تنمية القدرات: المنتجات المعرفية ومواد المعلومات والتعليم والاتصالات

عندما بدأت مؤسسة "سفال"في الوصول إلىمزارعي تربية الأحياء المائيةفي عام 2021، اتضح جانبان رئيسيان لتعزيز توافر الأسماك والدخل من خلال تربية الأحياء المائية المستدامة: الفجوة في المعرفة التقنية والمعرفة المالية بشأن عمليات تربية الأحياء المائية وصعوبة الوصول إلى الدعم المالي من خلال المخططات القائمة.

وبالنسبة للمزارعين، يتطلب تسخير إمكانات التوسع في ممارساتهم اكتساب مهارات تقنية جديدة، والتخطيط السليم، فضلاً عن الاستثمار في عملياتهم. وأنشأت منظمة SAFAL سلسلة تدريب مجتمعية شاملة (انظر اللبنة الأساسية: نموذج برنامج التدريب المجتمعي) الذي تطلب تطوير مواد دراسية عالية الجودة، مصممة خصيصاً لتلبية المتطلبات المحلية. وفي إطار مراجعة المواد الموجودة ومواءمتها، تم إنشاء مواد تدريبية جديدة على أحدث طراز وأفضل الممارسات لتربية الأحياء المائية المستدامة بطريقة تشاركية بين العلماء والمسؤولين الحكوميين والخبراء في ممارسات تربية الأحياء المائية المستدامة ومشغلي تربية الأحياء المائية والموظفين الفنيين في مؤسسة سفال.

تتكامل المنتجات المعرفية ومواد الإعلام والتعليم والاتصال التي تم إنشاؤها في إطار برنامج "سفال" مع بعضها البعض ويمكن استخدامها بشكل فردي أو جماعي. وفي حين أنها تتبع جدولاً زمنياً للجلسات يغطي سلسلة التدريب وموسم الاستزراع بأكملها، يمكن للمتعلمين أيضاً استخدامها بشكل فردي من خلال اختيار الفصول أو المواضيع التي تهمهم حسب الموسم.

يتم توزيع مواد التعليم والتثقيف والتعليم والاتصال من خلال التدريب من برنامج التدريب الزراعي الإيكولوجي إلى المزارعين (انظر اللبنة الأساسية: نموذج برنامج التدريب الزراعي الإيكولوجي) كما يتم وضعها في مراكز التدريب الزراعي الإيكولوجي ومجمعات الزراعة الإيكولوجية (انظر اللبنة الأساسية: الأكشاك الزراعية الإيكولوجية).

  1. تنميةالمهارات الشاملة: أدلة شاملة وعملية تغطي جميع جوانب الاستزراع المستدام للأحياء المائية، وتزويد المزارعين بالمعرفة اللازمة للموسم بأكمله.
  2. التعلّم المتكامل: تجمع المواد التدريبية بين الجوانب التقنية والاقتصادية والاجتماعية والبيئية، مما يعزز نهجاً متوازناً ومستداماً لتربية الأحياء المائية.
  3. المرونة الموسمية: تسمح المواد المعيارية والقابلة للتكيف للمزارعين بالتعلم وتطبيق الدروس ذات الصلة في أي مرحلة، مما يدعم التحسين المستمر.
  4. التكيف المحلي: يضمن المحتوى الملائم ثقافياً والأمثلة المحلية قبولاً أكبر وتطبيقاً عملياً للممارسات المستدامة.
  5. مراعاة الفوارق بين الجنسين: تشجع المواد ونماذج الأدوار الشاملة للجنسين على مشاركة أوسع وتمكين المرأة في تربية الأحياء المائية.
  • تعزيز المهارات التقنية: اكتسب المزارعون المعرفة التقنية الأساسية ومحو الأمية المالية، مما أدى إلى تحسين ممارساتهم في تربية الأحياء المائية وربحيتهم.
  • التنفيذ العملي: ساعدت الإرشادات الآنية والمفصلة خطوة بخطوة المزارعين على تطبيق الممارسات المستدامة بفعالية، مما عزز الثقة والقدرة على حل المشاكل.
  • الملاءمة الثقافية: سهلت المواد التدريبية المخصصة والمكيفة محلياً على المزارعين تبني الممارسات الجديدة.
  • الشمولية الجنسانية: عزز النهج الذي يراعي الفوارق بين الجنسين تكافؤ الفرص، مما مكن المزيد من النساء من المشاركة في تربية الأحياء المائية
كلية إدارة الأعمال لتربية الأحياء المائية: تمكين المزارعين من خلال النمو المستدام

