- التدريب وتوفير المدخلات للمجموعات:

يتم توفير التدريب من قبل استشاريين محترفين في هذا المجال (SEMAGRI) ويتكون من بناء قدرات الأعضاء في التقنيات الزراعية الرعوية وفقاً للنشاط المختار. ثم تستخدم المجموعات الزراعية الرعوية الزراعية أموالها الخاصة لشراء المدخلات التي تحتاجها لتطوير أنشطتها.

-تطوير الحقول المدرسية/التجريبية: وهي عبارة عن مناطق اختبار يتم فيها وضع التدريب الذي تم تلقيه موضع التنفيذ، حيث يتم تطوير حقول مدرسية للزراعة ومزارع مدرسية للثروة الحيوانية حسب النشاط. تتم إدارة هذه المناطق من قبل المجتمع المحلي ويتم دفع الأرباح للمجموعة، كما تمكّن هذه الحقول الأعضاء من تحديد الأنشطة التي يرغبون في القيام بها.

وقد كان التعاون مع السكان المحليين مفيداً جداً لنجاح عمليات مكافحة الصيد الجائر، ويجب الحفاظ عليه من أجل تعزيز الثقة وزيادة مصادر المعلومات الاستخبارية الضرورية للقيام بأعمال محددة الأهداف في المناطق المحمية.

وقد تحقق الهدف المتمثل في استعادة ثقة الجمهور في قوات الأمن والدفاع وتهيئة مناخ من الطمأنينة بنسبة 100% في إطار المشروع. وتمكنت الوحدات المختلطة من الاستفادة من الحراس البيئيين من المجتمعات المحلية، كما تمكنت الوحدات المختلطة من التفاعل مع السكان المحليين والتحدث إليهم واستعادة ثقتهم. وكان هذا التواصل بين الوحدات المختلطة والسكان المحليين تجربة فريدة من نوعها ينبغي تكرارها.

كما أُنشئت خلايا اتصال (خلايا استخباراتية) من المجتمعات المحلية، مهمتها العامة هي اختراق المنطقة التي يغطيها مجمع بوناسي من أجل الكشف عن أي نشاط مشبوه للصيد غير المشروع أو النشاط الإجرامي، ونقل المعلومات الاستخباراتية بسرعة ومعالجتها وتحليلها والشروع في اتخاذ إجراء أو الشروع فيه.

يتم اقتراح مشاريع السلطة الحكومية الدولية وتطويرها بعد مرور عام واحد على عمل اللجنة الاستشارية للمساعدة الفنية المتبادلة من أجل ضمان عمل المجموعة بشكل جيد. تُنظم اجتماعات مع اللجنة الاستشارية للمشاريع الزراعية المشتركة لوضع قائمة بمقترحات مشاريع السلطة الحكومية الدولية التي ترغب في تنفيذها. ومن المهم التأكيد على أن النهج المتبع يجب أن يكون من أسفل إلى أعلى (المقترحات ليست مفروضة من قبل المشروع) من أجل تعزيز الالتصاق بالمشروع وتبنّي الأعضاء له. وبناءً على مقترحاتهم، يتم إجراء تحليل لتحديد الأنشطة التي تناسب السياق المحلي على أفضل وجه.

كان تدريب الرجال عاملًا حاسمًا في نجاح عمليات مكافحة الصيد غير المشروع.

لم يكن لدى العناصر المختلفة نفس أساليب العمل أو نفس إيقاع العمل أو نفس الصرامة.

تلقى جميع الرجال تدريبًا تقنيًا وتكتيكيًا بالإضافة إلى معرفة الحياة البرية وبيئة الغابات. وكان هذا التدريب مفيدًا للغاية ومكّن الرجال من تعزيز معارفهم في مختلف المجالات (القتال في الغابات، والإسعافات الأولية القتالية، والتدريب على التدريب على القتال في الغابات، والتدريب على التدريب على القيادة في الغابات، والتدريب على القيادة العملياتية للدراجات النارية، وقيادة الدراجات النارية، والدفاع عن المعسكرات، والإعداد اللوجستي والعملياتي للمهام، وعمليات "ريكس"، وما إلى ذلك). يتم توفير ما مجموعه 10 وحدات تدريبية عملياتية في كل مرة يتم فيها التفكير في نشر القوات.

