Pengembangan Kapasitas: Produk Pengetahuan dan Informasi, Materi Pendidikan & Komunikasi

Ketika SAFAL mulai menjangkau para pembudidaya perikananpada tahun 2021, dua aspek kunci untuk meningkatkan ketersediaan ikan dan pendapatan melalui akuakultur berkelanjutan menjadi jelas: kesenjangan dalam hal pengetahuan teknis dan literasi keuangan tentang operasi akuakultur dan sulitnya mengakses dukungan keuangan melalui skema yang ada.

Bagi pembudidaya, untuk memanfaatkan potensi perluasan praktik mereka, diperlukan keterampilan teknis baru, perencanaan yang tepat, serta investasi ke dalam operasi mereka. SAFAL membentuk rangkaian pelatihan berbasis masyarakat yang inklusif (lihat blok bangunan: model CRP) yang membutuhkan pengembangan materi pelatihan yang berkualitas, yang disesuaikan dengan kebutuhan lokal. Dengan pertimbangan untuk meninjau dan menyelaraskan materi yang ada, materi pelatihan baru yang canggih dan praktik terbaik untuk akuakultur berkelanjutan dibuat secara partisipatif di antara para ilmuwan, pejabat pemerintah, ahli dalam praktik akuakultur berkelanjutan, operator akuakultur, dan staf teknis SAFAL.

Produk pengetahuan dan materi KIE yang dibuat di bawah SAFAL terintegrasi satu sama lain dan dapat digunakan secara individu atau kolektif. Meskipun mereka mengikuti jadwal sesi yang mencakup seluruh rangkaian pelatihan dan musim budi daya, para peserta juga dapat menggunakannya secara individu dengan memilih bab atau topik yang sesuai dengan minat mereka.

Materi KP dan KIE didistribusikan melalui pelatihan CRP ke Petani (lihat blok bangunan: Model CRP), dan juga ditempatkan di CIC dan SC (lihat blok bangunan: Kios Agroekologi).

  1. PengembanganKeterampilan Holistik: Panduan yang komprehensif dan praktis mencakup semua aspek akuakultur berkelanjutan, membekali pembudidaya dengan pengetahuan yang diperlukan untuk seluruh musim.
  2. Pembelajaran Terpadu: Materi pelatihan menggabungkan aspek teknis, ekonomi, sosial, dan lingkungan, yang mempromosikan pendekatan akuakultur yang seimbang dan berkelanjutan.
  3. Fleksibilitas Musiman: Materi yang modular dan mudah beradaptasi memungkinkan pembudidaya untuk belajar dan menerapkan pelajaran yang relevan di setiap tahap, sehingga mendukung peningkatan berkelanjutan.
  4. Adaptasi Lokal: Konten yang relevan secara budaya dan contoh-contoh lokal memastikan penerimaan yang lebih besar dan penerapan praktis dari praktik-praktik berkelanjutan.
  5. Sensitivitas Gender: Materi dan teladan yang inklusif gender mendorong partisipasi yang lebih luas dan memberdayakan perempuan dalam budidaya perikanan.
  • Peningkatan Keterampilan Teknis: Para pembudidaya memperoleh pengetahuan teknis dan literasi keuangan yang penting, sehingga meningkatkan praktik akuakultur dan profitabilitas mereka.
  • Implementasi Praktis: Panduan langkah demi langkah secara real-time membantu petani menerapkan praktik-praktik berkelanjutan secara efektif, meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan memecahkan masalah.
  • Relevansi Budaya: Materi pelatihan yang disesuaikan dengan budaya setempat memudahkan petani untuk mengadopsi praktik-praktik baru.
  • Inklusivitas Gender: Pendekatan yang peka gender mendorong kesetaraan peluang, memberdayakan lebih banyak perempuan untuk berpartisipasi dalam akuakultur
Sekolah Bisnis Akuakultur: Memberdayakan Petani melalui Pertumbuhan Berkelanjutan

Konsep Aquaculture Business School (ABS) berkisar pada penyediaan pendidikan dan pelatihan yang berfokus pada Fish as Farming a Business. Konsep ABS mengasumsikan bahwa salah satu sumber pendapatan petani berasal dari budidaya ikan, yang dilengkapi dengan dua kegiatan pertanian lainnya, misalnya peternakan bebek dan budidaya padi. Program ini dirancang sebagai replikasi dari Sekolah Bisnis Petani, yang berhasil didirikan oleh GIZ Agri Business Facility di negara-negara Afrika. Di bawah SAFAL, bersama dengan Kementerian Pembangunan Pedesaan, Pemerintah India dan Misi Mata Pencaharian Pedesaan Assam, model ini telah disesuaikan dengan sektor akuakultur di India dan untuk pertama kalinya diimplementasikan di negara bagian Assam, India.

