- Gruplara eğitim ve girdi temini:

Eğitim, sahadaki profesyonel danışmanlar (SEMAGRI) tarafından verilmekte ve seçilen faaliyete göre üyelerin agropastoral teknikler konusunda kapasitelerinin geliştirilmesini içermektedir. AVEC daha sonra faaliyetlerini geliştirmek için ihtiyaç duydukları girdileri satın almak için kendi fonlarını kullanmıştır.

-Okul/deney alanlarının geliştirilmesi: bunlar alınan eğitimin uygulamaya konulduğu test alanlarıdır. Faaliyete bağlı olarak, tarım için okul alanları ve hayvancılık için okul çiftlikleri vardı. Bu alanlar topluluk tarafından yönetilmekte ve elde edilen gelir gruba geri ödenmektedir. Bu alanlar aynı zamanda üyelerin yürütmek istedikleri faaliyetleri belirlemelerine de olanak sağlamaktadır.

Yerel halkla işbirliği, kaçak avcılıkla mücadele operasyonlarının başarısına çok yardımcı olmuştur ve Korunan Alanlarda (KA) iyi hedeflenmiş eylemler için gerekli olan güveni güçlendirmek ve istihbarat kaynaklarını artırmak için sürdürülmelidir.

Halkın güvenlik ve savunma güçlerine (GDS) olan güvenini yeniden tesis etme ve huzur ortamı yaratma hedefine proje kapsamında %100 ulaşılmıştır. Karma birimler, topluluklardan gelen eko-koruyuculardan yararlanabilmiş, aynı zamanda yerel halkla etkileşime geçerek onlarla konuşabilmiş ve güvenlerini yeniden kazanabilmiştir. Karma birimler ve yerel halk arasındaki bu temas, tekrarlanması gereken eşsiz bir deneyimdi.

Topluluklardan irtibat hücreleri (istihbarat hücreleri) de oluşturuldu ve bu hücrelerin genel misyonu PONASI kompleksinin kapsadığı alana sızarak şüpheli kaçak avcılık ya da suç faaliyetlerini tespit etmek, istihbaratı hızlı bir şekilde iletmek, işlemek ve analiz etmek ve eylem başlatmak ya da başlatılmasını sağlamaktı.

IGA projeleri, grubun birlikte iyi çalıştığından emin olmak için AVEC bir yıl boyunca faaliyet gösterdikten sonra önerilir ve geliştirilir. AVEC'lerle üstlenmek istedikleri IGA önerilerini listelemek için toplantılar düzenlenir. Projenin üyeler tarafından benimsenmesini ve sahiplenilmesini güçlendirmek için kullanılan yaklaşımın aşağıdan yukarıya doğru olması (teklifler proje tarafından dayatılmaz) gerektiğinin altını çizmek önemlidir. Tekliflerine dayanarak, yerel bağlama en uygun faaliyetleri belirlemek için bir analiz yapılır.

Personelin eğitimi, kaçak avcılıkla mücadele operasyonlarının başarısında belirleyici bir faktör olmuştur.

Farklı unsurlar aynı çalışma yöntemlerine, aynı çalışma ritmine ya da aynı titizliğe sahip değildi.

Adamların hepsi teknik ve taktik eğitimin yanı sıra yaban hayatı ve orman ortamı hakkında da bilgi aldı. Bu eğitim son derece faydalı olmuş ve askerlerin çeşitli alanlarda (orman savaşı, savaşta ilk yardım, IST, ISTC, navigasyon, motosikletlerin operasyonel sürüşü, kamp savunması, görevler için lojistik ve operasyonel hazırlık, RETEX, vb) bilgilerini geliştirmelerini sağlamıştır. Her bir kuvvet projeksiyonu öngörüldüğünde toplam 10 operasyonel eğitim modülü verilmektedir.

Proje tarafından desteklenen operasyonlarla elde edilen kapasite geliştirme, konuşlandırılan çeşitli birimler arasında yakın işbirliğini ve güven ortamını teşvik ettiği için gelecekteki operasyonlar için de sürdürülmelidir.

Devleti temsil eden idari, askeri ve paramiliter makamların katılımı ve işbirliği, proje boyunca, güvensizlik seviyesi göz önüne alındığında Korunan Alanları işgal etme arzusunu caydırabilecek büyük ölçekli ortak kaçak avcılık karşıtı operasyonların başlatılmasını mümkün kılmıştır.

Devletin bu güçlü katılımı, çeşitli yerel güvenlik aktörlerinin (FDS) aynı masa etrafında oturmalarını ve ortak hedeflere ulaşmak için çabalarını birleştirmelerini sağlamıştır.

Bu tür faaliyetlerde ordunun tam işbirliği esastır ve bu proje kapsamında ortak birimlerin tüm üyelerinin koruyucu teçhizat, silah ve mühimmatla donatılması sağlanmıştır.

Topluluk üyelerinin bir araya getirilmesi ve sosyal tercihlerine göre karma ve serbest gruplar oluşturulmasından oluşur. AVEC'ler, nüfusu aşağıdaki kriterleri az ya da çok karşılayan köylerde kurulur: korunan alanlara yakınlık, korunan alanlarda topluluk faaliyetlerinin potansiyel etkisi, topluluğun mal ve insan hareketindeki önemi, projede yer almaya isteklilik. Bu koşulların çoğu karşılandıktan sonra, ekip geleneksel yetkililerin izniyle toplulukla bir araya gelir ve bir topluluk seferberlik toplantısı planlanır.