يتمحور مفهوم مدرسة أعمال تربية الأحياء المائية (ABS) حول توفير التعليم والتدريب الذي يركز على الأسماك باعتبارها نشاطاً تجارياً زراعياً. ويفترض مفهوم مدرسة الأعمال الزراعية لتربية الأحياء المائية أن أحد مصادر دخل المزارعين يتولد من تربية الأسماك، ويكمله نشاطان زراعيان آخران مثل تربية البط وزراعة الأرز. وقد تم تصميمه كتكرار لمدرسة الأعمال التجارية للمزارعين، التي أنشأها بنجاح مرفق الأعمال التجارية الزراعية التابع للوكالة الألمانية للتعاون الدولي في البلدان الأفريقية. وفي إطار برنامج SAFAL، وبالتعاون مع وزارة التنمية الريفية في حكومة الهند وبعثة سبل العيش الريفية في ولاية آسام، تم تصميم النموذج ليلائم قطاع تربية الأحياء المائية في الهند، وتم تنفيذه لأول مرة في ولاية آسام الهندية.

ويهدف تدريب مدربي ABS-Trainer (تدريب المدربين، ToT) إلى تعزيز مهارات تعليم تعليم الكبار ومعرفة المدربين في اتخاذ القرارات التجارية والتنبؤ بمخاطر الأعمال.

ويغطي المشاركون خلال دورة تدريب مدربي ABS-Trainer التي تستمر خمسة أيام مواضيع تقييم الربحية واحتياجات الاستثمار، وتحليل المخاطر، ووضع استراتيجيات تنويع الدخل، والتخطيط السنوي للأعمال وإدارة المشاريع.

تتمحور مدرسة أعمال تربية الأحياء المائية حول إضفاء الطابع المهني على مبادرات المنتجين والإدارة والطلب على الخدمات والمدخلات.

  • تقييم الربحية واحتياجات الاستثمار.
  • تحليل المخاطر وخطة التخفيف من حدتها على مدى خمس سنوات.
  • زيادة الدخل وتنويع مصادر الدخل.
  • كفاءة أعلى وجودة أفضل للإنتاج.
  • الحرية الشخصية واتخاذ القرارات المستنيرة والاستثمار.
  • الأخلاقيات المهنية والسلوك المهني كرواد أعمال.

يهدف نموذج ABS إلى تمكين المزارعين اقتصاديًا مع التكيف مع الظروف المحلية وتعزيز الاستدامة.

وخلال النصف الأول من عام 2024، تم تعيين مدرب رئيسي لتدريب 20 مدرباً من مدربي نموذج ABS في ولاية آسام. وشمل التدريب تزويد المشاركين بالمعرفة النظرية وسمح لهم بتحسين طريقة تقديمهم للتدريب من خلال جلسات التعلم الثنائي والتغذية الراجعة. وقد وصل المدربون المدربون المدربون في مجال الزراعة وتقاسم المنافع إلى أكثر من 2000 مزارع بحلول مارس/آذار 2025. ومن المقرر الوصول إلى أكثر من 2000 مزارع آخر خلال الفترة 2025/2026.

