通过培训以及与当地大学合作共同制定和实施长期研究计划(LTRP),建立了支持环 境变化评估技术转让的机构能力,以衡量环境变化评估干预措施的短期和长期影响。这些活动包括建立监测点、开展研究活动、收集数据以及以技术报告、研究论文、学士论 文、硕士论文、博士论文和同行评审论文的形式发表研究结果。
例如,在尼泊尔,发展 EbA 干预措施首先要评估当地的做法,确定这些做法是否可以改进或推广,然后再引入新的方法。根据这些评估结果,中国和南非专家与当地专家一起设计了可能的干预措施,并根据项目指标和目标就其实施和监测提出了建议。
技术转让也是通过区域间能力建设进行的,EbA 专家和项目协调员通过指导委员会、研讨会、培训、实地考察和会议定期会面。
各国的早期能力建设有助于分享科学合理的数据和经验教训。要使 EbA 可持续发展,涉及许多环境、经济和社会变量,重要的是要记录好的做法,以及试点地区的经验教训和挑战。
该项目的设计使所有三个国家都能与当地大学合作开展长期研究计划(LTRP)。他们共同测量并报告了生态平衡和农业干预措施的短期和长期效果(生态、水文和社会经济)。通过这种强有力的数据收集和研究工作,该项目总结出了一些经验教训,为扩大生态平衡和减缓行动的规模提供了参考。
通过在考察、访问和研讨会期间聘用专业翻译,可以进一步促进技术转让和能力建设活动,从而克服语言障碍,提高跨国合作的效益。