Pelatihan ABS-Trainer (Training of Trainer, ToT ) bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mengajar pembelajaran orang dewasa dan pengetahuan pelatih dalam membuat keputusan bisnis dan meramalkan risiko bisnis.

Selama lima hari pelatihan ABS-Trainer untuk pembudidaya, para peserta akan mempelajari topik-topik penilaian profitabilitas dan kebutuhan investasi, analisis risiko, pembuatan strategi diversifikasi pendapatan, perencanaan bisnis tahunan, dan manajemen kewirausahaan.

Aquaculture Business School adalah tentang memprofesionalkan inisiatif produsen, manajemen, dan permintaan akan layanan dan input.

  • Menilai profitabilitas dan kebutuhan investasi.
  • Analisis risiko dan rencanamitigasi selama lima tahun.
  • Peningkatan pendapatan dan diversifikasi pendapatan.
  • Efisiensi yang lebih tinggi dan kualitas produksi yang lebih baik.
  • Kebebasan pribadi, pengambilan keputusan yang tepat, dan investasi.
  • Etika dan perilaku profesional sebagai pengusaha.

Model ABS bertujuan untuk memberdayakan petani secara ekonomi sambil beradaptasi dengan kondisi lokal dan mempromosikan keberlanjutan.

Selama paruh pertama tahun 2024, seorang pelatih utama dipekerjakan untuk melatih 20 pelatih ABS (ToT) di Assam. Pelatihan ini mencakup pembekalan pengetahuan teoritis kepada para peserta dan memungkinkan mereka untuk meningkatkan penyampaian pelatihan melalui sesi belajar berpasangan dan umpan balik. Pelatih ABS yang terlatih telah menjangkau lebih dari 2000 petani hingga Maret 2025. Lebih dari 2000 petani lainnya direncanakan akan dijangkau sepanjang tahun 2025/2026.

  1. Kurikulum: ABS menawarkan kurikulum yang mengintegrasikan akuakultur dengan praktik pertanian dengan prinsip-prinsip bisnis. Mata kuliah mencakup berbagai topik, termasuk ekonomi pertanian, manajemen agribisnis, pemasaran, keuangan, manajemen rantai pasokan, manajemen risiko, kewirausahaan, dan praktik pertanian berkelanjutan.
  2. Pembelajaran Praktis: ABS menekankan pada pengalaman belajar praktis dan langsung untuk melengkapi pengetahuan teoritis. Mahasiswa terlibat dan belajar menerapkan pengetahuan mereka dalam studi kasus, simulasi yang menghadapkan mereka pada skenario dan tantangan bisnis pertanian di dunia nyata.
  3. Pengembangan Kewirausahaan: ABS mengembangkan pola pikir kewirausahaan di kalangan petani di masyarakat pedesaan dan calon pengusaha akuakultur.
  • Peningkatan Profitabilitas: Petani belajar keterampilan bisnis yang membantu mereka mengelola operasi mereka secara lebih efektif, sehingga menghasilkan keuntungan yang lebih tinggi.
  • Diversifikasi Pendapatan: Petani belajar untuk mendiversifikasi aliran pendapatan, yang secara efektif dikaitkan dengan skema pemerintah yang sedang berlangsung seperti Lakhpati Didi, membantu petani meningkatkan ketahanan dan stabilitas keuangan.
  • Peningkatan Akses Pasar: Pelatihan tentang produksi yang berorientasi pasar memungkinkan petani untuk lebih memahami permintaan pasar dan mengakses pasar yang bernilai lebih tinggi.
  • Peningkatan Keterampilan Teknis: Petani mendapatkan pengetahuan dan teknik praktis yang dapat meningkatkan produktivitas dan keberlanjutan mereka.
  • Jaringan yang Lebih Kuat: Partisipasi memupuk hubungan dengan petani lain, penyedia layanan, dan lembaga, yang dapat menghasilkan peluang dan dukungan baru.
  • Kemandirian yang Lebih Besar: Pelatihan ini memberdayakan petani dengan kepercayaan diri dan keterampilan untuk mengelola dan mengembangkan bisnis mereka secara mandiri.
  • Praktik Berkelanjutan: Petani mempelajari praktik pertanian dan akuakultur yang berkelanjutan, yang dapat memberikan manfaat jangka panjang bagi mata pencaharian mereka dan lingkungan.
  • Kemampuan Beradaptasi terhadap Perubahan: Program ini membantu petani menjadi lebih mudah beradaptasi dan tangguh terhadap perubahan pasar dan lingkungan.
Pengembangan Kapasitas & Layanan Penyuluhan: Model Nara Sumber Masyarakat