  1. المناهج الدراسية: تقدم كليات الزراعة وتربية الأحياء المائية منهجاً دراسياً يدمج تربية الأحياء المائية مع الممارسات الزراعية مع مبادئ الأعمال التجارية. تغطي المقررات مجموعة واسعة من المواضيع، بما في ذلك الاقتصاد الزراعي، وإدارة الأعمال الزراعية، والتسويق، والتمويل، وإدارة سلسلة التوريد، وإدارة المخاطر، وريادة الأعمال، وممارسات الزراعة المستدامة.
  2. التعلّم العملي: تركز برامج ABS على خبرات التعلم العملي والتطبيقية لاستكمال المعرفة النظرية. يشارك الطلاب ويتعلمون تطبيق معرفتهم في دراسات الحالة والمحاكاة التي تعرضهم لسيناريوهات وتحديات الأعمال الزراعية في العالم الحقيقي.
  3. تطوير ريادة الأعمال: تنمي هذه البرامج عقلية ريادة الأعمال بين المزارعين في المجتمعات الريفية ورواد الأعمال الطموحين في مجال تربية الأحياء المائية.
  • زيادة الربحية: يتعلم المزارعون مهارات العمل التي تساعدهم على إدارة عملياتهم بشكل أكثر فعالية، مما يؤدي إلى زيادة الأرباح.
  • تنويع الدخل: تعلّم المزارعون تنويع مصادر الدخل، وهو ما تم ربطه بفعالية بالخطط الحكومية الجارية مثل "لاخباتي ديدي"، مما يساعد المزارعين على تحسين المرونة والاستقرار المالي.
  • تحسين الوصول إلى الأسواق: التدريب على الإنتاج الموجه نحو السوق يمكّن المزارعين من فهم طلبات السوق بشكل أفضل والوصول إلى الأسواق ذات القيمة الأعلى.
  • تعزيز المهارات التقنية: يكتسب المزارعون معرفة وتقنيات عملية تحسّن إنتاجيتهم واستدامتهم.
  • شبكات أقوى: تعزز المشاركة الروابط مع المزارعين الآخرين ومقدمي الخدمات والمؤسسات، مما قد يؤدي إلى فرص جديدة ودعم جديد.
  • اعتماد أكبر على الذات: يمكِّن التدريب المزارعين من اكتساب الثقة والمهارات اللازمة لإدارة أعمالهم التجارية وتنميتها بشكل مستقل.
  • ممارسات مستدامة: يتعلم المزارعون ممارسات الزراعة وتربية الأحياء المائية المستدامة، والتي يمكن أن تؤدي إلى فوائد طويلة الأجل لسبل عيشهم والبيئة.
  • القدرة على التكيّف مع التغيير: يساعد البرنامج المزارعين على أن يصبحوا أكثر قدرة على التكيف والمرونة مع تغيرات السوق والتغيرات البيئية.
تنمية القدرات والخدمات الإرشادية: نموذج الشخص المرجعي المجتمعي

يعدّ نموذج أخصائيي الموارد المجتمعية في الهند نهجاً مجتمعياً للتنمية والتمكين، لا سيما في المناطق الريفية. وهو ينطوي على تحديد وتدريب أفراد من المجتمعات المحلية للعمل كمقدمي خدمات إرشادية ومستشارين وعاملين في مجال التعبئة لمواجهة مختلف التحديات الاجتماعية والاقتصادية وتعزيز التنمية المستدامة.

وفي إطار مشروع SAFAL، تم تدريب أكثر من 140 مدرباً في إطار مشروع "سفال" (تدريب المدربين) وأكثر من 500 مدرب في مجال تربية الأحياء المائية في الفترة ما بين 2021 و2023 في آسام وأوديشا. ومزارعو مشاريع الحفظ المحوسبة أنفسهم هم مزارعو تربية الأحياء المائية الذين ينتمون إلى مؤسسات المزارعين المحليين الذين يدعمون ما يصل إلى 25 مزارعًا. وحتى الآن، تقدم مشاريع البحوث الحرجية المشتركة دورات تدريبية وخدمات إرشادية واستشارية لأكثر من 7000 مزارع في المناطق الريفية حول ممارسات تربية الأحياء المائية المستدامة لمجتمعاتهم.

