Renforcer les capacités de diagnostic des laboratoires locaux
Afin de faciliter la détection d'agents pathogènes potentiels sur les échantillons collectés au cours des activités de surveillance du PREDICT, des tests PCR consensuels et peu coûteux au niveau de la famille virale ont été mis en œuvre dans le laboratoire partenaire local du PREDICT (IBMB) pour la détection de 12 familles virales différentes d'importance pour la santé publique dans la faune et la flore sauvages. En outre, pour augmenter la capacité de diagnostic des laboratoires de référence du ministère de la santé, CENETROP et INLASA, les deux laboratoires ont reçu les protocoles PCR du PREDICT pour détecter les familles prioritaires de virus à potentiel zoonotique (coronavirus, hantavirus, flavivirus, arénavirus, alphavirus, paramyxovirus, bunyavirus, filovirus, henipavirus, orthomyxovirus, poxvirus et rhabdovirus). En outre, des amorces et des contrôles universels synthétiques ont été donnés à ces laboratoires pour la détection et la découverte de virus connus et nouveaux dans la faune sauvage.
L'existence de laboratoires dotés des capacités techniques et physiques nécessaires pour effectuer des tests PCR sur des échantillons d'animaux sauvages dans des conditions de sécurité est cruciale. Les techniciens de laboratoire doivent être intéressés et disposés à mettre en œuvre de nouveaux protocoles et à effectuer des recherches en collaboration avec le personnel de terrain afin que les résultats puissent être correctement interprétés.
La détection et l'identification rapides des agents pathogènes sont essentielles pour prévenir les maladies à l'interface entre l'homme et la faune. Par conséquent, la mise en place de capacités de laboratoire locales et l'identification de stratégies pour leur durabilité dans les pays en développement doivent être une priorité dans toute stratégie visant à améliorer la santé humaine et animale (y compris la faune et la flore sauvages).
Formation sur les outils de surveillance des maladies de la faune sauvage
Les principales parties prenantes (notamment le personnel gouvernemental des services de santé publique, vétérinaires et de biodiversité, le personnel des centres de sauvetage des animaux sauvages, les vétérinaires de terrain, les biologistes, les techniciens de laboratoire et les habitants des communautés indigènes) ont été formées à l'étude des risques de propagation des maladies zoonotiques à l'aide des protocoles de surveillance PREDICT de l'USAID. La formation a porté sur divers sujets, notamment la biosécurité et l'utilisation d'EPI, la capture d'animaux, les méthodes d'échantillonnage pour diverses espèces animales, la collecte de données, l'emballage et l'expédition d'échantillons, la préparation aux situations d'urgence, les systèmes d'alerte précoce et les opérations de laboratoire en toute sécurité. L'accent mis sur des canaux de communication clairs a été intégré à toutes les formations sur les outils de surveillance. Toutes les parties prenantes ont été informées des agences et des personnes spécifiques avec lesquelles elles doivent communiquer en ce qui concerne les risques liés aux maladies de la faune sauvage, afin que les parties appropriées puissent être notifiées en temps utile et de manière efficace.
En Bolivie, l'anglais est peu parlé par les fonctionnaires et les membres de la communauté, c'est pourquoi il était essentiel que les formateurs locaux dispensent la formation en espagnol pour faciliter le processus d'apprentissage. L'application de l'approche "Une seule santé" à la formation a permis d'élargir le système de surveillance à des parties prenantes qui n'avaient pas participé au processus auparavant. Cette approche plus inclusive dès le début de la formation a permis de mettre en place un système efficace de surveillance des maladies.
Dans les pays où les possibilités d'éducation et d'actualisation sont limitées, en particulier sur des sujets nouveaux tels que la santé et la surveillance de la faune sauvage, offrir des possibilités de formation à différentes parties prenantes était une bonne stratégie pour générer des capacités humaines locales et une prise de conscience, tout en engageant des personnes de différents secteurs et zones géographiques à aider à la surveillance des maladies de la faune sauvage. À la suite de ces formations, les parties prenantes concernées ont été habilitées à comprendre ce qu'il faut faire lorsque la faune sauvage est atteinte d'une maladie, qui doit prélever des échantillons, les méthodes de sécurité à mettre en œuvre et les canaux de communication appropriés. La mise en œuvre de formations multidisciplinaires, intersectorielles et interinstitutionnelles a facilité le dialogue, une bonne communication et des collaborations à long terme entre les divers partenaires du projet issus de différents secteurs, tandis que l'inclusion du secteur de la santé publique a permis une réponse rapide et efficace pour prévenir un débordement lors de l'épizootie de fièvre jaune détectée sur les singes hurleurs.
Cette étape a consisté à faciliter le dialogue entre des acteurs auparavant cloisonnés : agences gouvernementales, recherche, population locale, etc. Lorsque les écarts entre les secteurs sont comblés avant la mise en œuvre de la solution, diverses voix et opinions peuvent être prises en compte et les solutions élaborées sont souvent plus facilement mises en œuvre et acceptées.