وينبغي الحفاظ على عملية بناء القدرات التي تحققت من خلال العمليات التي يدعمها المشروع للعمليات المستقبلية، حيث أنها تعزز التعاون الوثيق ومناخ الثقة بين مختلف الوحدات المنتشرة.

وقد مكّنت مشاركة وتعاون السلطات الإدارية والعسكرية وشبه العسكرية التي تمثل الدولة من إطلاق عمليات مشتركة واسعة النطاق لمكافحة الصيد غير المشروع على نطاق واسع، وهي عمليات قادرة على ثني أي رغبة في احتلال المناطق المحمية نظراً لمستوى انعدام الأمن.

وقد أدت هذه المشاركة القوية من قبل الدولة إلى جمع مختلف الجهات الأمنية المحلية الفاعلة حول طاولة واحدة، مما شجعها على توحيد جهودها لتحقيق الأهداف المشتركة.

إن التعاون الكامل للجيش في هذا النوع من الأنشطة أمر أساسي، وقد كان تعاون الجيش الكامل في هذا النوع من الأنشطة أمراً ضرورياً، وقد كان حقيقياً في سياق هذا المشروع، مما مكن جميع أفراد الوحدات المشتركة من التزود بالعتاد الواقي والأسلحة والذخيرة.

وتتكون من تجميع أفراد المجتمع المحلي وإنشاء مجموعات مختلطة وحرة وفقًا لتفضيلاتهم الاجتماعية. يتم إنشاء المراكز المجتمعية المتكاملة في القرى التي يستوفي سكانها المعايير التالية بدرجة أكبر أو أقل: القرب من المناطق المحمية، والتأثير المحتمل للأنشطة المجتمعية في المناطق المحمية، وأهمية المجتمع المحلي في حركة البضائع والأشخاص، والاستعداد للمشاركة في المشروع. وبمجرد استيفاء معظم هذه الشروط، يلتقي الفريق بالمجتمع المحلي بإذن من السلطات التقليدية ويتم تحديد موعد لاجتماع تعبئة المجتمع المحلي.

وخلال الاجتماع، يتم عرض أهداف المشروع عليهم ويتم إعطاؤهم فترة للتفكير حتى يتمكنوا من إعادة النظر في المشروع ويقرروا ما إذا كانوا يرغبون في الانضمام أم لا. إذا قرروا الانضمام، فسيدعمهم الفريق في عملية إنشاء مركز التعليم والتدريب المهني المتطور الذي سيعمل على النحو التالي

- اجتماعات أسبوعية أو شهرية في الوقت الذي يناسبهم

- وضع نظام أساسي وقواعد داخلية

- مجلس إدارة مكون من 5 إلى 7 أعضاء يتم انتخابهم كل عام

- تضم AVEC من 15 إلى 30 عضوًا

- يُسمح بالقروض بفائدة

- يتم توزيع المدخرات والأرباح على الأعضاء بما يتناسب مع الأسهم المدخرة.

وقد شجع هذا المشروع مشاركة الشباب والمتطوعين من المجتمع المحلي لكسب الدعم وزيادة المعرفة المحلية بأهمية حماية النظم الإيكولوجية المحلية. ستعمل زيادة مشاركة المجتمع المحلي على بناء القدرات مع تمكين وتعزيز جهود الحفظ المحلية. تتألف مجموعة المتطوعين الذين نعمل معهم حالياً من مزيج من المقيمين والزوار، رجالاً ونساءً، صغاراً وكباراً ومن خلفيات متنوعة.

