Развитие потенциала: Продукты знаний и материалы по информации, образованию и коммуникации

Когдав 2021 году SAFAL начала работу с фермерами, занимающимися аквакультурой, стали очевидны два ключевых аспекта повышения доступности рыбы и доходов за счет устойчивой аквакультуры: недостаток технических знаний и финансовой грамотности в области аквакультуры и сложность доступа к финансовой поддержке в рамках существующих схем.

Для фермеров использование потенциала для расширения своей практики требовало приобретения новых технических навыков, правильного планирования, а также инвестиций в свою деятельность. SAFAL создал каскад инклюзивных тренингов на базе сообществ (см. блок: модель CRP), что потребовало разработки качественных учебных материалов, адаптированных к местным требованиям. В ходе анализа и гармонизации существующих материалов были разработаны новые современные учебные материалы и передовой опыт в области устойчивой аквакультуры на основе совместного участия ученых, государственных служащих, экспертов в области устойчивой аквакультуры, операторов аквакультуры и технического персонала SAFAL.

Продукты знаний и материалы ИОК, созданные в рамках SAFAL, интегрированы друг с другом и могут использоваться как по отдельности, так и совместно. Хотя они соответствуют расписанию занятий, охватывающему весь каскад обучения и сезон выращивания, учащиеся могут использовать их индивидуально, выбирая подходящие к сезону главы или темы, которые их интересуют.

КП и материалы ИОК распространяются в рамках тренинга CRP для фермеров (см. структурный блок: модель CRP), а также размещаются в МЦК и СК (см. структурный блок: агроэкологические киоски).

  1. Комплексноеразвитиенавыков: всеобъемлющие практические руководства охватывают все аспекты устойчивой аквакультуры, вооружая фермеров необходимыми знаниями на весь сезон.
  2. Интегрированное обучение: учебные материалы объединяют технические, экономические, социальные и экологические аспекты, способствуя сбалансированному и устойчивому подходу к аквакультуре.
  3. Сезонная гибкость: модульные и адаптируемые материалы позволяют фермерам изучать и применять соответствующие уроки на любом этапе, поддерживая непрерывное совершенствование.
  4. Адаптация к местным условиям: материалы с учетом культурных особенностей и местные примеры обеспечивают более широкое признание и практическое применение устойчивых методов.
  5. Гендерная чувствительность: материалы и примеры для подражания, учитывающие гендерные особенности, способствуют более широкому участию и расширению прав и возможностей женщин в аквакультуре.
  • Повышение технических навыков: Фермеры получили необходимые технические знания и финансовую грамотность, что позволило им улучшить практику аквакультуры и повысить рентабельность.
  • Практическое внедрение: Пошаговое руководство в режиме реального времени помогло фермерам эффективно применять устойчивые методы, повышая уверенность в себе и способность решать проблемы.
  • Культурная актуальность: Индивидуальные, адаптированные к местным условиям учебные материалы облегчили фермерам освоение новых методов.
  • Гендерная инклюзивность: Гендерно-чувствительный подход способствовал обеспечению равных возможностей и позволил большему числу женщин участвовать в аквакультуре.
Бизнес-школа аквакультуры: Расширение возможностей фермеров благодаря устойчивому росту

Концепция Бизнес-школы аквакультуры (ABS) заключается в предоставлении образования и обучения по теме "Рыба как бизнес". Концепция ABS предполагает, что одним из источников дохода фермера является выращивание рыбы, дополненное двумя другими видами сельскохозяйственной деятельности, например, разведением уток и выращиванием риса. Программа была разработана как повторение Школы фермерского бизнеса, успешно созданной GIZ Agri Business Facility в африканских странах. В рамках проекта SAFAL совместно с Министерством сельского развития, Правительством Индии и Assam Rural Livelihood Mission модель была адаптирована для сектора аквакультуры в Индии и впервые реализована в индийском штате Ассам.