وتتضمن عملية اختيار مشاريع التعاون القطري عدة خطوات تبدأ من التسجيل، والاختيار من بين المعايير التي تم وضعها بشكل مشترك، بالإضافة إلى اتباع توصيات مؤسسات المزارعين مثل منظمات المنتجين المزارعين ومجموعات المساعدة الذاتية، تليها دورة مكثفة لبناء القدرات.

وبالمثل، يتم إجراء التدريب، بالنسبة لمنظمات المنتجين المزارعين ومجموعات المساعدة الذاتية للمزارعين، في دورات مصممة خصيصاً بمساعدة المنتجات المعرفية ومواد الإعلام والتعليم والاتصال، مثل دليل المزارعين، ودليل تدريب المدربين، ودفتر سجل المزارع، ومواد تدريبية متنوعة. وقد شارك في إعدادها علماء ومسؤولون حكوميون وخبراء في ممارسات تربية الأحياء المائية المستدامة، ومشغلو تربية الأحياء المائية وتقنيو سفال لتناسب الاحتياجات الدقيقة للمزارعين المحليين.

وتحتوي سلسلة التدريب على وحدات أساسية ومتقدمة باستخدام المنهجية التعليمية لسهولة اعتماد تعلم الكبار. ويتألف البرنامج من 30 في المائة من التدريب في الفصول الدراسية و70 في المائة من التدريب العملي بالإضافة إلى زيارات تعريفية إلى أحدث المفرخات والمؤسسات البحثية والتعليمية في مختلف الولايات. ولجعل هذا البرنامج متاحاً وشاملاً للمزارعين في جميع الأنحاء، تمت ترجمته إلى اللغات المحلية وتصميمه بطريقة يمكن أن تقام في المناطق النائية والريفية باستخدام الكتب والملصقات والكتيبات للتدريس دون الوصول إلى الأجهزة الإلكترونية.

وترتكز مشاريع البحوث الزراعية المشتركة داخل مؤسسات المزارعين (منظمات المزارعين المستقلة، ومنظمات المزارعين المستقلة، ومجموعات المزارعين المستقلة، ومجموعات المزارعين المستقلين) وتحفزها حوافز اجتماعية وبيئية ومالية، بما في ذلك بيع السلع والخدمات، وتسهيل الحصول على التمويل.

ومن خلال هذا النموذج الممول ذاتيًا من برنامج التمويل المشترك، يتم تمكين الآلاف من صغار المزارعين من خلال المعرفة والموارد. ويعزز هذا النهج على المستوى الأرضي المحاصيل داخل حدود الكوكب مع ضمان التغذية والأمن الغذائي.

يمكنك العثور على مزيد من المعلومات حول المواد التدريبية (المنتجات المعرفية ومواد المعلومات والتعليم والاتصال) وتنزيلها في اللبنة الأساسية المنتجات المعرفية ومواد المعلومات والتعليم والتواصل.