Toplantı sırasında projenin hedefleri kendilerine sunulur ve projeyi yeniden inceleyip katılıp katılmayacaklarına karar verebilmeleri için kendilerine bir düşünme süresi verilir. Katılmaya karar verirlerse, ekip aşağıdaki şekilde çalışacak olan AVEC'i kurma sürecinde onlara destek olacaktır:

- İstedikleri zaman haftalık veya aylık toplantılar

- Bir tüzük ve iç kurallar hazırlanır

- Her yıl seçilen 5 ila 7 üyeden oluşan bir yönetim kurulu

- AVEC'in 15 ila 30 üyesi vardır

- Faizli kredilere izin verilir

- Tasarruflar ve karlar üyelere tasarruf edilen hisseler oranında dağıtılır.

Bu proje, yerel ekosistemlerin korunmasının önemi konusunda destek kazanmak ve yerel bilgiyi artırmak için gençlerin ve toplum gönüllülerinin katılımını teşvik etmiştir. Artan toplum katılımı, yerel koruma çabalarını güçlendirirken kapasite oluşturmak için çalışacaktır. Şu anda birlikte çalıştığımız gönüllü grubu, bölge sakinleri ve ziyaretçilerden, kadın ve erkeklerden, genç ve yaşlılardan ve çok çeşitli geçmişlere sahip kişilerden oluşmaktadır.

Politika yapıcıları sürece dahil etmek ve genel olarak mangrovların, özel olarak da restorasyonun önemi konusunda bilgilendirerek desteklerini kazanmak için çaba sarf edilmektedir.

Bozulmuş alanlardaki koşulların iyileştirilmesi, mangrov ormanındaki tehditlerin ortadan kaldırılması doğal yenilenmeye yol açacaktır. Bununla birlikte, fidanlıkta yetiştirilen fidanlar kullanılarak restorasyon hızlandırılabilir. Fidanlıktan gelen yeni bitkiler, bozulmuş alanlarda ve kıyı boyunca yeniden ağaçlandırma çabalarını desteklemek için kullanılır. Genişletilmiş mangrov ormanları, aşırı hava koşulları ve yükselen deniz seviyeleri için ilk kıyı savunma hattını oluşturacak ve adada iklim değişikliğine uyum ve hafifletmeye yönelik ekosistem temelli bir yaklaşımı destekleyecektir. Bu aynı zamanda bozulmuş alanlarda mangrovların yeniden büyümesini teşvik etmek ve müdahale yönteminin başarısını göstermek için bir pilot programı da içermektedir.

Sosyal etki değerlendirmesi, öncelikle korunan alanın varlığıyla ilişkili etkilere dair algıları konusunda yerel topluluklara danışılmasını, ardından bir örnek hane halkı anketi yoluyla bu etkilerin derinlemesine bir analizinin yapılmasını ve bir eylem planının hazırlanmasını içeren katılımcı bir yönteme dayanmaktadır. Paydaşlarla istişarenin her aşamasında, istişare edilen paydaşlara elde edilen sonuçlar ve sonraki adımlar hakkında bir rapor sunulur. IMET değerlendirmesi, SAPA değerlendirmesi ile aynı paydaş gruplarını bir araya getirmiş, ancak daha az sayıda ve bir dizi değerlendirme sorusuna dayanan farklı bir yöntem kullanmıştır. Sürecin sonunda her bir değerlendirme, tespit edilen eksikliklere dayalı eylem önerilerine yol açmıştır. Farklı ekipler tarafından ve farklı yöntemler kullanılarak yürütülmesine rağmen, iki değerlendirme yöntemi tarafından önerilen eylemlerin çoğu benzerdi. Bu durum, yürütülen araştırmaların kalitesini, metodolojinin sağlam bir şekilde uygulandığını ve sonuçların iyi bir şekilde analiz edildiğini yansıtmaktadır. Ayrıca bu iki yöntemin, sırasıyla sosyal etkilere ve yönetim etkinliğine odaklanmalarına rağmen, korunan alanların değerlendirilmesinde tamamlayıcı olabileceği sonucuna varabiliriz.

SAPA aracını kullanarak sosyal etkileri değerlendirmek, süreci başarılı bir sonuca ulaştırmak için çeşitli oyuncuları ve becerileri bir araya getiren çok disiplinli bir kolaylaştırma ekibinin kurulmasını gerektirir. Bu ekibin SAPA yönteminde uzmanlaşmış bir uzman tarafından koordine edilmesi gerekmektedir. SAPA yönteminde yerel düzeyde bir uzman bulunmadığı için bölgesel düzeyde bir uzmana başvurduk. SAPA uzmanı ile temas kurulduktan sonra, korunan alan yönetimi konusunda farklı ancak tamamlayıcı becerilere sahip altı kaynak kişiden oluşan yerel ekip bir araya getirildi. Yerel kolaylaştırma ekibi, bu değerlendirmenin özelliklerini daha iyi anlamak için SAPA metodolojisi üzerine birkaç uzaktan eğitim oturumundan yararlandı. Kolaylaştırma ekibinin kurulmasındaki bu aşamanın başarısı, değerlendirme sürecinde ve sonuçların kalitesinde belirleyici olmuştur.