Model Community Resource Person (CRP) di India merupakan pendekatan berbasis komunitas untuk pembangunan dan pemberdayaan, khususnya di daerah pedesaan. Model ini melibatkan identifikasi dan pelatihan individu dari masyarakat setempat untuk bertindak sebagai penyedia layanan penyuluhan, penasihat, dan penggerak untuk mengatasi berbagai tantangan sosial-ekonomi dan mempromosikan pembangunan berkelanjutan.

Di bawah proyek SAFAL, lebih dari 140+ pelatih CRP (Pelatihan untuk Pelatih, ToT) dan 500+ CRP telah dilatih antara tahun 2021 dan 2023 di Assam dan Odisha. CRP sendiri adalah petani tambak yang tergabung dalam lembaga petani lokal yang mendukung hingga 25 petani. Hingga saat ini, CRP memberikan pelatihan dan penyuluhan serta layanan konsultasi kepada lebih dari 7.000 petani di daerah pedesaan tentang praktik akuakultur berkelanjutan kepada komunitas mereka.

Proses seleksi CRP melibatkan beberapa langkah mulai dari pendaftaran, seleksi di antara kriteria yang dibuat bersama serta mengikuti rekomendasi dari lembaga petani seperti Organisasi Produsen Petani (FPO) dan Kelompok Swadaya Masyarakat (KSM) yang diikuti dengan kursus peningkatan kapasitas yang intensif.

Pelatihan ini, juga untuk CRP dan CRP-ke-petani, dilakukan dalam sesi yang disesuaikan dengan bantuan Produk Pengetahuan (KP) dan materi Informasi, Pendidikan & Komunikasi (KIE), seperti Buku Pegangan Petani, Panduan Pelatihan untuk Pelatih, Buku Catatan Kebun, dan berbagai materi pelatihan. Materi-materi tersebut disusun bersama oleh para ilmuwan, pejabat pemerintah, ahli dalam praktik akuakultur berkelanjutan, operator akuakultur, dan ahli teknis SAFAL agar sesuai dengan kebutuhan pembudidaya lokal.

Rangkaian pelatihan ini berisi modul dasar dan lanjutan yang menggunakan metodologi didaktik agar mudah diadopsi oleh orang dewasa. Program ini terdiri dari 30 persen pelatihan di kelas dan 70 persen pelatihan langsung serta kunjungan ke tempat pembenihan yang canggih serta lembaga penelitian dan pendidikan di berbagai negara bagian. Agar dapat diakses dan inklusif bagi para petani di seluruh negara bagian, program ini diterjemahkan ke dalam bahasa lokal dan dirancang sedemikian rupa sehingga dapat diselenggarakan di daerah terpencil dan pedesaan dengan menggunakan flipbook, poster, dan pamflet untuk mengajar tanpa akses elektronik.

CRP berbasis di dalam lembaga petani (FPO, FPC, SHG) dan dimotivasi oleh insentif sosial, lingkungan, dan keuangan, termasuk menjual barang dan jasa, dan memfasilitasi akses ke pembiayaan.

