Deze bouwsteen bestond uit het faciliteren van dialogen tussen voorheen geïsoleerde actoren: overheidsinstanties, onderzoek, lokale mensen, enz. Als de kloven tussen de sectoren worden aangepakt voordat de oplossingen worden geïmplementeerd, kunnen verschillende stemmen en meningen in overweging worden genomen en worden de ontwikkelde oplossingen vaak gemakkelijker geïmplementeerd en geaccepteerd.
Alle actoren moeten openstaan voor samenwerking, feedback en input uit sectoren die ze misschien niet als relevant beschouwden voor eerdere projecten.
Het hebben van een toonaangevende organisatie (de Wildlife Conservation Society in Bolivia) met een lange geschiedenis van werk in het land, met een goed onderbouwde ervaring en goede institutionele relaties, was cruciaal om de snelle implementatie en goede ontwikkeling van de PREDICT-projectactiviteiten te faciliteren. Gedurende de tijd dat PREDICT werkzaam was in Bolivia (van 2010 tot 2013), werden er inspanningen geleverd om het opstellen van een nationaal bewakingsplan voor zoönosen te vergemakkelijken, waarbij het Ministerie van Gezondheid, de Nationale Veterinaire Dienst en het Directoraat-Generaal voor Biodiversiteit konden zorgen voor een permanente en duurzame samenwerking tussen de sectoren om zoönosen in het land te voorkomen. Helaas kon dit doel niet worden bereikt in de projectperiode, maar de basis voor een dergelijk samenwerkingskader werd wel gelegd en als gevolg daarvan vonden er in de daaropvolgende jaren veel interinstitutionele en multidisciplinaire samenwerkingsverbanden plaats om gele koortsgevallen bij niet-menselijke primaten en door knaagdieren overgedragen ziekten verder te onderzoeken.
Wat gemeten wordt, wordt gedaan. WinS-controle- en herkenningssystemen versterken grootschalige WinS-implementaties.
Het programma ondersteunt de nationale integratie van SDG-indicatoren met betrekking tot gezondheid op school en WASH op school, evenals de implementatie van de WinS Three Star Approach - een geïntegreerd controle- en erkenningssysteem dat stapsgewijze verbeteringen begeleidt en aanmoedigt en specifieker WinS-programmamanagement mogelijk maakt. Het programma ondersteunt verder de visualisatie van gegevens met behulp van een WinS-dashboard, regelmatige rapporten en feedbackmechanismen voor scholen.
Het WinS/Three Star monitoring- en erkenningssysteem (Filippijnen, Democratische Volksrepubliek Laos, Cambodja, Indonesië) heeft geholpen om de WinS-verbeteringen vooruit te helpen, maar het is een proces dat tijd vergt en waarbij het ministerie het voortouw moet nemen en de partners bereid moeten zijn om zich aan te passen en te ondersteunen.
Datavisualisatie via WinS-dashboards kan een krachtig instrument zijn om transparantie te creëren en scholen, districten en provincies een gevoel te geven waar ze staan ten opzichte van anderen - wat op zijn beurt verdere verbeteringen kan motiveren.
Het WinS/Three Star-monitoringsysteem in Cambodja en de beschikbaarheid van nationale gegevens bleken cruciaal voor het plannen van responsmaatregelen en ondersteuning in het kader van COVID-19 en illustreerden de praktische toepassing van monitoringgegevens voor verschillende betrokken ministeries.
Monitoring en zelfevaluatie kunnen dienen als een sterke maatregel voor capaciteitsontwikkeling - door een zorgvuldig ontwerp kunnen scholen worden begeleid bij wat prioriteit moet krijgen en hoe ze in de loop van de tijd verbeteringen kunnen doorvoeren.
Voorbeeldstructuur van een WinS MOOC voor schooluitvoerders
GIZ Fit for School
Grootschalige capaciteitsontwikkeling ingebed in het onderwijssysteem.
WinS Massive Open Online Courses worden gegeven om management- en leiderschapscapaciteiten van medewerkers op school- en afdelingsniveau op te bouwen. Tussen 2019 en 2021 hebben 22.500 docenten zich ingeschreven voor de cursus.
Kennisproducten zoals handleidingen en video's worden geproduceerd om praktische implementatierichtlijnen te bieden.
