Club P.A.N.-L'educazione ambientale promuove la conservazione degli scimpanzé
Soluzione completa
Gli studenti del Club P.A.N celebrano la biodiversità locale
WCF/Club P.A.N
L'educazione è una priorità a lungo termine per la conservazione degli scimpanzé e di altri animali selvatici. Nel 2007, il gruppo di conservazione MPI e la WCF hanno creato il Club P.A.N per le scuole dell'Africa occidentale. L'obiettivo del progetto è scoraggiare i bambini che vivono vicino agli habitat degli scimpanzé selvatici dal consumare carne di cespuglio e consentire loro di essere proattivi nella conservazione della biodiversità. Il Club P.A.N. è attivo nelle scuole intorno al Parco nazionale di Taï in Costa d'Avorio e nelle scuole della Guinea intorno al Parco nazionale di Moyen-Bafing, recentemente approvato.
Ultimo aggiornamento: 02 Oct 2020
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Contesto
Sfide affrontate
La Lista rossa delle specie minacciate dell'IUCN classifica gli scimpanzé come specie in pericolo. Sono scomparsi in tre Paesi dell'Africa occidentale e le principali minacce sono la perdita di habitat e la caccia alla carne di cespuglio. Le foreste tropicali erano un tempo molto diffuse, ma continuano a diminuire. Abbiamo avuto un'esperienza diretta di lavoro nel Taï NP e ci siamo preoccupati del livello di caccia e di degrado ambientale. Questo ci ha spinto a creare il Club P.A.N.
Posizione
Tai, Moyen-Cavally, Costa d'Avorio
Africa occidentale e centrale
Processo
Sintesi del processo
Il successo del Club P.A.N. dipende dal fatto che tutti e cinque gli elementi costitutivi si uniscono per formare un programma educativo forte, con molteplici modi per trasmettere e incoraggiare l'educazione alla conservazione. Per prima cosa abbiamo dovuto trovare i nostri partner locali che ottenessero l'autorizzazione e implementassero il programma. Il nostro partner chiave è il CPE, con collegamenti diretti con i Ministeri dell'Istruzione e dell'Ambiente e con l'Ufficio ivoriano dei parchi e delle riserve. Hanno mantenuto l'autorizzazione del programma e lo attuano sin dall'inizio. Insieme al WCF e al Gruppo di conservazione, ogni anno conducono i workshop di formazione per gli insegnanti (blocco 2), implementano il programma nel curriculum scolastico, trovano nuove scuole, conducono i piani di lezione del Club P.A.N. e le valutazioni (blocco 3), organizzano le Giornate dei genitori per coinvolgere gli adulti (blocco 4) e realizzano i microprogetti scolastici (blocco 5).
Blocchi di costruzione
Reclutamento di partner locali per il supporto e l'implementazione
Il Club P.A.N. è stato creato su ispirazione del Club Ebobo, il club naturalistico della Wild Conservation Society. Il Primate Conservation Group si è rivolto alla Wild Chimpanzee Foundation perché lavorava in Costa d'Avorio dal 2000 e aveva già buoni collegamenti con la "Cellule des Projets Environnementaux" (CPE). La CPE è il partner chiave in questo caso, con collegamenti diretti con i ministeri del governo. Si occupa di ottenere le autorizzazioni e di implementare il Club P.A.N. sin dall'inizio. Insieme alla WCF e al Primate Conservation Group, il CPE conduce la formazione degli insegnanti, pianifica il programma in base al curriculum scolastico, conduce le sessioni, le valutazioni, le "Giornate dei genitori" e i microprogetti.
Fattori abilitanti
Avere buoni collegamenti locali e governativi di persone locali responsabili. Grazie a personale locale motivato, la rete di comunicazione di un progetto viene ampliata e rafforzata, contribuendo così al suo successo.
Lezione imparata
È sempre bene avere un volontario aggiuntivo che supervisiona l'attuazione del progetto e la contabilità finanziaria, dal momento che le organizzazioni locali potrebbero aver bisogno di sviluppare le proprie capacità e di formazione sui computer e di supporto per ottenere attrezzature tecniche come le macchine fotografiche. È importante notare che abbiamo documentato un aumento significativo degli atteggiamenti positivi nei confronti degli scimpanzé e della conservazione della biodiversità tra i bambini che partecipano al programma Club P.A.N (Borchers et al. 2013). Questa differenza positiva, sebbene non direttamente paragonabile all'abbondanza di scimpanzé, motiva la partecipazione continua di insegnanti, studenti e abitanti dei villaggi alle attività del Club P.A.N, aumentando così la sensibilizzazione del pubblico alla conservazione degli scimpanzé. Anche una recente ricerca del nostro gruppo sostiene che l'educazione ha un impatto positivo sulle popolazioni di specie e sulla conservazione della biodiversità (Junker et al. 2015).