  1. تدريب مصمم خصيصاً: تقديم دورات تدريبية مصممة خصيصًا لتلبية احتياجات وقدرات صغار المزارعين، مع التركيز على المعرفة والمهارات العملية ذات الصلة بسياقاتهم الخاصة.
  2. التأثير المضاعف: استخدام نهج تدريب المدربين (ToT) لمضاعفة تأثير جهود التدريب، مما يمكّن مشاريع البحوث الزراعية من تدريب ودعم عدد أكبر من المزارعين.
  3. خدمات الإرشاد الفعالة: الاستفادة من شبكة من الأشخاص ذوي الخبرة المجتمعية الذين يعملون كمرشدين إرشاديين يقدمون التدريب والمعرفة والدعم مباشرة إلى المزارعين في مناطقهم المحلية.
  4. النهج التشاركي: إشراك المزارعين بشكل مباشر في عملية التعلّم، مما يسمح باتباع نهج تصاعدي يأخذ بعين الاعتبار وجهات نظرهم وتحدياتهم واحتياجاتهم.
  5. الحوافز المالية: تحفيز المزارعين من خلال مزيج من الحوافز المالية، مثل بيع الأصابع، وفرص بيع المعدات الزراعية بالتجزئة، فضلاً عن الحوافز غير المالية مثل التقدير والأثر الاجتماعي.
  6. الوصول إلى التمويل: دعم المزارعين في الوصول إلى التمويل من خلال الإرشاد والتيسير على سبيل المثال، من خلال حفظ السجلات، إلى المؤسسات المالية ذات الصلة والخطط الحكومية.
  7. الدعم الحكومي والمواءمة: المواءمة مع الأولويات والسياسات الحكومية، وإظهار فعالية هذه النماذج لصانعي السياسات، مما قد يؤدي إلى زيادة الدعم والتمويل وقابلية التوسع.

بالإضافة إلى ذلك:

  1. مواد دراسية عالية الجودة: توفير مواد دراسية عالية الجودة يتم إنشاؤها بشكل مشترك بين أصحاب المصلحة والخبراء المحليين، مما يضمن دقة المحتوى وملاءمته وسهولة الوصول إليه من قبل المزارعين.
  2. مراعاة السياق المحلي: تصميم نماذج ومواد تدريبية تراعي السياق المحلي، بما في ذلك العوامل الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والبيئية.
  1. التخصيص هو المفتاح: إن تكييف الدورات التدريبية والمواد التدريبية مع الاحتياجات والتحديات والسياقات الخاصة بصغار المزارعين يعزز من ملاءمة وفعالية الدورات التدريبية.
  2. التمكين من خلال التعليم: إن تزويد المزارعين بالمواد التدريبية لاكتساب المعرفة والمهارات العملية يمكّنهم من اتخاذ قرارات مستنيرة وتحسين ممارساتهم وتعزيز سبل عيشهم.
  3. الملكية والمشاركة المحلية: إشراك المزارعين مباشرة في عملية التعلم يعزز الملكية والمشاركة واستدامة التدخلات.
  4. أهمية الخدمات الإرشادية: الاستفادة من شبكة من الأشخاص ذوي الموارد المجتمعية كعاملين في مجال الإرشاد الزراعي يقدمون التدريب والدعم بفعالية على المستوى الشعبي.
  5. اختيار المضاعفين: يتطلب تحسين جهود بناء القدرات لتعظيم الاحتفاظ بالمعرفة إلى أقصى حد اتباع نهج استراتيجي في اختيار المضاعفين الواعدين من بين أفراد المجتمع المحلي.
  6. الحوافز المالية تدفع إلى المشاركة: إن تقديم حوافز مالية، مثل فرص الدخل، يحفز مشاريع البحوث الحرجية ويشجع مشاركتها النشطة والتزامها.
  7. التعاون يضاعف الأثر: يتيح التعاون مع مؤسسات المزارعين ومجموعات المزارعين الصغيرة وأصحاب المصلحة الآخرين تجميع الموارد وتبادل المعرفة وتضخيم الأثر.
  8. الوصول إلى التمويل أمر بالغ الأهمية: تيسير الحصول على التمويل يمكّن المزارعين من الاستثمار في أعمالهم وتبني ممارسات جديدة وتحسين الإنتاجية والربحية.
  9. السياق المحلي مهم: إن الحساسية للسياق المحلي، بما في ذلك العوامل الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والبيئية، أمر ضروري لأهمية التدخلات ونجاحها.
  10. تدريب المدربين يضاعف التأثير: تتيح الاستفادة من نهج تدريب المدربين مضاعفة جهود التدريب والوصول إلى عدد أكبر من المزارعين والمجتمعات المحلية.
  11. المواءمة مع أولويات الحكومة: المواءمة مع الأولويات والسياسات الحكومية يمكن أن يسهل دعم التدخلات وتمويلها وتوسيع نطاقها، مما يجعلها أكثر استدامة وتأثيراً على المدى الطويل.
خطط تطوير الري بقيادة المزارعين