Обучение ABS-Trainer (Training of Trainer, ToT) направлено на развитие навыков обучения взрослых и знаний тренеров в области принятия бизнес-решений и прогнозирования бизнес-рисков.

В ходе пятидневного тренинга ABS-Trainer to-fmermer участники изучают темы оценки рентабельности и инвестиционных потребностей, анализа рисков, создания диверсифицирующих стратегий дохода, годового бизнес-планирования и управления предпринимательством.

Бизнес-школа аквакультуры - это профессионализация инициатив производителей, управления и спроса на услуги и средства производства.

  • Оценка рентабельности и инвестиционных потребностей.
  • Анализ рисков и планих снижения на пять лет.
  • Увеличение доходов и их диверсификация.
  • Повышение эффективности и качества производства.
  • Личная свобода, осознанное принятие решений и инвестиции.
  • Профессиональная этика и поведение предпринимателя.

Модель ABS направлена на расширение экономических возможностей фермеров, адаптацию к местным условиям и содействие устойчивому развитию.

В первой половине 2024 года был нанят мастер-тренер для обучения 20 инструкторов ABS (ToT) в Ассаме. Обучение включало в себя предоставление участникам теоретических знаний, а также предоставление им возможности улучшить проведение тренингов с помощью парного обучения и обратной связи. К марту 2025 года обученные ABS-тренеры охватили более 2000 фермеров. Еще более 2000 фермеров планируется охватить в течение 2025/2026 годов.

  1. Учебный план: АБС предлагают учебную программу, которая объединяет аквакультуру с сельскохозяйственной практикой и принципами ведения бизнеса. Курсы охватывают широкий спектр тем, включая экономику сельского хозяйства, управление агробизнесом, маркетинг, финансы, управление цепочками поставок, управление рисками, предпринимательство и практику устойчивого сельского хозяйства.
  2. Практическое обучение: В ABS особое внимание уделяется практическим занятиям, которые дополняют теоретические знания. Студенты участвуют и учатся применять свои знания в тематических исследованиях, симуляциях, позволяющих им ознакомиться с реальными сценариями и проблемами сельскохозяйственного бизнеса.
  3. Развитие предпринимательства: ABS воспитывают предпринимательское мышление у фермеров в сельских общинах и начинающих предпринимателей в сфере аквакультуры.
  • Повышение рентабельности: Фермеры приобретают деловые навыки, которые помогают им более эффективно управлять своими операциями, что приводит к повышению прибыли.
  • Диверсификация доходов: Фермеры научились диверсифицировать потоки доходов, что эффективно связано с текущими государственными программами, такими как Lakhpati Didi, помогая фермерам повысить финансовую устойчивость и стабильность.
  • Улучшение доступа к рынку: Обучение рыночно-ориентированному производству позволяет фермерам лучше понимать требования рынка и получать доступ к рынкам с более высокой стоимостью.
  • Улучшение технических навыков: Фермеры получают практические знания и методы, которые повышают их производительность и устойчивость.
  • Укрепление сетей: Участие в программе способствует укреплению связей с другими фермерами, поставщиками услуг и учреждениями, что может привести к появлению новых возможностей и поддержки.
  • Повышение самостоятельности: Обучение дает фермерам уверенность и навыки для самостоятельного управления и развития своего бизнеса.
  • Устойчивая практика: Фермеры осваивают устойчивые методы ведения сельского хозяйства и аквакультуры, что может привести к долгосрочным выгодам для их средств к существованию и окружающей среды.
  • Адаптация к изменениям: Программа помогает фермерам стать более адаптированными и устойчивыми к изменениям рынка и окружающей среды.
Развитие потенциала и служба расширения: Модель ресурсного специалиста сообщества

Модель Community Resource Person (CRP) в Индии - это подход к развитию и расширению прав и возможностей общин, особенно в сельских районах. Она предполагает выявление и обучение людей из местных сообществ, которые будут выступать в качестве поставщиков услуг по распространению знаний, консультантов и мобилизаторов для решения различных социально-экономических проблем и содействия устойчивому развитию.