Melalui model CRP yang dibiayai sendiri ini, ribuan petani skala kecil diberdayakan dengan pengetahuan dan sumber daya. Pendekatan di tingkat lapangan ini meningkatkan hasil panen dalam batas-batas planet sekaligus memastikan nutrisi dan ketahanan pangan.

Anda dapat menemukan informasi lebih lanjut mengenai materi pelatihan (produk pengetahuan dan materi Informasi, Edukasi & Komunikasi) dan mengunduhnya di bagian materi: Produk Pengetahuan dan Materi Informasi, Pendidikan & Komunikasi.

  1. Pelatihan yangDisesuaikan: Menawarkan sesi pelatihan yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kapasitas petani skala kecil, dengan fokus pada pengetahuan dan keterampilan praktis yang relevan dengan konteks spesifik mereka.
  2. Efek Pengganda: Menggunakan pendekatan Pelatihan untuk Pelatih (Training of Trainers/ToT) untuk melipatgandakan dampak dari upaya pelatihan, sehingga memungkinkan CRP untuk melatih dan mendukung lebih banyak petani.
  3. Layanan Penyuluhan yang Efektif: Memanfaatkan jaringan Penyuluh Pertanian Swadaya (Community Resource Person/CRP) yang bertindak sebagai penyuluh, memberikan pelatihan, pengetahuan, dan dukungan secara langsung kepada para petani di wilayah setempat.
  4. Pendekatan Partisipatif: Melibatkan petani secara langsung dalam proses pembelajaran, memungkinkan pendekatan dari bawah ke atas yang mempertimbangkan perspektif, tantangan, dan kebutuhan mereka.
  5. Insentif Finansial: Memotivasi CRP melalui kombinasi insentif keuangan, seperti menjual bibit, peluang ritel peralatan pertanian, serta insentif non-keuangan seperti pengakuan dan dampak sosial.
  6. Akses ke Keuangan: Mendukung petani dalam mengakses keuangan melalui bimbingan dan fasilitasi, misalnya melalui pencatatan, ke lembaga keuangan yang relevan dan skema pemerintah.
  7. Dukungan dan Penyelarasan Pemerintah: Menyelaraskan dengan prioritas dan kebijakan pemerintah, serta menunjukkan keefektifan model-model ini kepada para pembuat kebijakan, yang dapat mengarah pada peningkatan dukungan, pendanaan, dan skalabilitas.

Selain itu:

  1. Materi Pelatihan Berkualitas: Menyediakan materi pelatihan berkualitas tinggi yang dibuat bersama oleh para pemangku kepentingan dan ahli lokal, memastikan kontennya akurat, relevan, dan dapat diakses oleh para petani.
  2. Kepekaan terhadap Konteks Lokal: Merancang model dan materi pelatihan yang peka terhadap konteks lokal, termasuk faktor budaya, sosial, ekonomi, dan lingkungan.
  1. Penyesuaian adalah Kunci: Menyesuaikan sesi dan materi pelatihan dengan kebutuhan, tantangan, dan konteks spesifik petani skala kecil akan meningkatkan relevansi dan efektivitas.
  2. Pemberdayaan melalui Pendidikan: Memberikan materi pelatihan kepada petani untuk mendapatkan pengetahuan dan keterampilan praktis akan memberdayakan mereka untuk mengambil keputusan yang tepat, memperbaiki praktik mereka, dan meningkatkan mata pencaharian mereka.
  3. Kepemilikan dan Keterlibatan Lokal: Melibatkan petani secara langsung dalam proses pembelajaran akan menumbuhkan rasa memiliki, dukungan, dan keberlanjutan intervensi.
  4. Pentingnya Layanan Penyuluhan: Memanfaatkan jaringan Penyuluh Swadaya Masyarakat (PSM) sebagai penyuluh secara efektif memberikan pelatihan dan dukungan di tingkat akar rumput.
  5. Pemilihan Pengganda: Mengoptimalkan upaya peningkatan kapasitas untuk memaksimalkan retensi pengetahuan membutuhkan pendekatan strategis dalam pemilihan CRP yang menjanjikan di kalangan masyarakat.
  6. Insentif Finansial Mendorong Keterlibatan: Menawarkan insentif finansial, seperti peluang pendapatan, memotivasi para CRP dan mendorong partisipasi aktif dan komitmen mereka.
  7. Kolaborasi Memperkuat Dampak: Berkolaborasi dengan Lembaga Petani, Kelompok Swadaya Masyarakat (KSM), dan pemangku kepentingan lainnya memungkinkan pengumpulan sumber daya, berbagi pengetahuan, dan memperkuat dampak.
  8. Akses ke Keuangan Sangat Penting: Memfasilitasi akses keuangan memberdayakan petani untuk berinvestasi dalam bisnis mereka, mengadopsi praktik-praktik baru, dan meningkatkan produktivitas dan profitabilitas.
  9. Konteks Lokal Penting: Kepekaan terhadap konteks lokal, termasuk faktor budaya, sosial, ekonomi, dan lingkungan, sangat penting untuk relevansi dan keberhasilan intervensi.
  10. Pelatihan untuk Pelatih Melipatgandakan Dampak: Memanfaatkan pendekatan Pelatihan untuk Pelatih (ToT) memungkinkan pelipatgandaan upaya pelatihan, menjangkau lebih banyak petani dan masyarakat.
  11. Penyelarasan dengan Prioritas Pemerintah: Penyelarasan dengan prioritas dan kebijakan pemerintah dapat memfasilitasi dukungan, pendanaan, dan skalabilitas intervensi, sehingga lebih berkelanjutan dan berdampak dalam jangka panjang.
Rencana pengembangan irigasi yang dipimpin oleh petani