Potenziare gli insegnanti locali attraverso lo sviluppo delle capacità
Tutti gli insegnanti e i presidi vengono formati con molta attenzione all'inizio di ogni anno scolastico. Viene condotto un workshop di 3 giorni per garantire che i piani di lezione, le sessioni e le attività abbiano il massimo impatto. Esaminiamo tutte le sessioni con i partecipanti e conduciamo anche tutte le attività all'aperto e gli esperimenti previsti per i bambini. Insieme, miglioriamo giochi, canzoni e spettacoli teatrali.
Fattori abilitanti
Partecipazione, motivazione, formatori coinvolgenti ed entusiasti, buoni materiali, ambiente di formazione piacevole (conduciamo i workshop di formazione all'esterno per avere una rilevanza diretta del materiale discusso e un ambiente confortevole e sano per i partecipanti).
Lezione imparata
Il primo anno scolastico ha dimostrato che gli insegnanti e i direttori scolastici avevano bisogno di una formazione intensiva perché le loro capacità non erano sufficienti per insegnare il programma. Sono stati contenti dell'impegno supplementare e dei consigli su come insegnare bene, in modo da coinvolgere meglio i loro studenti. Le competenze acquisite durante questo workshop di formazione possono essere applicate anche alle altre discipline che insegnano ai bambini nell'ambito del normale programma di studio.
Piani di lezione e valutazione di ecosistemi e biodiversità
12 Le sessioni del Club P.A.N. si svolgono in aule naturali all'aperto. Le sessioni comprendono schede informative, attività, giochi di ruolo, canzoni e giochi con pupazzi di animali che si basano su un tema scelto. I temi riguardano i servizi ecosistemici, la conservazione della fauna selvatica, la sostenibilità, la vita sana e l'importanza della biodiversità. Il nostro obiettivo è quello di promuovere uno spirito di club positivo attraverso metodi interattivi di apprendimento ed essenzialmente di divertimento.
Fattori abilitanti
Ogni bambino che partecipa riceve il proprio libro e la propria maglietta del Club P.A.N.. Ogni bambino partecipa a questionari di valutazione pre e post, che aiutano a perfezionare le sessioni di anno in anno per adattarle al meglio al pubblico, nonché ad accumulare fondi per il progetto.
Lezione imparata
Nel 2012 è stata aggiunta una lezione supplementare al programma di studio del Club P.A.N, in cui i bambini hanno ricevuto un piccolo budget per realizzare il loro mini-progetto di conservazione. I bambini trovano questo sostegno incredibilmente motivante. Esempi di progetti passati includono la piantumazione di alberi, la pulizia delle pompe dell'acqua del villaggio e persino un allevamento di capre.
Coinvolgere anche gli adulti attraverso le "Giornate dei genitori".
Alla fine di ogni anno scolastico, il Club P.A.N. ospita una Giornata dei genitori, in cui tutti i membri del villaggio sono invitati a vedere i loro figli esibirsi e a discutere le loro sessioni. In questo modo non solo i bambini, ma anche i genitori e gli abitanti del villaggio sono esposti all'educazione alla conservazione in un'atmosfera divertente. Questo crea anche orgoglio nel villaggio per la generazione più giovane e i bambini a loro volta si sentono fieri di ciò che hanno imparato e sono più desiderosi di condividere le loro conoscenze.
Fattori abilitanti
Invitate le autorità locali (ministri) a questi eventi e date loro la possibilità di parlare di fronte al pubblico, in modo che possano mostrare il valore del programma e il sostegno del loro governo alla partecipazione dei genitori e degli abitanti del villaggio al programma.
Lezione imparata
Inviare gli inviti in anticipo, in modo che il pubblico sia il più numeroso possibile. È inoltre consigliabile prevedere un piccolo budget per invitare le autorità locali e i ministri a fornire cibo e bevande dopo le celebrazioni, per ringraziarli del loro sostegno e della loro presenza all'evento. Apprezzeranno questo sforzo supplementare e saranno più propensi a sostenere eventi futuri.