В рамках проекта SAFAL в период с 2021 по 2023 год в Ассаме и Одише будет подготовлено более 140 инструкторов для ЦРП (Train the Trainer, ToT) и более 500 ЦРП. Сами КПР - это фермеры, занимающиеся аквакультурой, принадлежащие к местным фермерским организациям, которые оказывают поддержку до 25 фермерам. На сегодняшний день КПР проводят тренинги и предоставляют консультационные услуги более чем 7 000 фермеров в сельской местности по устойчивым методам ведения аквакультуры в своих общинах.

Процесс отбора КПР включает в себя несколько этапов, начиная с регистрации, отбора по совместно разработанным критериям, а также по рекомендациям фермерских организаций, таких как организации фермеров-производителей (ОФП) и группы самопомощи (ГСП), после чего проводится интенсивный курс по наращиванию потенциала.

Обучение, как для CRP, так и для CRP-to-farmers, проводится в виде специализированных сессий, проводимых с помощью продуктов знаний (KPs) и материалов по информации, образованию и коммуникации (IEC), таких как Руководство для фермеров, Учебное пособие для тренеров, Книга учета фермерских хозяйств и различные учебные материалы. Эти материалы были разработаны совместно учеными, государственными служащими, экспертами в области устойчивой аквакультуры, операторами аквакультуры и техническими специалистами SAFAL с учетом конкретных потребностей местных фермеров.

Каскад тренингов содержит базовые и продвинутые модули с использованием дидактической методологии для легкого усвоения знаний взрослыми. Программа состоит на 30 процентов из аудиторных и на 70 процентов из практических занятий, а также из посещения современных инкубаторов, научно-исследовательских и образовательных учреждений в разных штатах. Чтобы сделать программу доступной и всеохватывающей для фермеров, она переведена на местные языки и разработана таким образом, чтобы ее можно было проводить в отдаленных и сельских районах, используя перекидные книги, плакаты и брошюры для обучения без доступа к электронике.

CRP базируются в фермерских организациях (FPOs, FPCs, SHGs) и мотивируются социальными, экологическими и финансовыми стимулами, включая продажу товаров и услуг, а также облегчение доступа к финансированию.

Благодаря этой самофинансируемой модели CRP тысячи мелких фермеров получают знания и ресурсы. Такой подход позволяет повысить урожайность в пределах планетарных границ, обеспечивая при этом питание и продовольственную безопасность.

Вы можете получить более подробную информацию об учебных материалах (продукты знаний и информационно-образовательные и коммуникационные материалы) и скачать их в блоке: Продукты знаний и Информационные, образовательные и коммуникационные материалы.

  1. Индивидуальное обучение: Проведение учебных занятий с учетом потребностей и возможностей мелких фермеров, с акцентом на практические знания и навыки, соответствующие их специфике.
  2. Эффект мультипликатора: Использование подхода, основанного на обучении инструкторов (ToT), для усиления воздействия усилий по обучению, что позволяет КПР обучать и поддерживать большее число фермеров.
  3. Эффективные услуги по распространению знаний: Использование сети консультантов сообществ (CRPs), которые выступают в роли консультантов, предоставляя обучение, знания и поддержку непосредственно фермерам в их регионах.
  4. Партисипативный подход: Вовлечение фермеров непосредственно в процесс обучения, что позволяет использовать подход "снизу вверх", учитывающий их перспективы, проблемы и потребности.
  5. Финансовые стимулы: Мотивация КПР с помощью сочетания финансовых стимулов, таких как продажа мальков, возможность розничной продажи сельскохозяйственного оборудования, а также нефинансовых стимулов, таких как признание и социальное воздействие.
  6. Доступ к финансированию: Поддержка фермеров в получении доступа к финансированию путем предоставления рекомендаций и содействия, например, путем ведения учета, в соответствующих финансовых учреждениях и государственных программах.
  7. Поддержка и согласование с правительством: Согласование с приоритетами и политикой правительства и демонстрация эффективности этих моделей политикам, что может привести к увеличению поддержки, финансирования и масштабирования.