Tujuannya adalah untuk memastikan akses dan ketersediaan air bagi para petani dan untuk keperluan rumah tangga dan irigasi bagi para penggembala di masyarakat. Irigasi yang dipimpin oleh petani akan membantu petani untuk dapat melakukan kegiatan pertanian sepanjang tahun, yang akan berkontribusi pada peningkatan produksi pangan serta meningkatkan mata pencaharian.

  • Pengembangan kapasitas petani untuk mendukung kemampuan mereka dalam mengembangkan rencana irigasi
  • Pembentukan Kelompok Kepentingan Masyarakat dan kepekaan
  • Penyediaan panel bertenaga surya, pengeboran sumur bor dan tangki air untuk menyimpan air dengan lebih baik
  • Karena adanya isu-isu yang berkaitan dengan persaingan sumber daya alam yang semakin berkurang antara petani dan penggembala. Irigasi yang dipimpin oleh petani dapat memungkinkan petani untuk tetap berada di lokasi dan lahan mereka dan mengurangi pergerakan penggembala dan oleh karena itu mengurangi kemungkinan konflik berbasis sumber daya alam dan dapat bertindak sebagai mekanisme untuk meningkatkan peluang pembangunan perdamaian antara petani dan penggembala.
  • Peningkatan standar hidup dalam kaitannya dengan kesehatan masyarakat karena adanya peningkatan akses terhadap penyediaan air bersih.
Penguatan & keberlanjutan kelembagaan

Proyek ACReSAL berkolaborasi dengan tiga kementerian utama: Lingkungan Hidup, Pertanian, dan Sumber Daya Air. Proyek ini beroperasi di berbagai tingkat kelembagaan, termasuk tingkat negara bagian, nasional, lokal, dan masyarakat. Pendekatan ini memastikan bahwa para pelaksana proyek di semua tingkat kementerian memiliki kapasitas yang kuat, sehingga dapat mempertahankan investasi proyek dan pengelolaan lanskap yang efisien.

  • Kolaborasi yang efektif di tiga Kementerian dan Lembaga yang mengimplementasikan proyek melalui keterlibatan pemangku kepentingan secara teratur.
  • Dukungan teknis dari Bank Dunia, tim memberikan dukungan di seluruh kegiatan proyek dan memastikan implementasi proyek yang berdampak.

Sinergi antara Kementerian dan lembaga adalah kunci untuk membuahkan hasil, karena untuk mendapatkan hasil yang berdampak pada proyek, semua Kementerian harus bekerja sama secara erat. Sinergi ini telah memberikan ide-ide yang lebih inovatif dan kolaboratif untuk pelaksanaan proyek yang efektif.