Tous les acteurs doivent être ouverts à la collaboration, au retour d'information et à l'apport de secteurs qu'ils n'auraient pas considérés comme pertinents pour des projets antérieurs.
Le fait d'avoir une organisation leader (la Wildlife Conservation Society en Bolivie) avec une longue histoire de travail dans le pays, avec une expérience bien fondée et de bonnes relations institutionnelles établies, a été crucial pour faciliter la mise en œuvre rapide et le bon développement des activités du projet PREDICT. Pendant que le PREDICT travaillait en Bolivie (de 2010 à 2013), des efforts ont été faits pour faciliter l'établissement d'un plan national de surveillance des zoonoses où le Ministère de la Santé, le Service Vétérinaire National et la Direction Générale de la Biodiversité pourraient assurer une collaboration permanente et durable entre les secteurs pour prévenir les maladies zoonotiques dans le pays. Malheureusement, cet objectif n'a pas pu être atteint au cours de la période du projet, mais les bases d'un tel cadre de collaboration ont été établies et de nombreuses collaborations interinstitutionnelles et multidisciplinaires ont eu lieu au cours des années suivantes pour enquêter sur les événements de fièvre jaune chez les primates non humains et sur les maladies transmises par les rongeurs.
Ce qui est mesuré est fait. Les systèmes de suivi et de reconnaissance WinS renforcent la mise en œuvre de WinS à grande échelle.
Le programme soutient l'intégration nationale des indicateurs SDG liés à la santé scolaire et au WASH dans les écoles, ainsi que la mise en œuvre de l'approche WinS trois étoiles - un système intégré de suivi et de reconnaissance qui guide et encourage des améliorations progressives et permet une gestion plus spécifique du programme WinS. Le programme soutient en outre la visualisation des données à l'aide d'un tableau de bord WinS, de rapports réguliers et de mécanismes de retour d'information vers les écoles.
Le système de suivi et de reconnaissance WinS/Three Star (Philippines, RDP Lao, Cambodge, Indonésie) a contribué à faire progresser les améliorations WinS, mais il s'agit d'un processus qui prend du temps et qui doit impliquer le ministère dans le siège du conducteur et des partenaires disposés à s'aligner et à apporter leur soutien.
La visualisation des données via les tableaux de bord WinS peut être un outil puissant pour créer de la transparence et permettre aux écoles, aux districts et aux provinces de se situer par rapport aux autres, ce qui peut motiver de nouvelles améliorations.
Le système de suivi WinS/Three Star au Cambodge et la disponibilité de données nationales se sont avérés cruciaux pour planifier les mesures de réponse et le soutien de COVID-19 et ont illustré l'application pratique des données de suivi pour les différents ministères concernés.
Le suivi et l'auto-évaluation constituent une mesure efficace de développement des capacités - grâce à une conception minutieuse, les écoles peuvent être guidées sur ce qu'il faut privilégier et sur la manière de progresser dans les améliorations au fil du temps.
Exemple de structure d'un MOOC WinS pour les responsables de la mise en œuvre dans les écoles
GIZ Fit for School
Développement des capacités à grande échelle intégré dans le système éducatif.
Les cours en ligne ouverts et massifs WinS sont organisés pour renforcer les capacités de gestion et de leadership du personnel au niveau de l'école et de la division. 22 500 éducateurs se sont inscrits à ces cours entre 2019 et 2021.
Des produits de connaissance tels que des manuels et des vidéos sont produits pour fournir des directives pratiques de mise en œuvre.
Sept échanges internationaux d'apprentissage servent à renforcer les capacités par l'échange d'idées et de bonnes pratiques afin de déclencher des actions et d'améliorer la mise en œuvre.
Le déploiement de la formation doit prendre en compte la faisabilité à long terme : l'utilisation des structures de réunion existantes du ministère (par exemple, les réunions techniques régulières du conseiller en éducation du district avec les directeurs d'école) peut permettre de maintenir les coûts au minimum et aider à concentrer le contenu en morceaux digestes.
Lors de la conception de mesures de capacité à plus grande échelle, telles que des cours en ligne pour le personnel du secteur de l'éducation, il est préférable d'utiliser les plateformes existantes du ministère pour l'offre de formation et de demander l'accréditation du cours dans le cadre du processus de développement afin de créer des incitations internes au système pour que le personnel suive le cours.
Des politiques et des cadres favorables guident la mise en œuvre.
Le programme travaille en étroite collaboration avec les ministères de l'éducation à l'élaboration de politiques nationales en matière d'eau, d'assainissement et d'hygiène dans les écoles, ainsi qu'à l'élaboration de lignes directrices pour leur mise en œuvre.
Le soutien à l'élaboration de la politique WASH dans les écoles (WinS) et de la politique de santé scolaire facilite l'ancrage et la focalisation des processus de mise en œuvre et des interventions clés.
Soutenir le développement de directives de mise en œuvre permet l'application pratique des politiques
Le développement et la contextualisation locale de l'approche WinS à trois étoiles (UNICEF/GIZ 2013) - un système intégré de suivi et de reconnaissance qui encourage des améliorations progressives - se sont avérés inestimables pour illustrer aux pays de la région comment ils pouvaient faire progresser WinS avec les ressources et les structures existantes.
