主要的 SAGE 讲习班首先对参加者和主持人进行了讲习班前的情况介绍,然后进行了 两天的评估。在这些会议上,与会者通过介绍初步了解了 SAGE 程序,随后根据善治和公平的十项原则为 39 个 SAGE 问题中的每个问题印制了记分卡,各利益攸关方小组根据记分卡对问题进行了讨论,对结果进行了打分,并将结果提交给全体会议。不同利益攸关方小组之间的重大意见分歧可能表明治理方面的挑战,因此,这些分 歧都得到了很好的注意,并提供了打分的理由。
在这一过程中,各利益相关者小组继续就存在重大分歧的领域提出行动意见。例如,不同利益相关者群体在利益分享方面的意见分歧,可能是因为不同利益相关者群体掌握的信息不同或对现有信息的理解不同。因此,为了轻松解决这一问题,可以将提高透明度和利益相关群体之间共享适当信息的建议确定为建议的解决方案,并制定实施计划。
SAGE 方法弥补了保护工具箱中的不足,提供了自我评估、多方利益相关者的意见以及一个平台,以安全和参与的方式找出保护区的优势和劣势。
SAGE 为系统、国家和全球层面的规划、战略、报告和政策制定提供信息。Honeyguide 已将 SAGE 作为主要工具,用于发起讨论、评估和诊断坦桑尼亚世界自然保护区的治理能力建设活动,并提供相关信息。
与其他参与式方法一样,为使 SAGE 有用并取得成功,需要提前进行规划。这包括提前发出邀请和采取后续行动,谨慎选择地点,以及选择适当的主持人,在经验、可信度、语言、熟悉当地情况、无利益冲突和其他后勤规划之间取得平衡。
我们还了解到,评估的成功在很大程度上取决于主持人对评估问题的熟悉程度。需要投入足够的时间对主持人进行讲习班前的情况介绍