Zeven internationale leeruitwisselingen dienen als capaciteitsopbouw door het uitwisselen van ideeën en beste praktijken om actie op gang te brengen en de implementatie te verbeteren.
Bij het uitrollen van de training moet rekening worden gehouden met de haalbaarheid op de lange termijn: door gebruik te maken van bestaande vergaderstructuren van het ministerie (bijvoorbeeld de regelmatige technische vergaderingen van de districtsonderwijsadviseur met schooldirecteuren) kunnen de kosten tot een minimum worden beperkt en kan de inhoud in hapklare brokken worden gegoten.
Bij het ontwerpen van grootschaligere capaciteitsmaatregelen, zoals online cursussen voor personeel in de onderwijssector, kan het beste gebruik worden gemaakt van bestaande platforms van het ministerie voor het geven van trainingen en kan accreditatie voor de cursus worden aangevraagd als onderdeel van het ontwikkelingsproces, zodat het personeel wordt gestimuleerd om de cursus te volgen.
Ondersteunend beleid en kaders begeleiden de implementatie.
Het programma werkt nauw samen met de ministeries van Onderwijs bij de ontwikkeling van nationaal WASH in scholen-beleid en de bijbehorende implementatierichtlijnen.
Ondersteuning van de ontwikkeling van beleid voor WASH op school (WinS) en gezondheid op school vergemakkelijkt het verankeren en focussen van implementatieprocessen en belangrijke interventies.
Ondersteuning van de ontwikkeling van implementatierichtlijnen maakt praktische toepassing van beleid mogelijk
Het ontwikkelen en lokaal contextualiseren van de WinS Three Star Approach (UNICEF/GIZ 2013) - een geïntegreerd controle- en erkenningssysteem dat stapsgewijze verbeteringen aanmoedigt - bleek van onschatbare waarde om landen in de regio te laten zien hoe ze WinS kunnen bevorderen met bestaande middelen en structuren.
Verbanden tussen het concept "Fit for School" en de SDG's
GIZ Fit for School
Afstemming van relevante sectoren (gezondheid & WASH) onder leiding van de onderwijssector.
Het programma werkt aan de versterking van intersectorale werkgroepen, het vaststellen van duidelijke rollen en coördinatiemechanismen op alle niveaus, de integratie van volksgezondheidsthema's in het beleid en de structuren van de onderwijssector en biedt platforms voor internationale leeruitwisselingen.
Een beleid voor gezondheid op school of WASH op school vormt een solide basis om de rollen met andere sectoren te verduidelijken en de samenwerking te coördineren.
Een beleidskader ondersteunt de afstemming en harmonisatie van de steun van ontwikkelingspartners.
Regelmatige uitwisseling en gezamenlijke besluitvorming via bijvoorbeeld een technische werkgroep vergemakkelijkt de voortgang van het onderwerp en zorgt ervoor dat alle relevante actoren betrokken blijven.
We hopen onze ervaring in geïntegreerd beheer met beschermde gebieden met vergelijkbare situaties te delen en meer van hen te leren. Daarom hebben we samen met Shennongjia Global Geopark in China, Chilento Global Geopark in Italië en Azores Island Global Geopark in Portugal het Forum for UNESCO multi-designated sites opgezet om ervaringen met geïntegreerd beheer uit te wisselen.
In 2021 kreeg ons onderzoek naar geïntegreerd beheer van Huangshan steun van UNESCO seed funding. GGN nieuwsbrief en China News Agency maakten beide speciale reportages over het geïntegreerd beheer van Huangshan. We werden uitgenodigd om de ervaring van geïntegreerd beheer te introduceren op de UNESCO training over biosfeerreservaten in Noordoost-Azië. Op de 9e UNESCO International Geopark Conference deelden we Huangshan's ervaring met het toepassen van de Green List standaard om geïntegreerd beheer te promoten.
1. Ons geïntegreerd management heeft bepaalde resultaten bereikt
2. Industrie-overschrijdende communicatie
3. Netwerken van de 3 UNESCO-benamingen
Netwerken is voordelig voor beide partijen en prestaties kunnen actief worden uitgewisseld en gedeeld.