Дополнительно:

  1. Качественные учебные материалы: Предоставление высококачественных учебных материалов, созданных совместно с местными заинтересованными сторонами и экспертами, обеспечивающих точность, актуальность и доступность содержания для фермеров.
  2. Чувствительность к местным условиям: Разработка моделей обучения и материалов, учитывающих местный контекст, включая культурные, социальные, экономические и экологические факторы.
  1. Персонализация - ключевой момент: Приспособление учебных занятий и материалов к конкретным потребностям, проблемам и условиям мелких фермеров повышает актуальность и эффективность.
  2. Расширение прав и возможностей через образование: Предоставление фермерам учебных материалов для получения практических знаний и навыков позволяет им принимать обоснованные решения, совершенствовать свою практику и повышать уровень жизни.
  3. Местная ответственность и вовлеченность: Вовлечение фермеров непосредственно в процесс обучения способствует повышению ответственности, заинтересованности и устойчивости мероприятий.
  4. Важность услуг по распространению знаний: Использование сети консультантов сообществ (CRP) в качестве работников по распространению знаний эффективно обеспечивает обучение и поддержку на низовом уровне.
  5. Выбор мультипликаторов: Оптимизация усилий по наращиванию потенциала для максимального сохранения знаний требует стратегического подхода к отбору перспективных КПР среди сообщества.
  6. Финансовые стимулы способствуют вовлечению: Предложение финансовых стимулов, таких как возможность получения дохода, мотивирует КПР и поощряет их активное участие и приверженность.
  7. Сотрудничество усиливает воздействие: Сотрудничество с фермерскими организациями, SHG и другими заинтересованными сторонами позволяет объединить ресурсы, обменяться знаниями и усилить воздействие.
  8. Доступ к финансам имеет решающее значение: Содействие доступу к финансированию дает фермерам возможность инвестировать в свой бизнес, внедрять новые методы, повышать производительность и рентабельность.
  9. Местный контекст имеет значение: Чувствительность к местным условиям, включая культурные, социальные, экономические и экологические факторы, необходима для обеспечения актуальности и успеха мероприятий.
  10. Обучение тренеров многократно усиливает воздействие: Использование подхода, основанного на обучении инструкторов (ToT), позволяет умножить усилия по обучению, охватив большее число фермеров и сообществ.
  11. Согласование с приоритетами правительства: Согласование с приоритетами и политикой правительства может способствовать поддержке, финансированию и масштабированию мероприятий, делая их более устойчивыми и эффективными в долгосрочной перспективе.
Планы развития ирригации под руководством фермеров

Цель - обеспечить доступ и наличие воды для фермеров, а также для бытовых нужд и ирригации для скотоводов в общине. Орошение на фермах поможет фермерам вести круглогодичную сельскохозяйственную деятельность, что будет способствовать увеличению производства продуктов питания, а также улучшению условий жизни.

  • Повышение потенциала фермеров для поддержки их способности разрабатывать планы ирригации
  • Формирование групп по интересам и информирование населения
  • Обеспечение солнечными батареями, бурение скважин и резервуаров для воды, чтобы лучше хранить воду
  • Из-за проблем, связанных с конкуренцией за сокращающиеся природные ресурсы между фермерами и пастухами. Орошение под руководством фермеров может позволить фермерам оставаться на своих участках и землях и сократить перемещение пастухов, а значит, снизить вероятность конфликтов на почве природных ресурсов и выступить в качестве механизма, улучшающего возможности миротворчества между фермерами и пастухами.
  • Повышение уровня жизни в отношении здоровья населения, поскольку улучшается доступ к чистой воде.
Институциональное укрепление и устойчивость

Проект ACReSAL сотрудничает с тремя ключевыми министерствами: Окружающей среды, сельского хозяйства и водных ресурсов. Он действует на нескольких институциональных уровнях, включая государственный, национальный, местный и общинный. Такой подход обеспечивает укрепление потенциала исполнителей проекта на всех министерских уровнях, тем самым поддерживая инвестиции в проект и эффективное управление ландшафтами.