Dukungan Mata Pencaharian melalui Kemitraan Pemerintah Swasta

Portofolio ACReSal bertujuan untuk mengangkat 3,4 juta penduduk Nigeria keluar dari kemiskinan, dengan menyadari bahwa degradasi lahan merupakan faktor kunci yang berkontribusi terhadap kemiskinan. Sebuah alat yang sangat penting dalam mencapai inisiatif pertanian cerdas iklim sekaligus mempromosikan kelestarian lingkungan. Penyewaan lahan oleh sektor swasta dan pemerintah akan memungkinkan petani yang tidak memiliki lahan untuk bertani dan meningkatkan mata pencaharian mereka.

  • Dukungan pemerintah dan sektor swasta
  • Partisipasi petani.
  • Pelatihan dan penyediaan bibit.

Kemitraan publik-swasta (KPS) menyatukan keahlian dari sektor publik dan swasta, yang memungkinkan setiap sektor untuk melakukan yang terbaik dalam rangka memberikan proyek dan layanan dengan cara yang paling efisien.

Penguatan masyarakat

Meningkatkan kapasitas masyarakat dalam mengelola lingkungan, dengan menyadari bahwa lebih dari 80% masalah lingkungan terjadi di daerah pedesaan. Hal ini menggarisbawahi pentingnya meningkatkan keterampilan dan memberdayakan mereka untuk meningkatkan pengelolaan lingkungan.

  • Memastikan partisipasi dan dukungan masyarakat dalam semua kegiatan.
  • Membentuk Kelompok Kepentingan Masyarakat (Community Interest Group/CIG) yang dipilih oleh masyarakat untuk terlibat dalam seluruh proses.
  • Melibatkan LSM fokus untuk mendidik dan menyadarkan anggota masyarakat tentang isu-isu lingkungan.

Rasa memiliki masyarakat terhadap proyek dan pemahaman menyeluruh tentang tujuan proyek sangat penting bagi keberhasilan proses penguatan masyarakat ini. Dengan menumbuhkan rasa memiliki, masyarakat menjadi lebih tertarik pada hasil yang dicapai, yang mengarah pada keterlibatan dan komitmen yang lebih besar. Memastikan bahwa anggota masyarakat sepenuhnya memahami tujuan dan manfaat proyek dan berkontribusi dalam proses pengambilan keputusan. Keterlibatan kolektif ini tidak hanya meningkatkan efektivitas inisiatif, tetapi juga membangun kapasitas lokal, ketahanan terhadap perubahan iklim, dan keberlanjutan jangka panjang.

Pertanian Berkelanjutan dan Pengelolaan Lanskap

Integrasi pertanian berkelanjutan dan praktik-praktik pengelolaan lanskap dalam upaya restorasi lahan sangat penting dalam melestarikan tanah dan air, meningkatkan keanekaragaman hayati, dan memitigasi perubahan iklim. Pendekatan ini juga meningkatkan mata pencaharian, meningkatkan layanan ekosistem, dan membangun ketahanan. Untuk mencapai hal tersebut, kami melakukan penilaian menyeluruh, melibatkan petani lokal dan pemangku kepentingan lainnya, mengembangkan rencana yang sesuai dengan konteks, memberikan pelatihan, memantau kemajuan, dan mendorong dukungan kebijakan. Hal ini memastikan restorasi lahan terdegradasi yang holistik dan berkelanjutan, yang bermanfaat bagi masyarakat dan lingkungan, termasuk sumber daya air. Penting bagi masyarakat untuk berkolaborasi, berkontribusi, dan mempelajari pendekatan pengelolaan lingkungan yang efektif untuk memastikan keberlanjutan jangka panjang proyek dan praktik pertanian yang tidak berkelanjutan.

