ジョイタウンでのSCOPE活動
SCOPE
SCOPEケニアは、パーマカルチャーの実践を推進し、学校コミュニティが校庭を再設計し、食物林と冷涼な微気候を備えた持続可能な生産的土地景観を確立し、学習と豊かさ、回復力を高めることを支援している。
飢餓に対する持続可能な解決策と荒廃した土地の回復を強化するため、SCOPEは参加型のホリスティックな学校開発アプローチを採用している。このアプローチでは、すべての学校関係者（生徒、教師、保護者／周辺コミュニティ、地域リーダー）と協力し、健康的で安全な食料の生産のために地域資源を利用し、自然を保護し、自立のためのライフスキルを学習者に身につけさせる。
これにより、貧しく食糧難の環境にある子どもたちは、学校にいる間一食の食事を確保され、その結果、健康と学業成績が向上する。
また、土壌と水の管理、廃棄物管理、植樹された苗木の数の増加も促進され、鳥や猿、昆虫が集まるようになる。
最終更新日 15 Oct 2020
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写真・ビデオギャラリー
コンテクスト
対処すべき課題
社会的課題
- 飢餓／食糧不安
- 若者の失業
- 食糧／給食プログラムの不足による学校中退
環境問題
- 生物多様性の喪失
- 低い農業生物多様性
経済的課題
生産不足による貧困
所在地
ケニア、中央州ティカ
東・南アフリカ
プロセス
プロセスの概要
ファシリテーターのためのニーズ調査
受益者ニーズ調査
統合土地利用デザイン（ILUD）ツールの使用に関する能力開発
参加型モニタリングと評価の実施
ビルディング・ブロック
統合的土地利用デザイン
これは、学校コミュニティが、学校全体の土地設計や食の森を自分たちのニーズに合わせて開発するための包括的で参加型のプロセスである。
このプロセスでは、すべての学校コミュニティ／ステークホルダー（生徒、教師、保護者、周囲の人々、地域のリーダー）と協力します。
実現可能な要因
1.地域の利用可能な資源の活用
2. 生徒、教師、保護者の参加による世代を超えた学習。
3.既存の制度やシステムの活用
4.共同責任
5.地域社会のニーズに基づく
教訓
1. 関係者間の協力関係の改善
2.若者の農業に対する否定的な態度、若者の失業、犯罪など、地域社会に影響を与える他の社会問題に取り組む上で良いアプローチである。
課題
1. さまざまなステークホルダーを動員し、意識を高める必要があるため、軌道に乗るまでに時間がかかる。
2.学校での農業に対する否定的な態度。
3.学校での課外活動に割り当てられる時間が不十分である。
ファシリテーション・スキル
効果的な実施のためには、生徒、教師、地域住民などさまざまな利害関係者と協力する、高度な技能と経験を持つファシリテーターが必要である。
実現可能な要因
1.既存のファシリテーターの利用
2.既存機関の利用
3.マルチステークホルダー・アプローチの利用
教訓
1.多くの利害関係者と協力する場合、組織の利害を考慮すべきである。
2. 現場スタッフがこのプロセスを理解し、経験を積み、自信を持つには時間がかかる。
影響
この統合的土地利用デザイン・アプローチを通じて、私たちは次のような大きな改善を見てきた、
- 健康的で安全かつ栄養価の高い食料生産のための土地の回復と利用
- 気候変動への適応と緩和に役立つ土地利用方法の採用
- 学校の子どもたちや教師による食料へのアクセスの向上
- 子どもたちの就学率が向上し、学業成績が向上した。
鳥や昆虫の棲み家でもある食用林の多様な作物による学校環境の改善
受益者
1. 学校に通う子供たち
2.教師
2. 学校に通っていない青少年
3.ピアツーピアを通じた保護者／地域住民
持続可能な開発目標
SDG1 - 貧困のない世界
SDG2 - 飢餓ゼロ
SDG3 - 良好な健康と福祉
SDG4 - 質の高い教育
SDG5 - ジェンダーの平等
SDG6「清潔な水と衛生設備
SDG10 - 不平等の削減
SDG11「持続可能な都市とコミュニティ
SDG12「責任ある消費と生産
SDG13 - 気候変動対策
ストーリー
SCOPEケニアと協力しているイクマ小学校の教師、サラ・ボロは今日、幸せな女性だ。2015年、彼女は学校でパーマカルチャーの実践に関する1週間のトレーニングに参加した。当初、彼女は農業活動に興味がなかったが、それは農業が非常に高価で、重労働を伴い、見返りが少ないと感じていたからだ。しかし今回、パーマカルチャーが地元で手に入る資源を利用し、持続可能な生産システムを設計・確立するものであることを知り、自分で食料を生産することができるため、試してみる価値があると思った。
学校では、雨水を利用して食料、特に野菜や矢の根を生産する方法を学んだ。自宅に戻ると、彼女は自分で菜園を作り、矢の根を栽培した。
それ以来、彼女は野菜や矢の根を自家消費するのに十分な量を生産し、近隣のコミュニティに販売している。
その一方で、彼女はコミュニティ・トレーナーにもなっている。彼女のコミュニティの大半の人々は、週末になると相談にやってくるからだ。