Deze bouwsteen is nog steeds aan de gang. Er zijn twee complementaire richtingen: (1) naar het DVI-beleid en (2) naar de regionale en lokale belanghebbenden. Wat betreft de richting van het duurzaam beleggen beleid, zijn de projectresultaten nu geïntegreerd in een pool van input om het duurzaam beleggen plan te ontwerpen, zoals het is gepresenteerd aan het TSRI team, en de documenten zijn ingediend. De belangrijkste uitdaging is in hoeverre onze bevindingen worden gebruikt in het nationale duurzaamheidsbeleid. Wat betreft de regionale en lokale richting voor belanghebbenden, onderzoekt ons team (SDG Move en de regionale teams) de mogelijkheid om een regionaal netwerk voor SDG's op te zetten, gebaseerd op de deelnemers en de resultaten van de regionale verkenningsworkshops. De regionale teams worden aangemoedigd om de regionale resultaten van het project te gebruiken om in gesprek te gaan met lokale beleidsmakers en belanghebbenden om een netwerk te vormen om de regionale prioriteiten in de praktijk aan te pakken.
Het ontwerpen van het project met de kennisgebruiker, in dit geval de TSRI, is cruciaal om naar de volgende fase te gaan. Als het project samen is ontworpen, zijn de projectresultaten bruikbaar en worden ze gebruikt door de beleidsmakers.
OK
Het feit dat de SDG's een wereldwijde agenda zijn waar de overheid zich officieel aan committeert en dat het een verplichting is voor zowel nationale als regionale overheidsinstanties om deze aan te pakken, maakt het makkelijker voor onze regionale teams om de regionale en lokale richting van belanghebbenden door te zetten.
Een reden waarom TSRI geïnteresseerd is in het integreren van gelokaliseerde SDG-kwesties in het duurzaamheidsplan was omdat ze zich bewust zijn van het belang van de SDG's en van het gelokaliseerde beleid. Niet alle overheidsinstanties zijn zich echter bewust van deze kwesties. Regelmatige kenniscommunicatie en betrokkenheid met de beleidsmakers en overheidsinstanties zou hen helpen om het belang van de SDG's te realiseren. Het creëren van een platform waar beleidsmakers en overheidsinstanties regelmatig in contact komen met lokale belanghebbenden en hun praktijken zou ook het bewustzijn vergroten.
De academische wereld bevindt zich in een uitstekende positie om een brug te slaan tussen overheidsinstanties en maatschappelijke organisaties door gebruik te maken van empirisch onderbouwde en participatieve benaderingen. Deze aanpak zou de academische wereld enige geloofwaardigheid en legitimiteit geven als overbruggende sector.
Er wordt een politiek proces verwacht om te onderhandelen over wat werkt voor wie en om een oplossing te vinden waarbij alle partijen een aantal van hun prioriteiten krijgen. Dit proces diende zich zelfs aan in ons project. Elk regionaal team heeft ook zijn eigen lokale agenda. We moeten een manier vinden om de projectdoelstellingen en hun agenda met elkaar in evenwicht te brengen, zodat iedereen wint.
Tijdens het hele proces van dit project werden verschillende soorten gegevens verzameld. In de Horizonscanning-fase werden secundaire sociaaleconomische en milieugegevens verzameld met SDG's als raamwerk, samen met gegevens van trends in sociale media. Deze fase werd voornamelijk uitgevoerd door SDG Move. Deze gegevens werden verwerkt en er werden uitdagende sociale, economische en milieukwesties geselecteerd die elk in een rapport van 1 pagina werden opgenomen. Elke regio contextualiseerde de rapporten van 1 pagina en selecteerde of voegde regiospecifieke kwesties toe. In de fase van de Delphimethode (regionaal niveau) werden de meningen van experts (die het rapport van 1 bladzijde in de eerste ronde beoordeelden en becommentarieerden en de uitdagende kwesties in de tweede ronde prioriteerden) verzameld en verwerkt om regionale prioriteiten te identificeren. De prioriteiten werden vervolgens gebruikt in de regionale toekomstverkenningsworkshops, waarin de Backcasting-methode werd gebruikt in een multistakeholderoverleg om de regionale ambities te verkrijgen, met inbegrip van de regionale prioriteiten en strategische richtingen om die ambities te verwezenlijken. De uitkomsten van alle regionale processen werden samengevat. Een lijst van meer dan 10.000 onderzoeksprojecten werd geanalyseerd aan de hand van de SDG's en de gesynthetiseerde regionale uitkomsten om onderzoekshiaten te ontdekken.
