La méthode de formation des formateurs (FdF) est une approche largement utilisée dans les programmes de renforcement des capacités pour assurer la diffusion et l'ancrage efficaces des connaissances et des compétences dans les communautés. Les formateurs sont sélectionnés sur la base de critères tels que l'expérience, les compétences en matière de communication et l'engagement communautaire. Ils suivent un programme de qualification structuré qui comprend des sessions en classe et un apprentissage pratique afin de les préparer à mener des sessions conformes aux principes de l'apprentissage des adultes et aux approches fondées sur la découverte.
Un modèle de maître formateur, tel que celui utilisé par l'Aquaculture Business School au Malawi et le modèle de personne-ressource communautaire en Inde, joue un rôle crucial en garantissant une qualité constante et l'étalonnage des normes de formation. Les maîtres formateurs ne se contentent pas de diriger les programmes de formation initiale, ils soutiennent également l'assurance qualité en encadrant les formateurs et en contrôlant l'efficacité de la formation. Les formateurs jouent le rôle d'intermédiaires, traduisant les concepts techniques en solutions pratiques pour les agriculteurs.

Pour garantir la pérennité du dispositif PR, il est essentiel d’assurer sa reconnaissance institutionnelle et son intégration dans les politiques agricoles nationales. Cela passe par la mise en place d’un référentiel national de formation et d’un système de certification des PR. Ce référentiel définit les compétences et les modules d’apprentissage nécessaires à la formation des PR, couvrant à la fois les aspects techniques (agroécologie, conservation des sols) et les compétences pédagogiques (animation, transmission des savoirs). La certification, en cours de développement, permettra aux PR d’accéder à des financements et de renforcer leur crédibilité auprès des institutions et partenaires agricoles. En parallèle, des mécanismes de financement ont été mis en place pour soutenir les PR et garantir leur autonomisation. Ces mécanismes incluent : 

• Le Fonds Régional de Développement Agricole, qui subventionne les services fournis par les PR certifié·e·s. 
• Les Activités Génératrices de Revenus (AGR), permettant aux PR de développer des services agricoles (vente de semences, production de compost) pour assurer leur viabilité économique. 
• Des partenariats avec les organisations paysannes, afin d’intégrer les PR dans des structures locales de soutien agricole. 

La prise en compte du contexte local - comme les conditions environnementales et culturelles dans les régions et les langues locales - est essentielle lors de la conception des manuels de formation. Cela garantit l'accessibilité et la pertinence du contenu de la formation et l'alignement sur les réalités de l'environnement du public cible. Pour garantir la durabilité et l'adoption généralisée du matériel de formation, celui-ci doit être étroitement aligné sur les besoins et les priorités des institutions locales.

Une approche collaborative et participative est essentielle à l'élaboration du matériel de formation. Pour garantir la pertinence, la praticabilité et l'appropriation, un groupe de travail est généralement constitué, comprenant des représentants des ministères, des universités, des pisciculteurs, des acteurs de la chaîne de valeur et des chercheurs. Des processus itératifs, des ateliers de validation et des consultations avec les parties prenantes sont utilisés pour affiner le matériel et s'assurer qu'il reflète les besoins locaux.

La formation doit porter non seulement sur le "comment", mais aussi sur le "pourquoi". En expliquant la raison d'être de pratiques spécifiques, telles que la réduction des impacts environnementaux ou la promotion de la sécurité alimentaire et nutritionnelle, les agriculteurs acquièrent une compréhension plus profonde et sont habilités à prendre des décisions éclairées qui s'alignent sur les objectifs de durabilité. Il ne s'agit pas simplement de suivre des instructions, mais de favoriser la pensée critique et la résolution adaptative des problèmes.

Pour créer des entreprises résilientes et prospères, la formation doit également intégrer des éléments tels que l'éducation commerciale, les innovations tout au long de la chaîne de valeur et l'utilisation de technologies d'énergie renouvelable décentralisées. Ces éléments permettent aux pisciculteurs d'améliorer leurs connaissances financières, de répondre aux défis du marché et de l'environnement, et de mettre en œuvre des solutions innovantes pour accroître la productivité et la durabilité.

L'étape initiale consiste à réaliser une évaluation approfondie des besoins et une analyse des lacunes par des membres expérimentés de l'équipe technique du projet et des partenaires. Ce processus implique de passer en revue le matériel existant, de consulter les parties prenantes et les acteurs de la chaîne de valeur du poisson et d'identifier les lacunes en matière de connaissances et de pratiques. Une enquête sur le terrain peut être menée pour recueillir des données sur les besoins des bénéficiaires et les conditions cadres nécessaires à la formation, par exemple la disponibilité de la technologie, la durée de la formation et les intervalles.

Les paquets techniques constituent un ensemble structuré de solutions agroécologiques adaptées aux défis spécifiques des régions d’Androy et de Boeny. Ils sont élaborés sur la base d’expériences de terrain, de recherches scientifiques et des savoirs empiriques des agriculteur·rice·s locaux·ales. Chaque paquet technique couvre un domaine clé de l’agriculture durable, notamment : 

• Gestion et fertilité des sols : Techniques de conservation des sols, rotation des cultures, utilisation du compost et des engrais verts. 
• Lutte contre l’érosion : Installation de haies vives, embocagement, plantation de cultures fixatrices d’azote. 
• Agroforesterie : Association de cultures vivrières avec des arbres fruitiers et forestiers pour une meilleure résilience climatique. 
• Adaptation au changement climatique : Sélection de variétés locales résistantes à la sécheresse, gestion optimisée de l’eau, agriculture de conservation. 