والقصد من ذلك هو ضمان الوصول إلى المياه وتوافرها للمزارعين وللاستخدام المنزلي وأغراض الري للرعاة في المجتمع المحلي. وسيساعد الري الزراعي المزارعين على تمكين المزارعين من القيام بأنشطة زراعية على مدار السنة، مما سيساهم في زيادة إنتاج الغذاء فضلاً عن تحسين سبل العيش.

  • بناء قدرات المزارعين لدعم قدرتهم على تطوير خطط الري
  • تشكيل مجموعات المصالح المجتمعية والتوعية المجتمعية
  • توفير الألواح التي تعمل بالطاقة الشمسية، وحفر الآبار وخزانات المياه لتخزين المياه بشكل أفضل
  • بسبب القضايا المتعلقة بالتنافس على الموارد الطبيعية المتناقصة بين المزارعين والرعاة. يمكن للري الذي يقوده المزارعون أن يمكّن المزارعين من البقاء في مواقعهم وأراضيهم ويقلل من حركة الرعاة وبالتالي يقلل من احتمال نشوب النزاعات القائمة على الموارد الطبيعية ويمكن أن يكون بمثابة آلية لتحسين فرص بناء السلام بين المزارعين والرعاة.
  • تحسين مستوى المعيشة فيما يتعلق بصحة المجتمع المحلي حيث أن هناك تحسن في إمكانية حصولهم على إمدادات المياه النظيفة.
التعزيز المؤسسي والاستدامة المؤسسية

يتعاون مشروع ACReSAL مع ثلاث وزارات رئيسية: البيئة والزراعة والموارد المائية. ويعمل المشروع عبر مستويات مؤسسية متعددة، بما في ذلك المستويات الحكومية والوطنية والمحلية والمجتمعية. ويضمن هذا النهج تعزيز قدرات منفذي المشروع على جميع المستويات الوزارية، وبالتالي استدامة استثمارات المشروع وإدارة المناظر الطبيعية بكفاءة.

  • التعاون الفعال بين الوزارات الثلاث والمؤسسات التي تنفذ المشروع من خلال التواصل المنتظم مع أصحاب المصلحة.
  • ويقدم الفريق الدعم الفني من البنك الدولي، ويقدم الفريق الدعم الفني من البنك الدولي عبر أنشطة المشروع ويضمن تنفيذ المشروع بشكل مؤثر.

إن التآزر بين الوزارات والمؤسسات هو المفتاح لتحقيق النتائج، لأنه من أجل تحقيق نتائج مؤثرة للمشروع، من الضروري أن تعمل جميع الوزارات معاً بشكل وثيق. وقد وفر التآزر أفكاراً أكثر ابتكاراً وتعاوناً من أجل تنفيذ المشروع بفعالية.

دعم سبل العيش من خلال الشراكة بين القطاعين العام والخاص

تهدف محفظة ACReSal إلى انتشال 3.4 مليون نيجيري من الفقر، مع الاعتراف بأن تدهور الأراضي عامل رئيسي يسهم في الفقر. وهي أداة حاسمة في تحقيق مبادرة الزراعة الذكية مناخياً مع تعزيز الاستدامة البيئية. وسيمكّن تأجير الأراضي من قبل القطاعين الخاص والحكومي على حد سواء المزارعين الذين لا يملكون أراضٍ من الزراعة وتحسين سبل عيشهم.

  • دعم الحكومة والقطاع الخاص
  • مشاركة المزارعين.
  • التدريب وتوفير الشتلات.

