계획 또는 구역 설정 작업을 수행할 때 계획자가 전체 계획 영역에 대해 원하는 모든 정보나 지식에 접근할 수 있는 경우는 거의 없습니다. 전체 계획 영역에 걸쳐 보다 일관된 생태 데이터를 확보하는 것이든, 모든 사회 및 경제 정보를 완벽하게 이해하는 것이든, 계획자는 종종 다음과 같은 선택에 직면하게 됩니다:

1. 더 많은 데이터를 확보할 때까지 기다리거나(필요한 모든 데이터 세트에 걸쳐 '완벽한' 정보를 축적하는 것을 궁극적인 목표로 삼음), 또는
2. 사용 가능한 최선의 과학적 지식을 가지고 작업하고, 완벽하지는 않지만 데이터의 결함을 (기획자와 의사 결정권자가) 이해하고 대중과 의사 결정권자에게 명확하게 설명한다면 충분하다는 것을 받아들입니다. 해양 생태계에 대한 지식이 부족하면 계획을 세울 때 의미 있는 목표나 바람직한 결과를 설정하는 데 방해가 될 수 있습니다. 2002년 데이비드 스즈키는 "... 현재까지 우리가 실제로 확인한 것은 전체 생물의 10~20% 정도"이며 "... 구성 요소에 대한 목록이 빈약하고 모든 구성 요소가 어떻게 상호 작용하는지에 대한 청사진이 거의 없는 상황에서 어떻게 효과적으로 계획하고 관리할 수 있을까?"라고 의문을 제기했습니다.

대상 지역사회의 어부들은 이미 임시 어업 폐쇄 또는 기타 해양 관리 전략을 시행하고 있는 다른 지역 사회를 방문합니다. 자신과 비슷한 배경을 가진 어민들의 실제 경험을 통해 직접 배움으로써 대상 공동체는 이를 자신의 상황에 맞게 적용할 수 있다는 것을 깨닫게 됩니다. 경험이 풍부한 커뮤니티는 종종 커뮤니티 관리를 실행하는 과정에서 겪은 혜택뿐만 아니라 어려움에 대해서도 이야기하기 때문에 새로운 커뮤니티가 이러한 도전에 대비하거나 심지어 피할 수 있습니다.

이 빌딩 블록은 전문가의 역량과 인증 적합성을 평가하기 위한 도구와 도구의 사용 프로세스를 수립하는 것과 관련이 있습니다. 이러한 프로세스는 WIO-COMPAS에서 '이벤트'로 알려져 있으며, 이벤트의 인증 수준에 적합한 수준의 전문가로부터 신청을 받는 것으로 시작됩니다. 신청 절차는 지원자들이 가능한 한 합리적인 인증 기회를 가질 수 있도록 초기 심사를 제공합니다. 합격한 지원자는 '후보자'가 되어 4일간 진행되는 이벤트에 초대되어 숙련된 평가자가 대화형 평가 도구를 사용하는 평가에 참여하게 됩니다. 이벤트에 앞서 후보자들은 포트폴리오와 사례 연구를 개발합니다. 평가자는 엄격한 선발 및 교육 과정을 거쳐 임명되며, 레벨 1과 레벨 2에서는 각각 3~4명의 후보자를 배정하여 평가 과정을 통해 멘토링을 진행합니다. 레벨 3에서는 평가자들이 패널로 함께 활동합니다. 후보자의 인증 여부에 대한 최종 결정은 평가자가 아니라 이들의 추천을 바탕으로 인증 위원회가 내립니다.

다양한 역량을 평가하는 가장 적절한 수단을 파악하려면 역량을 발휘할 수 있는 다양한 기회를 제공하기 위해 여러 가지 평가 '도구'를 개발해야 합니다. 평가 도구는 평가하고자 하는 기술 또는 이해의 유형과 평가가 진행되는 수준에 모두 적합해야 합니다. WIO-COMPAS에서 사용하는 도구는 다음과 같습니다:

• 초기 심사를 위한 신청서(모든 레벨)
• 직장에서 생산한 문서로 구성된 증거 포트폴리오(모든 레벨)
• 핵심 활동 문서/사례 연구(모든 레벨)
• 시나리오를 통한 실기 시연(레벨 1)
• 주요 종의 투사 이미지를 기반으로 한 필기 퀴즈(레벨 1); 필기 시험(레벨 2)
• 대면 인터뷰(레벨 1, 2); 패널 인터뷰(레벨 3)

평가된 역량을 표시하거나 '점수화'할 수 있는 시스템 및 관련 '도구'를 개발합니다. WIO-COMPAS에서 가장 중요한 역량은 4점 만점의 가중치를 가지며, 그 외의 역량은 2점의 가중치를 갖습니다. 각 도구마다 점수표가 사용되며, 점수는 Excel 기반의 '후보자 채점 패키지'로 전송됩니다.