Sviluppo di prodotti per le aree di conservazione con particolare attenzione all'aspetto comunitario

1. Il progetto è stato concepito con contenuti formativi predefiniti su 3 argomenti: (i) Salute e sicurezza; (ii) Sviluppo di itinerari e prodotti; (iii) Marketing e promozione, destinati agli imprenditori turistici della comunità, alle persone interessate a lavorare nel turismo nelle PA e nelle zone cuscinetto, alla gestione delle PA e ad altro personale coinvolto nella gestione delle PA.

2. Dopo aver condotto un'indagine di base per comprendere il contesto locale generale e i principali attori della comunità, i contenuti formativi predefiniti sono stati contestualizzati per adattarsi al pubblico principale dei workshop formativi.

   • Le diverse parti interessate hanno capacità di apprendimento incompatibili. Pertanto, il contenuto della formazione è stato semplificato con contenuti separati per le comunità e per le famiglie/gli individui che vogliono approfondire gli argomenti.

   • La contestualizzazione aiuta anche ad avvicinare le conoscenze ai partecipanti.

   • Poiché i giovani vanno a lavorare di giorno, la maggior parte dei partecipanti ai laboratori di formazione era di mezza età. Un metodo di formazione convenzionale, che prevede una comunicazione unidirezionale, non funziona in questo caso. È stata fatta una pianificazione dettagliata della facilitazione per assicurarsi che tutti si sentano coinvolti nella formazione. Alcuni metodi utilizzati sono stati: discussione di gruppo, mappatura delle risorse, piccoli giochi con punteggi e premi, ecc.

1. Durante la formazione, molti esercizi sono stati pensati per coinvolgere la comunità locale. Questo è anche un buon modo per ottenere informazioni dalla popolazione locale sulla propria comunità. Uno degli esercizi del corso di formazione per lo sviluppo di itinerari turistici incoraggiava i partecipanti a pianificare un tour di un'intera giornata che includesse paesaggi e cibi degni di nota all'interno della loro area locale. Tuttavia, va notato che i partecipanti potrebbero avere opinioni diverse su cosa sia "notevole" o "bello".

2. I workshop di formazione hanno anche offerto una buona opportunità per identificare i "campioni locali" che si impegnano volentieri nella fornitura di servizi e prodotti turistici all'interno delle loro comunità. È stata condotta una valutazione delle condizioni delle infrastrutture e dei punti di forza/caratteristiche uniche, per vedere come le loro storie si inseriscono nel tema generale/nei percorsi degli itinerari (la maggior parte dei quali è stata costruita sulla base degli input dei partecipanti alla formazione).

3. Non solo l'attività escursionistica, ma anche la narrazione è stata importante per trasmettere il messaggio ai clienti. Ai partecipanti alla formazione / ai "campioni locali" è stato chiesto di creare una bozza di ciò che volevano presentare agli ospiti.

4. Gli itinerari turistici completi sono stati adattati, finalizzati e pronti per essere testati.

Dopo aver completato la formazione e progettato gli itinerari turistici, i membri delle comunità del Parco nazionale di Cuc Phuong e della Riserva naturale di Van Long erano pronti a mettere alla prova le competenze appena acquisite.

Invece di ospitare viaggi di familiarizzazione con operatori turistici, l'organizzazione di escursioni pilota con visitatori reali avrebbe creato un impatto più significativo e pratico per le comunità. Ospitando queste escursioni pilota, i membri della comunità avrebbero avuto l'opportunità di essere esposti a diversi mercati e di poter praticare le loro attività in circostanze reali.

In questo senso, sono stati proposti due itinerari immersivi, rivolti a un pubblico internazionale e nazionale residente ad Hanoi, incentivato a pagare una tariffa del 50% del pacchetto come donazione per le comunità delle aree protette e a contribuire al loro sviluppo.