Educação para a Biodiversidade (Action Learning)
Controle de plantas exóticas 2017
Treverton Wildlife Area
A Treverton Wildlife Area foi desenvolvida como uma instalação educacional. Foram implementados processos educacionais de Action Learning, Learning by Doing, Outdoor Education e Capacity Building para desenvolver uma área enriquecida e melhorada em termos de biodiversidade. A instalação permitiu/permite que os alunos participem diretamente dos projetos ambientais "em casa" com projetos de biodiversidade.
Os alunos conduzem ativamente projetos de aprendizagem de ação que são orientados pelo professor (séries mais baixas) ou pelo aluno (séries mais altas) ou uma combinação deles para obter resultados específicos relacionados à reabilitação da biodiversidade. Os projetos são conduzidos sob orientação, com ênfase nos processos educacionais, na capacitação dos jovens e no desenvolvimento de capacidades. A melhoria da biodiversidade não é a principal motivação das atividades, mas sim um resultado.
Programas de educação ao ar livre são conduzidos na TWA com o objetivo de crescimento individual, interação ambiental, saúde mental, habilidades ao ar livre, melhoria da comunicação e redução dos níveis de estresse.
Projetos de capacitação são conduzidos com educadores da região. Os professores participam de atividades em cursos de desenvolvimento de habilidades relacionadas à biodiversidade. Os professores podem, então, implementar essas atividades com seus próprios alunos e em suas áreas.
A aceitação do conceito pela equipe de gerência da Treverton, sua motivação e a visão para implementar o programa. Isso inclui a alocação de fundos para o programa.
Obter apoio dos educadores que veem o potencial e a importância de realizar atividades educacionais que beneficiem os objetivos de longo prazo da biodiversidade e, ao mesmo tempo, apoiem a boa educação.
Apoio da comunidade local, inclusive dos agricultores, que incentivam o processo e contribuem para o desenvolvimento de várias maneiras (inclusive por meio de doações).
A motivação para a implementação de projetos é muito importante, mas nem sempre é compreendida por aqueles que não estão diretamente envolvidos na conservação ou na educação ambiental. Ou seja, é importante tentar descrever: a lógica por trás do conceito, as vantagens, os resultados e benefícios educacionais, os processos propostos, os benefícios de conservação de longo prazo, os métodos a serem implementados e os benefícios educacionais.No entanto, o resultado final das implicações ou dos benefícios financeiros ainda é, muitas vezes, o fator determinante. Portanto, trabalhar nesses fatores e enfatizar os componentes sociais tem um impacto.
O desenvolvimento de atividades educacionais relacionadas aos requisitos curriculares, que podem ser apresentadas aos professores com as estratégias de ensino, pode ajudar os professores a participarem mais prontamente pela primeira vez. Depois que um professor realiza um processo educacional na área de conservação, é mais provável que ele desenvolva projetos futuros. As sugestões de possíveis projetos também incentivam os professores.