösterir ve zihinleri başarıya götüren unsurları deşifre etmeye motive eder.
Peyzaj yenileme teknikleri eğitimi

Frailesca bölgesindeki kahve yetiştirme alanı, iklim değişikliği ve doğal kaynakların aşırı kullanımı gibi olumsuz faktörlerle karşı karşıyadır. Bu nedenle, doğal kaynakların bozulmasını/kaybını durdurmak ve tersine çevirmek için üretim planlarını uyarlamak üzere eğitim verilmiştir. Farkındalık artırma atölyeleri ve peyzaj restorasyon uygulamaları 8 bölgede 20-25 kişilik gruplarla gerçekleştirildi. Kahve yetiştiricileri arasında bir deneyim paylaşımı da gerçekleştirilmiş ve sürdürülebilir üretim uygulamalarına sahip yöreler ziyaret edilerek, katılımcılara uygun teknik destekle çevresel koşulların (daha düşük sıcaklık ve besin tutma/nem), bitki başına meyve veriminin ve kahve kalitesinin iyileştirilmesinin mümkün olduğunu gösteren peyzaj restorasyon eylemleriyle bir kahve arazisinin yönetimi gösterilmiştir.Uzmanlaşmış araştırma merkezlerine yapılan ziyaret ve teknoloji transferi (demonstrasyon alanı), İklim-Akıllı Tarım ile peyzaj yenileme tekniklerini uygulayarak mahsulleri iyileştirmek için bilginin nasıl üretildiğini ve bunu üreten insanlarla paylaşmanın önemini göstermeye hizmet etti.

  • Ortak sorunları belirlemek için katılımcı bir eğitim ihtiyaç değerlendirmesi yapın;
  • Eğitim atölyelerini kolaylaştıracak becerilere sahip teknisyenleri dahil edin;
  • Geride kalanlara ek destek sağlamak için eğitimleri, katılımcıları ve restorasyon tekniklerinin uygulanmasını izlemek için bir sistem kurun;
  • Öğrenilen restorasyon bilgi ve becerilerinin uygulanmasının izlenmesi;
  • Restorasyon eylemlerinin uygulanmasını güçlendirmek için ayni teşvikler temin edin.

Katılımcılar gözlemleyerek ve yaparak öğrendikleri için, eğitimlerde sadece konuşmalar veya slaytlar değil, çeşitli didaktik kaynaklar bulunmalıdır; bu da restorasyon tekniklerinin benimsenmesini sağlar ve gelecekte uygulanmalarını destekler. Eğitimin formalitesinin dışında, önemsiz gibi görünen çeşitli konularla bir güven ortamı da yaratılmalıdır, böylece katılımcılar soru sorma ve karşılaştıkları bazı günlük sorunlardan bahsetme güvenine sahip olabilirler. Restorasyon önlemlerini uygulamış olan diğer yörelerden ya da bölgelerden üreticilerle deneyim alışverişinde bulunmak, yeni üretici topluluklarında yapmaya çalıştıkları şeylerin örneklerini göstermelerini sağlar. Bu ziyaretler, somut faydaları öğrenmek için bunları uygulayan kişilerle doğrudan konuşmalarına olanak tanır.

Fizibilite Çalışması

Karbon piyasasının iklim uyum/azaltım projelerini potansiyel olarak nasıl finanse edebileceğine ilişkin bir çalışma.

İklim finansmanı alanındaki araştırmacılar ve ilgili hükümet paydaşları ile işbirliği.

Endonezya karbon piyasası henüz tam olarak gelişmemiştir ve politika tarafında birçok belirsizlik bulunmaktadır. Bununla birlikte, fizibilite çalışması, azaltım projeleri için sürdürülebilir finansman arayışında olan diğer girişimler için bir kılavuz olmuştur.

Bulgular tam olarak kesinleşmemiş olsa da, gelecekteki uygulamalar için gerekli bilgileri almak üzere Hükümet ile bağlantılar kurulmuştur.

İklim Saha Okulları

İklim bilgisi, biyogaz kullanımı ve gelecek sezonlar için uyum planları oluşturma konularında sahada gayri resmi eğitim.

Çiftçiler ilk olarak, bölgelerinin iklim değişikliğinden etkilendiğinin belirtildiği (örneğin düşük mahsul üretimi) hassasiyet değerlendirmeleri yoluyla tespit edilmiştir.

CFS'nin birbirine sıkı sıkıya bağlı topluluklara uygulanması önemlidir, çünkü bu tür gruplar her bir bireyi öğretilen uygulamaları uygulamaya motive edecektir.

Farklı çiftçi grupları farklı yaklaşımlar ve eğitim müfredatı gerektirir. Sahadaki sorunlara bağlı olarak CFS modülü ihtiyaçlara göre ayarlanmalıdır.