تُبذل الجهود لإشراك صانعي السياسات وإبلاغهم بأهمية أشجار المانغروف بشكل عام واستعادتها بشكل خاص لكسب دعمهم.

إن تحسين الظروف في المناطق المتدهورة والقضاء على التهديدات في غابات المانغروف سيؤدي إلى التجدد الطبيعي. ومع ذلك يمكن تسريع عملية التجديد باستخدام شتلات مزروعة في المشاتل حيث يتم استخدام نباتات جديدة من المشتل في المناطق المتدهورة وعلى طول الساحل لدعم جهود إعادة التشجير. ستشكل غابات المنغروف الموسعة خط الدفاع الأول عن السواحل في مواجهة الظروف المناخية القاسية وارتفاع منسوب مياه البحر، مما يدعم نهجاً قائماً على النظام الإيكولوجي للتكيف مع تغير المناخ والتخفيف من آثاره في الجزيرة. ويشمل ذلك أيضًا برنامجًا تجريبيًا لتشجيع إعادة نمو أشجار المانغروف في المناطق المتدهورة وإثبات نجاح طريقة التدخل.

استند تقييم الأثر الاجتماعي على طريقة تشاركية تضمنت أولاً التشاور مع المجتمعات المحلية حول تصورها للآثار المرتبطة بوجود المنطقة المحمية، ثم إجراء تحليل متعمق لهذه الآثار من خلال مسح لعينة من الأسر ووضع خطة عمل. في كل مرحلة من مراحل التشاور مع أصحاب المصلحة، يتم تقديم تقرير إلى أصحاب المصلحة الذين تمت استشارتهم حول النتائج التي تم الحصول عليها والخطوات التالية. جمع تقييم المعهد الدولي لتقييم التعليم والتدريب المهني مجموعات أصحاب المصلحة نفسها التي جمعها تقييم برنامج تقييم برنامج العمل الاجتماعي والاقتصادي في جنوب أفريقيا، ولكن بأعداد أقل وباستخدام طريقة مختلفة تستند إلى سلسلة من أسئلة التقييم. وفي نهاية العملية، أفضى كل تقييم إلى مقترحات للعمل بناءً على الثغرات التي تم تحديدها. وعلى الرغم من إجراء التقييمين من قبل فريقين مختلفين وباستخدام أساليب مختلفة، إلا أن معظم الإجراءات المقترحة من قبل طريقتين للتقييم كانت متشابهة. وهذا يعكس جودة التحقيقات التي أجريت والتطبيق السليم للمنهجية والتحليل الجيد للنتائج. كما يمكننا أن نستنتج أيضاً أن هاتين الطريقتين، على الرغم من تركيزهما على الآثار الاجتماعية وفعالية الإدارة على التوالي، يمكن أن تكونا متكاملتين في تقييم المناطق المحمية.

ينطوي تقييم الآثار الاجتماعية باستخدام أداة SAPA على إنشاء فريق تيسير متعدد التخصصات يجمع بين مجموعة متنوعة من الجهات الفاعلة والمهارات للوصول بالعملية إلى خاتمة ناجحة. ويتعين تنسيق هذا الفريق من قبل خبير متخصص في طريقة SAPA. ونظراً لعدم وجود خبير في طريقة SAPA على المستوى المحلي، لجأنا إلى خبير على المستوى الإقليمي. وبعد إجراء اتصال مع خبير في طريقة SAPA، تم تشكيل الفريق المحلي الذي يتألف من ستة أشخاص ذوي مهارات متنوعة ولكن متكاملة في إدارة المناطق المحمية. وقد استفاد فريق التيسير المحلي من عدة دورات تدريبية عن بُعد حول منهجية تقييم التقييم الذاتي للمناطق المحمية من أجل فهم أفضل لخصائص هذا التقييم. وكان نجاح هذه المرحلة في تشكيل فريق التيسير حاسماً في عملية التقييم وجودة النتائج.