Ces paquets techniques sont accompagnés de supports pédagogiques accessibles (guides illustrés, affiches, vidéos) et sont régulièrement mis à jour à travers des ateliers d’évaluation participative.

L’approche Paysan·ne Relais (PR) repose sur un système de conseil de proximité qui permet une transmission efficace des savoirs agroécologiques au sein des communautés rurales. Ce modèle se distingue par sa diffusion horizontale, où les PR, sélectionné·e·s sur la base de leur engagement et de leurs compétences, jouent un rôle clé en formant et accompagnant leurs pairs dans l’adoption de pratiques agricoles durables. 

Les PR sont des agriculteur·rice·s locaux·ales qui appliquent des techniques agroécologiques sur leurs propres parcelles et servent de démonstrateurs pour les autres paysan·ne·s. Ils organisent des visites de terrain, des formations pratiques et des ateliers d’échange, facilitant ainsi l’apprentissage par l’expérience. Contrairement aux méthodes classiques de vulgarisation agricole, qui reposent souvent sur des expert·e·s extérieurs, l’approche PR permet une meilleure appropriation des connaissances et une adaptation plus fine aux réalités locales. 

Le processus de mise en place des PR inclut plusieurs étapes : 

1. Sélection des PR
2. Formation initiale
3. Mise en pratique 
4. Accompagnement continu

Lors de la mise en place de cette approche, une collaboration avec le ministère en charge de l’agriculture a été menée afin de former les agriculteur·rice·s membres des groupements partenaires en vue de l’agrément de leurs établissements semenciers. Dans le cadre du nouveau système de certification, l’agrément d’un établissement semencier peut être réalisé en parallèle avec la certification des semences. Les normes appliquées dans ce système diffèrent de celles utilisées dans la production semencière conventionnelle. La formation vise à clarifier ces différences et à mettre en avant les avantages du nouveau cadre de production. Elle se déroule sur quatre jours consécutifs, comprenant trois jours de sessions théoriques en salle et une demi-journée consacrée aux travaux pratiques sur le terrain. Les formations sont assurées exclusivement par des spécialistes et des technicien·ne·s qualifié·e·s. L’objectif principal est de former les agriculteur·rice·s aux aspects liés à la production, au contrôle, à la certification et à la commercialisation des semences. La formation pratique a été réalisée chez un paysan bénéficiaire du programme. Une simulation sur le principe de contrôles aux champs a été montrée aux participant·e·s.

Toute nouvelle variété ne peut être commercialisée que si elle est inscrite au catalogue officiel ou au registre des semences de qualité déclarée. Pour obtenir cette inscription, la variété doit satisfaire aux critères de deux types d’épreuves officielles : la Distinction, Homogénéité et Stabilité (DHS) pour toutes les espèces et la VATE (Valeur Agronomique, Technologique et Environnementale) pour les espèces agricoles. Le DHS permet de vérifier que la variété est distincte des variétés notoirement connues, homogène et stable, c’est-à-dire qu’elle conserve ses caractéristiques phénotypiques de génération en génération. La VATE fournit des informations essentielles sur les caractéristiques agronomiques et qualitatives de la variété. 

Afin de pouvoir inscrire une variété locale ou traditionnelle ou paysanne dans le Registre SQD Boeny, plusieurs étapes doivent être suivies selon le manuel d’inscription des variétés. Le Registre des espèces et variétés exploitées dans le système SQD contient la liste des semences et plants de variétés pouvant être produits selon le système de certification dans la région Boeny et commercialisés sur le territoire régional et si le SOC l’autorise, sur le territoire national.

Les normes de production de semences dans la certification selon le système SQD constituent l’une des spécificités et la principale raison de la mise en place de ce système. En effet, les normes en SQD sont plus souples et prennent concrètement en compte le contexte local du lieu de production des semences. Dans le cas de la région Boeny, les normes de base adoptées pour la production de semence certifiée SQD concernent surtout :  

• Les règles de cultures : origine de la semence mère ; l’isolement spatial du champ de culture de tout pollen indésirable ; le précédent cultural ; l’association culturale possible ; l’état phytosanitaire des plantes dans les champs de multiplication de semence.  
• Les contrôles aux champs : le nombre de contrôles aux champs qui doit se faire durant la période du calendrier cultural où les caractères distinctifs des variétés sont les plus faciles à remarquer ; l’isolement spatial du champ de culture ; l’isolement temporel par un décalage de jours de floraison au cas où l’isolement spatial n’est pas possible ; la pureté variétale, c’est-à-dire l’homogénéité des caractéristiques variétales des cultures aux champs.  
• Les normes technologiques qui sont vérifiées au laboratoire et qui permettent d’assurer la qualité des semences : la teneur maximale en eau des semences ; la pureté spécifique ; la pureté variétale ; le taux de germination ; le nombre de générations.  
• Les contrôles de lots dans les magasins de stockage et la quantité maximale d’un lot de semence.