Liens entre le concept "Fit for School" et les ODD
GIZ Fit for School
Alignement des secteurs concernés (santé et WASH) sous la direction du secteur de l'éducation.
Le programme vise à renforcer les groupes de travail intersectoriels, à définir clairement les rôles et les mécanismes de coordination à tous les niveaux, à intégrer les questions de santé publique dans les politiques et les structures du secteur de l'éducation et à fournir des plates-formes pour l'échange international de connaissances.
Une politique en matière de santé scolaire ou d'eau, d'assainissement et d'hygiène dans les écoles constitue une base solide pour clarifier les rôles avec d'autres secteurs et pour coordonner la collaboration.
Un cadre politique favorise l'alignement et l'harmonisation du soutien des partenaires de développement.
Des échanges réguliers et une prise de décision commune, par exemple dans le cadre d'un groupe de travail technique, permettent de faire avancer le sujet et d'impliquer tous les acteurs concernés.
Nous espérons partager notre expérience en matière de gestion intégrée des zones protégées avec des situations similaires et apprendre davantage d'elles. C'est pourquoi nous avons lancé conjointement le Forum pour les sites multi-désignés par l'UNESCO avec le géoparc mondial de Shennongjia en Chine, le géoparc mondial de Chilento en Italie et le géoparc mondial de l'île des Açores au Portugal, afin d'échanger des expériences en matière de gestion intégrée.
En 2021, nos recherches sur la gestion intégrée de Huangshan ont bénéficié d'un financement de démarrage de l'UNESCO. Le bulletin d'information de GGN et l'agence de presse chinoise ont tous deux publié des rapports spéciaux sur la gestion intégrée de Huangshan. Nous avons été invités à présenter l'expérience de la gestion intégrée lors du cours de formation de l'UNESCO sur les réserves de biosphère en Asie du Nord-Est. Lors de la 9e conférence internationale des géoparcs de l'UNESCO, nous avons partagé l'expérience de Huangshan dans l'application de la norme de la Liste verte pour promouvoir la gestion intégrée.
1. Notre gestion intégrée a permis d'obtenir certains résultats
2. Communication intersectorielle
3. mise en réseau des trois désignations UNESCO
La mise en réseau est mutuellement bénéfique et les réalisations peuvent être activement échangées et partagées.
Ce volet est toujours en cours. Il y a deux directions complémentaires : (1) vers la politique SRI, et (2) vers les parties prenantes régionales et locales. En ce qui concerne l'orientation de la politique SRI, les résultats du projet sont maintenant intégrés dans un ensemble de données pour concevoir le plan SRI tel qu'il a été présenté à l'équipe TSRI, et les documents ont été soumis. Le principal défi est de savoir dans quelle mesure nos résultats sont utilisés dans la politique nationale de l'ISR. En ce qui concerne l'orientation des parties prenantes régionales et locales, notre équipe (SDG Move et les équipes régionales) étudie la possibilité d'établir un réseau régional pour les SDG, sur la base des participants et des résultats des ateliers régionaux de prospective. Les équipes régionales sont encouragées à utiliser les résultats régionaux du projet pour s'engager avec les décideurs politiques locaux et les parties prenantes à former un réseau pour aborder les priorités régionales sur le terrain.
La conception du projet avec l'utilisateur des connaissances, en l'occurrence la TSRI, est cruciale pour passer à l'étape suivante. Lorsque le projet a été conçu ensemble, les résultats du projet sont utilisables et utilisés par les décideurs politiques.
OK
Le fait que les ODD soient un programme mondial auquel le gouvernement s'engage officiellement et qu'il s'agisse d'une obligation pour les agences gouvernementales nationales et régionales facilite la tâche de nos équipes régionales pour faire avancer la direction des parties prenantes régionales et locales.
L'une des raisons pour lesquelles la TSRI est intéressée par l'intégration des questions liées aux SDG locaux dans le plan SRI est qu'elle est consciente de l'importance des SDG et des politiques locales. Cependant, toutes les agences gouvernementales ne sont pas conscientes de ces questions. Une communication régulière des connaissances et un engagement auprès des décideurs politiques et des agences gouvernementales les aideraient à prendre conscience de l'importance des ODD. La création d'une plateforme au sein de laquelle les décideurs politiques et les agences gouvernementales interagiraient régulièrement avec les acteurs locaux et leurs pratiques permettrait également d'accroître la sensibilisation.
Le monde universitaire est très bien placé pour faire le lien entre les agences gouvernementales et les OSC en utilisant des approches participatives et fondées sur des données probantes. Cette approche conférerait une certaine crédibilité et légitimité au monde universitaire en tant que secteur relais.
Un processus politique visant à négocier ce qui fonctionne pour qui et à trouver une solution qui permette à toutes les parties d'obtenir certaines de leurs priorités est attendu. Ce processus s'est même présenté dans notre projet. Chaque équipe régionale a également son propre agenda local. Nous devons trouver un moyen d'équilibrer les objectifs du projet et leur agenda afin que tout le monde y gagne.