  • Эффективное сотрудничество между тремя министерствами и учреждениями, реализующими проект, благодаря регулярному взаимодействию с заинтересованными сторонами.
  • Техническая поддержка со стороны Всемирного банка, команда оказывает поддержку по всем направлениям деятельности проекта и обеспечивает эффективную реализацию проекта.

Синергия между министерствами и ведомствами является ключом к достижению результатов, поскольку для достижения значимых результатов проекта необходимо, чтобы все министерства работали в тесном сотрудничестве. Синергия позволила разработать более инновационные и совместные идеи для эффективной реализации проекта.

Поддержка средств к существованию через государственно-частное партнерство

Портфель ACReSal направлен на избавление от бедности 3,4 миллиона нигерийцев, признавая, что деградация земель является ключевым фактором, способствующим бедности. Это важнейший инструмент для реализации сельскохозяйственной инициативы, учитывающей климатические особенности, а также способствующей экологической устойчивости. Аренда земли как частным, так и государственным сектором позволит безземельным фермерам заниматься сельским хозяйством и улучшить свои средства к существованию.

  • Поддержка правительства и частного сектора
  • Участие фермеров.
  • Обучение и предоставление саженцев.

Государственно-частные партнерства (ГЧП) объединяют опыт государственного и частного секторов, позволяя каждому из них заниматься тем, что у него получается лучше всего, чтобы реализовывать проекты и услуги наиболее эффективным образом.

Укрепление сообщества

Повышение потенциала сообщества в области управления окружающей средой, учитывая, что более 80% экологических проблем возникает в сельской местности. Это подчеркивает важность повышения квалификации и расширения их возможностей для улучшения управления окружающей средой.

  • Обеспечьте участие и поддержку сообщества во всех мероприятиях.
  • Создайте группы по интересам общин (ГГО), избираемые общинами для участия в процессе.
  • Привлечение профильных НПО для просвещения и информирования членов сообщества по вопросам охраны окружающей среды.

Причастность общины к проектам и глубокое понимание целей проекта сыграли решающую роль в успехе процесса укрепления общины. Укрепляя чувство сопричастности, сообщество становится более заинтересованным в результатах, что приводит к большей вовлеченности и заинтересованности. Обеспечение того, чтобы члены сообщества полностью понимали цели и преимущества проектов и участвовали в процессе принятия решений. Такое коллективное участие не только повышает эффективность инициатив, но и способствует укреплению местного потенциала, устойчивости к изменению климата и долгосрочной стабильности.

Устойчивое сельское хозяйство и управление ландшафтами

Интеграция методов устойчивого сельского хозяйства и управления ландшафтом в работу по восстановлению земель имеет решающее значение для сохранения почвы и воды, развития биоразнообразия и смягчения последствий изменения климата. Такой подход также способствует повышению уровня жизни, расширению экосистемных услуг и укреплению устойчивости. Для достижения этой цели мы провели тщательную оценку, привлекли местных фермеров и другие заинтересованные стороны, разработали планы с учетом конкретных условий, провели обучение, проконтролировали прогресс и обеспечили политическую поддержку. Это обеспечивает целостное и устойчивое восстановление деградированных земель, приносящее пользу как людям, так и окружающей среде, включая водные ресурсы. Важно, чтобы сообщество сотрудничало, вносило свой вклад и изучало эффективные подходы к управлению окружающей средой для обеспечения долгосрочной устойчивости проекта и отказа от неустойчивой сельскохозяйственной практики.