I microprogetti scolastici infondono responsabilità e orgoglio
Ogni scuola che partecipa al Club P.A.N. è motivata a realizzare il proprio microprogetto di sostentamento alternativo, come un allevamento di pesci, capre, polli, topi di palude o lumache. Le scuole ricevono un piccolo budget per i costi di avvio, ma poi devono essere autosufficienti. I presidi e gli insegnanti diventano i responsabili di questi progetti, mentre ai bambini viene data la responsabilità di costruire e mantenere il progetto prendendosi cura degli animali. I bambini sono in grado di sviluppare un senso di imprenditorialità locale.
Fattori abilitanti
Il successo dipende dalla presenza di individui chiave motivati e ispirati dall'idea di avere una propria fattoria all'interno del villaggio per fornire una fonte alternativa di proteine. Sono inoltre necessari leader dedicati e impegnati per mantenere alta la partecipazione, altrimenti i progetti falliranno.
Lezione imparata
Alcuni animali sono più facili da curare di altri e, a seconda della specie, i costi di avviamento di un allevamento possono variare. Alcuni allevamenti, come quello dei pesci, richiedono un maggiore investimento di denaro e di persone, quindi sono più adatti a una grande scuola e a un grande villaggio. La difficoltà maggiore che ancora incontriamo è quella di mantenere questi progetti a lungo termine. Questo è particolarmente importante durante le vacanze estive, perché senza studenti e insegnanti in giro gli allevamenti e gli animali vengono trascurati. È necessario avere insegnanti impegnati e motivati responsabili della gestione della fattoria, per garantire la partecipazione degli ex studenti e degli abitanti del villaggio al fine di mantenere la fattoria in funzione. Un'altra difficoltà è quella di mantenere l'interesse delle persone, dato che i profitti della fattoria sono ritardati e dipendono dalla possibilità di far crescere e maturare gli animali. Stiamo ancora lottando per trovare soluzioni innovative per alcune delle sfide del nostro microprogetto.
Impatti
I risultati della valutazione degli anni scolastici passati hanno evidenziato che la partecipazione al Club P.A.N. ha aumentato significativamente le conoscenze ambientali e influenzato positivamente gli atteggiamenti verso la natura (Borchers et al. 2013). Nelle scuole del Club P.A.N. sono stati avviati con successo microprogetti per insegnare ai bambini le tecniche di allevamento di animali domestici (pesci, lumache, capre, polli) come fonti proteiche alternative alla caccia alla carne di animali selvatici. Solo se riusciremo a presentare e insegnare le alternative alla caccia alla carne di cespuglio, i bambini troveranno un modo per vivere in armonia con la natura in futuro.
Beneficiari
Bambini della scuola, insegnanti e principi, genitori e abitanti del villaggio.
La storia
Il nostro coordinatore locale del Club P.A.N. (dall'inizio del programma nel 2007), Hilaire Guilahoux del CPE/WCF, ha ricevuto il Charles Southwick Conservation Education Commitment Award 2014 dalla International Primatological Society per il suo grande lavoro in Africa occidentale. Hilaire non solo ha implementato il programma nel suo Paese, anno dopo anno, ma ha anche portato il programma in Guinea, dove ha formato gli insegnanti e i presidi e ha contribuito alla sua realizzazione. Hilaire ha sempre posto l'accento sui bambini locali, avendo capito che sono la risposta al futuro della conservazione della fauna locale. Continua a dire "imparare per la natura - agire per la natura". Sta creando spazi verdi e sistemi di smaltimento dei rifiuti in tutte le scuole in cui lavora. Hilaire è un eccezionale conservazionista africano con il potenziale per diventare una figura chiave nell'integrazione dell'educazione ambientale a livello nazionale nei programmi scolastici della Costa d'Avorio. Hilaire è un eroe locale della conservazione e un'ispirazione per gli ivoriani che vedono il suo successo e la sua passione per l'ambiente, la fauna selvatica e la sua gente. Insegnanti come Hilaire sono la chiave del successo del Club P.A.N, grandi conservazionisti che comprendono il valore della loro ricca flora e fauna locale e vogliono motivare nuovi conservazionisti nella prossima generazione.
Collegatevi con i collaboratori
Altri collaboratori
Ammie Kalan
Club P.A.N
Julia Riedel
Fondazione Scimpanzé selvatici
Mimi Arandjelovic
Club P.A.N