  • Memprioritaskan opsi mata pencaharian alternatif dalam restorasi lahan.
  • Menyadarkan masyarakat akan isu-isu lingkungan dan metode-metode untuk mencegah degradasi lahan.
  • Mengintegrasikan pertanian cerdas iklim dalam restorasi lahan.
  • Kepemilikan masyarakat dan dukungan pemerintah.
  • Menekankan pentingnya partisipasi masyarakat untuk mengidentifikasi isu-isu prioritas utama mereka.
  • Meningkatkan kesadaran masyarakat akan semua intervensi, termasuk restorasi selokan dan reboisasi, melalui kampanye kesadaran yang komprehensif.
  • Menetapkan titik pelibatan sementara, seperti berkolaborasi dengan para pemimpin tradisional, untuk mendapatkan dukungan masyarakat
Keterlibatan Masyarakat yang Berkelanjutan Selama Periode Proyek

Beberapa anggota masyarakat telah mendengar kisah sukses dari tempat lain namun pesimis, mengingat upaya yang telah mereka lakukan untuk merestorasi daerah tersebut tidak membuahkan hasil. Pertemuan-pertemuan sensitisasi dilakukan terkait pendekatan restorasi hidrologi untuk memastikan bahwa masyarakat dilibatkan secara memadai. Melalui VAJIKI CFA, masyarakat diberitahu tentang kegiatan hidrologi yang akan dilakukan. Melalui kepala desa, 30 masyarakat berpartisipasi dalam pelatihan restorasi hidrologi dan pemantauan.

Komunikasi rutin dengan masyarakat setempat selama proyek restorasi hidrologi berlangsung memastikan keterlibatan dan dukungan yang berkelanjutan. Keterlibatan ini membantu masyarakat untuk terus mendapatkan informasi, menjawab kekhawatiran mereka, dan menumbuhkan rasa kepemilikan atas upaya restorasi.

  • Memberikan informasi terbaru secara terus menerus dan melibatkan masyarakat selama proyek berlangsung untuk memastikan keterlibatan dan dukungan yang berkelanjutan.
  • Membangun saluran untuk umpan balik dari masyarakat membantu mengatasi kekhawatiran dan meningkatkan efektivitas kegiatan restorasi.
  • Keterlibatan masyarakat yang berkelanjutan sangat penting untuk menjaga minat dan mengatasi masalah yang muncul selama proyek berlangsung.
  • Bersikap responsif terhadap umpan balik dari masyarakat akan membantu membangun kepercayaan dan memastikan implementasi dan keberhasilan proyek.
Restorasi Mangrove yang Dipimpin oleh Penelitian dan Ekologi

Proyek ini dimulai dengan latar belakang asosiasi hutan kemasyarakatan (VAJIKI) yang telah menyatakan ketertarikannya pada konservasi mangrove. Masyarakat telah terlibat dalam penanaman bakau, tetapi di area khusus ini, upaya tersebut belum membuahkan hasil. Meskipun tidak ada produksi garam yang berarti, tambak garam sebelumnya telah digali di daerah tersebut, yang mengakibatkan pembukaan sekitar 10 hektar hutan bakau. Sejak saat itu, lokasi tersebut tetap gundul karena tingkat salinitas yang sangat tinggi yang menghambat pemulihan hutan bakau bahkan setelah produksi garam ditinggalkan.

Memandu upaya restorasi berdasarkan penelitian dan prinsip-prinsip ekologi memastikan bahwa intervensi hidrologi yang dilakukan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan sesuai secara ekologis. Pendekatan ini melibatkan penerapan temuan penelitian untuk mengatasi tantangan spesifik yang terkait dengan aliran air, salinitas, dan kesehatan bakau.

  • Menggunakan prinsip-prinsip penelitian dan ekologi untuk memandu upaya restorasi memastikan bahwa intervensi didasarkan pada pendekatan ilmiah.
  • Menerapkan temuan penelitian pada kondisi spesifik wilayah proyek membantu dalam merancang intervensi yang efektif.
  • Melibatkan anggota masyarakat dalam proses penelitian memastikan bahwa ilmu pengetahuan dan kebutuhan masyarakat tercermin dalam strategi restorasi.
  • Melibatkan para pemangku kepentingan dalam penelitian menumbuhkan rasa tanggung jawab bersama dan komitmen terhadap tujuan restorasi.
  • Memasukkan penelitian ilmiah ke dalam desain restorasi akan meningkatkan efektivitas dan keberlanjutan intervensi.
  • Mengadaptasi teknik-teknik berdasarkan penelitian yang sedang berlangsung dan pengamatan lapangan sangat penting untuk mengatasi kondisi hidrologi yang dinamis.
  • Memasukkan perspektif lokal ke dalam proses penelitian akan meningkatkan relevansi dan penerapan temuan.