Biyogaz çürütücülerinin tarla okullarında tanıtıldığı gibi, bazı çiftçi grupları çürütücü konusunda farklı vurgulara sahip olabilir. Örneğin, bazı gruplar gazdan çok gübre elde etmekte zorlanmaktadır. Bu durumda gübre için bir araç olarak biyogazın vurgulanması gerekmektedir.

Biyogaz Dağıtımı

Çiftçilere küçük ölçekli biyogaz çürütücüleri kurulması.

Bir çürütücü almak için önemli kriterler şunlardır: domuz/inek sahibi olmak, suya erişim, yeterli güneş ışığı alan bir yer ve mutfak yakınında yeterli alan.

Öncelikle her köy için önemli bir pilot vaka olarak şampiyon çiftçiler belirlenmelidir. Şampiyon çiftçi çürütücüyü başarılı bir şekilde kullandıktan sonra, köydeki diğer çiftçiler de onu takip edecektir. Bu şekilde, biyogaz çürütücüleri çiftçi çiftçi değil, köy köy kurulmaktadır.

Çiftçilerin biyogaz çürütücünün nasıl çalıştığını tam olarak anlaması zaman alır. Çiftçiler uygulamalı öğrenen kişilerdir ve bu da CFS'yi çürütücüleri tanıtmak için mükemmel bir platform haline getirmektedir.

Kahve üreticilerinin kapasitelerinin geliştirilmesi

İklim değişikliği ve ekonomik istikrarsızlıkla karşı karşıya olan kahve üreticilerine yönelik eğitimlerin geliştirilmesi, onlara uygulamadan edindikleri bilgileri tamamlayan ve yaşadıkları gerçeklere çözümler sunmalarına olanak tanıyan bilgiler sağlamak amacıyla yapıldı. Bu, CEPCO'nun tarım uzmanları ve saha teknisyenleri tarafından sağlanan tavsiye ve bilgilerle eğitimlerin tasarımına dahil edilen ekim ritüelleri gibi köklü kullanımlara ve geleneklere saygı duyularak yapıldı. Eğitimler, yerli halklardan kadın ve erkekleri kapsayıcı nitelikte olup, kahve üreticileri arasında ilgiyi, katılımı ve yeni üretim uygulamaları ile teknolojilerinin benimsenmesini teşvik etmek amacıyla Zapotekçeye çevrilmiştir. Bu eğitimler, mevcut iklim tehlikelerine karşı hazırlanmalarına yardımcı olmakta ve onlara verimliliği, daha yüksek geliri ve daha iyi bir yaşam kalitesini artıracak araçları sağlamaktadır. Kahve üretimine yönelik iklimsel tehditler her coğrafi bölgeye özgü olduğundan, eğitim planları yerel koşullara, ihtiyaçlara ve sorunlara göre tasarlanmalıdır.

  • Toprak ve iklim değişikliği konusunda eğitimin başlangıç seviyesini belirlemek için ilk teşhis;
  • Bölgedeki en acil sorunlar olduğu için yerel teknisyenlerin toprak koruma ve iklim değişikliği konularında eğitilmesi;
  • Toprağın tükenmesine ve iklim değişikliğine nasıl tepki vereceklerini belirlemek için topluluklardaki mevcut kaynakların tanımlanması;
  • Kahve tarımsal ormancılık sistemlerinin önemi ve faydaları konusunda farkındalık yaratılması, böylece bu üretim biçimini sahiplenmelerinin sağlanması.
  • Eğitimlerin başlangıcında, üreticilerin bilgi birikimi dikkate alınmamıştır, bu da sıkılmaya ve ilgi kaybına neden olmuştur, bu nedenle eğitimlerden önce bir bilgi teşhisi yapılması önemlidir;
  • Eğitimde, çocuklar ve ergenler de dahil olmak üzere tüm katılımcıların dikkatini çekmek için faaliyetlerin keyifli ve çekici olması önemlidir;
  • Kahve sistemlerinde iklim değişikliğine uyum stratejilerinin katılımcı bir şekilde, yörenin kullanım ve geleneklerine saygı gösterilerek oluşturulması önemlidir, zira bunun dikkate alınmaması faaliyetlerin başarısını sınırlar;
  • Eğitim planının geliştirilmesinden önce, kahve üreticileri tarafından belirlenen risk ve kırılganlıkların ele alınması için uygulanması gerekli olan kahve sisteminde iklim değişikliğine uyum stratejilerinin belirlenmesi gerekmektedir;
  • Yerel bilgi ve üretim biçimlerini derlemek amacıyla bölgedeki üreticiler ve kooperatifler tarafından uygulanan yerel ve bölgesel eylem deneyimlerinin sistematik hale getirilmesi.