De expertise van de regionale teams maakte de contextualisering van uitdagende kwesties mogelijk met weinig inspanning. Hun sociaal kapitaal, met persoonlijke connecties met stakeholders uit verschillende sectoren in de regio, hielp bij het identificeren van de stakeholders met ervaring en betrokkenheid bij de bestaande bewegingen, waardoor we gefundeerde en actuele perspectieven op deze uitdagende kwesties konden verkrijgen.
Een goed gepland gegevensverzamelingsproces en regelmatig en open overleg tussen SDG Move en de regionale teams waren ook cruciaal voor het tijdig verzamelen van gegevens.
Academische deskundigen en deskundigen van maatschappelijke organisaties zijn de tweede bron om het gebrek aan gegevens op te vullen. Dit is mogelijk omdat de gegevens niet worden gebruikt voor complexe statistische methoden, maar om de situatie van de uitdagende kwesties te begrijpen. De kwantitatieve gegevens waren dus slechts één stukje van de puzzel.
Duidelijke doelstellingen, tijdlijnen en resultaten voor elk regionaal team helpen bij de planning. Het tijdschema moet rekening houden met vertragingen en onverwachte regionale of lokale beperkingen. Regelmatige check-in was belangrijk om de projectstatus en obstakels bij te werken. Hoe eerder de obstakels worden geïdentificeerd, hoe beter.
SDG Move moet als coördinatieteam ruimdenkend zijn en luisteren naar de stem en de bezorgdheden van de regionale teams, aangezien ons plan niet perfect is en misschien niet past in de regionale en culturele context. Het moreel van de regionale teams moet ook worden geobserveerd en gestimuleerd waar nodig. De voortgang en vooruitzichten van het project en een compliment van het TSRI-kantoor waren goede stimulansen voor het moreel.
Het machtigingsbeleid stelt de voorwaarden vast die medebeheer van de visserij legaal maken, het ontwerp van "Beheerde toegang"-gebieden met reservaten zonder vangstbeperkingen implementeerbaar maken en op gegevens gebaseerd beheer functioneel maken.
Deze bouwsteen vereist relaties met de overheid op verschillende schalen, waaronder nationaal, provinciaal en districtsniveau. Het vereist ook relaties met gemeenschapsinstellingen wiens inbreng beleidsprioriteiten kan bepalen en wiens functionaliteit waarde toont aan besluitvormers in de overheid. Ten slotte is beleid afhankelijk van een duidelijk gedefinieerde beleidsstrategie die de belangrijkste doelen, op feiten gebaseerde oplossingen, de belanghebbenden die de meeste invloed zullen ondervinden van beleidsveranderingen en degenen die het best in staat zijn om veranderingen te bepleiten en te bewerkstelligen, identificeert.
Beleidsveranderingen gaan langzaam en Rare heeft geleerd dat overheidsprocessen vaak volgens hun eigen tijdschema verlopen, ongeacht projectplannen. Dit geldt voor de ontwikkeling van beleidsdocumenten, het aannemen van wetten en de goedkeuring van ingediende plannen en voorstellen. In alle gevallen ontdekte Rare dat gestage en regelmatige betrokkenheid bij overheidspartners essentieel was om het momentum vast te houden. Ook leerde Rare het belang van gelijktijdig werken op meerdere geografische schalen. Nationale wetgeving is essentieel voor effectief beheer, maar is onvoldoende voor een zinvolle implementatie. Hiervoor is provinciaal en districtsbeleid nodig, inclusief de toewijzing van lokale budgetten, de procedures van uitvoerende instanties en de actieve steun van lokale gekozen functionarissen. Tot slot ontdekten we dat een adaptieve benadering van beleidswerk de meest effectieve strategie is. Overheidsprioriteiten kunnen snel verschuiven wanneer verkiezingen en benoemingen nieuwe besluitvormers in het gesprek brengen en wanneer omstandigheden de onmiddellijke aandacht van de regering vereisen.
