Uma abordagem colaborativa e participativa é fundamental para o desenvolvimento de materiais de treinamento. Para garantir a relevância, a praticidade e a propriedade, geralmente é formada uma força-tarefa, composta por representantes de ministérios, universidades, piscicultores, agentes da cadeia de valor e pesquisadores. Processos iterativos, workshops de validação e consultas às partes interessadas são empregados para refinar os materiais e garantir que eles reflitam as necessidades locais.
O treinamento deve abordar não apenas o "como", mas também o "por quê". Ao explicar a lógica por trás de práticas específicas, como a redução dos impactos ambientais ou a promoção da segurança alimentar e nutricional, os agricultores adquirem uma compreensão mais profunda e são capacitados a tomar decisões informadas que se alinham às metas de sustentabilidade. Isso vai além de simplesmente seguir instruções; promove o pensamento crítico e a solução adaptativa de problemas.
Para criar empresas resilientes e prósperas, o treinamento também deve incorporar elementos como educação comercial, inovações ao longo da cadeia de valor e o uso de tecnologias descentralizadas de energia renovável. Esses componentes permitem que os piscicultores aprimorem seu conhecimento financeiro, respondam aos desafios do mercado e do meio ambiente e implementem soluções inovadoras para aumentar a produtividade e a sustentabilidade.
Se necessário, consultores podem ser incorporados para harmonizar os resultados e acelerar o processo, mas vários participantes relevantes do setor e da cadeia de valor devem sempre participar da revisão do conteúdo.
Os materiais devem ser estreitamente alinhados com as necessidades e prioridades das instituições locais e integrados de forma colaborativa aos currículos nacionais e às faculdades de treinamento técnico, garantindo a relevância e a propriedade local.
Na Índia, o desenvolvimento de materiais de treinamento em aquicultura envolveu vários workshops e feedback participativo de piscicultores locais, agências governamentais, ONGs e pesquisadores. Esse processo colaborativo foi vital para a criação de sessões de treinamento modulares adequadas às restrições sazonais da criação de peixes, especialmente para mulheres e pequenos agricultores. Os materiais foram continuamente testados e revisados para garantir sua relevância, escritos nos idiomas locais e adaptados para o aprendizado em campo sem a necessidade de tecnologia. Essa abordagem inclusiva permitiu que os agricultores se apropriassem do conteúdo do treinamento e garantiu sua eficácia a longo prazo.