  • Приоритет альтернативных вариантов получения средств к существованию при восстановлении земель.
  • Привлечение внимания общественности к экологическим проблемам и методам предотвращения деградации земель.
  • Интеграция климатически умного сельского хозяйства в восстановление почв.
  • Собственность сообщества и государственная поддержка.
  • Подчеркивание важности участия сообщества в определении его наиболее приоритетных проблем.
  • Повышение осведомленности населения обо всех мероприятиях, включая восстановление оврагов и лесовосстановление, с помощью комплексных информационных кампаний.
  • Создание промежуточного пункта взаимодействия, например, сотрудничество с традиционными лидерами, для обеспечения поддержки со стороны сообщества.
Постоянное взаимодействие с населением на протяжении всего периода реализации проекта

Некоторые члены общины слышали об успехах, достигнутых в других местах, но были настроены пессимистично, учитывая те неоплачиваемые усилия, которые они уже приложили к восстановлению территории. Чтобы обеспечить адекватное участие общины, были проведены встречи с населением по поводу подхода к гидрологическому восстановлению. Через VAJIKI CFA сообщество было проинформировано о предстоящих гидрологических работах. Через старост деревень 30 жителей приняли участие в тренинге по гидрологическому восстановлению и мониторингу.

Регулярная связь с местным населением на протяжении всего проекта гидрологического восстановления обеспечивала постоянное участие и поддержку. Такое взаимодействие помогало информировать население, решать волнующие их вопросы и формировать чувство сопричастности к восстановительным работам.

  • Постоянное информирование и привлечение общественности на протяжении всего проекта обеспечивает устойчивое участие и поддержку.
  • Создание каналов обратной связи с населением помогает решать проблемы и повышать эффективность восстановительных работ.
  • Постоянное взаимодействие с сообществом необходимо для поддержания интереса и решения возникающих вопросов на протяжении всего проекта.
  • Чуткое реагирование на отзывы сообщества помогает укрепить доверие и обеспечить успешную реализацию проекта.
Восстановление мангровых зарослей под руководством исследователей и экологов

Этот проект был начат на фоне уже существующей ассоциации лесного хозяйства (VAJIKI), которая проявила интерес к сохранению мангровых зарослей. Община уже занималась посадкой мангровых деревьев, но в данном конкретном районе эти попытки пока не принесли плодов. Несмотря на отсутствие значимого производства соли, ранее в этом районе были вырыты солончаки, в результате чего было вырублено около 10 га мангровых зарослей. С тех пор участок оставался пустым из-за чрезвычайно высокого уровня солености, который препятствовал восстановлению мангровых зарослей даже после отказа от производства соли.

Руководство восстановительными работами на основе научных исследований и экологических принципов обеспечило научную обоснованность и экологическую целесообразность гидрологических мероприятий. Такой подход предполагал применение результатов исследований для решения конкретных проблем, связанных с водотоком, соленостью и здоровьем мангровых зарослей.

  • Использование научных исследований и экологических принципов для руководства восстановительными работами гарантирует, что мероприятия будут основаны на научном подходе.
  • Применение результатов исследований к конкретным условиям проектной территории помогает разработать эффективные мероприятия.
  • Вовлечение членов сообщества в исследовательский процесс обеспечило отражение научных знаний и потребностей населения в стратегиях восстановления.
  • Вовлечение заинтересованных сторон в исследования способствовало формированию чувства общей ответственности и приверженности целям восстановления.
  • Включение научных исследований в проект восстановления повышает эффективность и устойчивость мероприятий.
  • Адаптация методов на основе текущих исследований и полевых наблюдений имеет решающее значение для решения проблем динамичных гидрологических условий.
  • Учет местных особенностей в процессе исследований повышает актуальность и применимость полученных результатов.