تجمع الشراكات بين القطاعين العام والخاص بين خبرات القطاعين العام والخاص، مما يسمح لكل قطاع بالقيام بما يجيده على أفضل وجه من أجل تقديم المشاريع والخدمات بأكثر الطرق كفاءة.

تعزيز المجتمع المحلي

تعزيز قدرة المجتمع المحلي على إدارة البيئة، مع الاعتراف بأن أكثر من 80% من المشاكل البيئية تحدث في المناطق الريفية. وهذا يؤكد أهمية رفع مستوى مهاراتهم وتمكينهم من تحسين الإدارة البيئية.

  • ضمان مشاركة المجتمع المحلي ودعمه في جميع الأنشطة.
  • إنشاء مجموعات مصالح مجتمعية منتخبة من قبل المجتمعات المحلية للمشاركة في جميع مراحل العملية.
  • إشراك المنظمات غير الحكومية المحورية لتثقيف وتوعية أفراد المجتمع المحلي بالقضايا البيئية.

لقد كانت ملكية المجتمع المحلي للمشاريع والفهم الشامل لأهداف المشروع أمرًا حاسمًا لنجاح عملية تعزيز المجتمع المحلي. فمن خلال تعزيز الشعور بالملكية، يصبح المجتمع المحلي أكثر اهتماماً بالنتائج، مما يؤدي إلى زيادة المشاركة والالتزام. التأكد من أن أفراد المجتمع يدركون تماماً أهداف وفوائد المشاريع ويساهمون في عملية صنع القرار. هذه المشاركة الجماعية لا تعزز فعالية المبادرات فحسب، بل تبني أيضًا القدرات المحلية والقدرة على التكيف مع تغير المناخ والاستدامة على المدى الطويل.

الزراعة المستدامة وإدارة المناظر الطبيعية

إن دمج الزراعة المستدامة وممارسات إدارة المناظر الطبيعية في جهود استعادة الأراضي أمر بالغ الأهمية في الحفاظ على التربة والمياه، وتعزيز التنوع البيولوجي، والتخفيف من تغير المناخ. كما يحسن هذا النهج سبل العيش ويعزز خدمات النظام الإيكولوجي ويبني القدرة على الصمود. ولتحقيق ذلك، أجرينا تقييمات شاملة، وأشركنا المزارعين المحليين وغيرهم من أصحاب المصلحة، ووضعنا خططاً خاصة بالسياق، ووفرنا التدريب، ورصدنا التقدم المحرز، وعززنا دعم السياسات. وهذا يضمن استعادة شاملة ومستدامة للأراضي المتدهورة بما يعود بالنفع على الناس والبيئة على حد سواء، بما في ذلك الموارد المائية. ومن المهم أن يتعاون المجتمع المحلي ويساهم ويتعلم أساليب الإدارة البيئية الفعالة لضمان استدامة المشروع على المدى الطويل، وضمان عدم وجود ممارسات زراعية غير مستدامة.

  • إعطاء الأولوية لخيارات سبل العيش البديلة في استعادة الأراضي.
  • توعية المجتمع بالقضايا البيئية وأساليب منع تدهور الأراضي.
  • دمج الزراعة الذكية مناخياً في استعادة التربة.
  • ملكية المجتمع المحلي والدعم الحكومي.
  • التأكيد على أهمية مشاركة المجتمع المحلي في تحديد قضاياهم ذات الأولوية القصوى.
  • رفع الوعي المجتمعي بجميع التدخلات، بما في ذلك ترميم الأخاديد وإعادة التشجير، من خلال حملات توعية شاملة.
  • إنشاء نقطة مشاركة مؤقتة، مثل التعاون مع الزعماء التقليديين، لتأمين دعم المجتمع المحلي
المشاركة المجتمعية المتواصلة طوال فترة المشروع

وكان بعض أفراد المجتمع المحلي قد سمعوا عن قصص نجاح من أماكن أخرى لكنهم كانوا متشائمين، بالنظر إلى الجهود غير المجزية التي بذلوها بالفعل في استعادة المنطقة. تم عقد اجتماعات توعية بشأن نهج الاستعادة الهيدرولوجية لضمان إشراك المجتمع المحلي بشكل كافٍ. ومن خلال جمعية فايكي للمياه والتصحاح، تم إبلاغ المجتمع المحلي بالنشاط الهيدرولوجي القادم. ومن خلال رؤساء القرى، شارك 30 مجتمعاً محلياً في التدريب على الترميم الهيدرولوجي والمراقبة الهيدرولوجية.

وضمن التواصل المنتظم مع المجتمع المحلي طوال فترة مشروع الترميم الهيدرولوجي المشاركة والدعم المستمرين. وساعدت هذه المشاركة في إبقاء المجتمع المحلي على اطلاع دائم على المستجدات ومعالجة مخاوفهم وتعزيز الشعور بملكية جهود الاستعادة.

  • يضمن توفير التحديثات المستمرة وإشراك المجتمع المحلي في جميع مراحل المشروع المشاركة والدعم المستمرين.
  • يساعد إنشاء قنوات لتلقي تعليقات المجتمع المحلي على معالجة المخاوف وتحسين فعالية أنشطة الاستعادة.
  • المشاركة المجتمعية المستمرة ضرورية للحفاظ على الاهتمام ومعالجة القضايا الناشئة طوال فترة المشروع.
  • وتساعد الاستجابة لتعليقات المجتمع على بناء الثقة وضمان تنفيذ المشروع ونجاحه.
الاستعادة الإيكولوجية لأشجار المانغروف القائمة على الأبحاث

وقد بدأ هذا المشروع على خلفية وجود جمعية غابات مجتمعية قائمة (VAJIKI) أعربت عن اهتمامها بالحفاظ على أشجار المانغروف. وكان المجتمع المحلي قد شارك بالفعل في زراعة أشجار المانغروف، ولكن في هذه المنطقة بالتحديد، لم تثمر المحاولات بعد. وعلى الرغم من عدم وجود إنتاج حقيقي للملح، إلا أنه تم حفر أحواض الملح في وقت سابق في المنطقة، مما أدى إلى إزالة حوالي 10 هكتارات من أشجار المانغروف. وقد ظل الموقع منذ ذلك الحين جرداء بسبب مستويات الملوحة العالية للغاية التي أعاقت تعافي أشجار المانغروف حتى بعد التخلي عن إنتاج الملح.

وقد ضمن توجيه جهود الترميم استناداً إلى المبادئ البحثية والبيئية أن تكون التدخلات الهيدرولوجية سليمة علمياً ومناسبة بيئياً. وتضمن هذا النهج تطبيق نتائج البحوث لمعالجة تحديات محددة تتعلق بتدفق المياه والملوحة وصحة أشجار المانغروف.

  • يضمن استخدام المبادئ البحثية والبيئية لتوجيه جهود الاستعادة أن تكون التدخلات قائمة على نهج علمي.
  • ويساعد تطبيق نتائج البحوث على الظروف الخاصة بمنطقة المشروع في تصميم تدخلات فعالة.
  • إن إشراك أفراد المجتمع المحلي في عملية البحث يضمن انعكاس علم المواطن واحتياجاته في استراتيجيات الاستعادة.
  • إن إشراك أصحاب المصلحة في البحث عزز الشعور بالمسؤولية المشتركة والالتزام بأهداف الاستعادة.
  • إن دمج البحث العلمي في تصميم الاستعادة يعزز فعالية واستدامة التدخلات.
  • إن تكييف التقنيات القائمة على البحوث الجارية والملاحظات الميدانية أمر بالغ الأهمية لمعالجة الظروف الهيدرولوجية الديناميكية.
  • إن دمج وجهات النظر المحلية في عملية البحث يعزز أهمية النتائج وقابليتها للتطبيق.