在执行规划或分区任务时，规划师很少能获得他们想要的整个规划区域的所有信息或知识。无论是在整个规划区域内获得更一致的生态数据，还是更全面地了解各种社会和经济信息，规划者通常都会面临以下选择：

1. 等待获得更多数据（最终目标是积累所有所需数据集的 "完美 "信息）；或
2. 利用现有的最佳科学知识开展工作，虽然这些知识并不完美，但只要（规划者和决策者）了解数据的不足之处并向公众和决策者清楚解释，这些知识就足够了。对海洋生态系统的认识不足会妨碍在规划时制定有意义的目标或理想结果。大卫-铃木（David Suzuki）在 2002 年提出质疑："......迄今为止，我们实际确定的......约占所有生物的 10-20%"，"......我们对组成成分的清点如此之少，对所有组成部分如何相互作用的蓝图几乎毫无用处，我们如何能有效地进行规划和管理？

目标社区的渔民访问其他已经实施临时休渔或其他海洋管理策略的社区。通过直接学习与自己背景相似的渔民的实际经验，目标社区意识到他们可以根据自己的情况进行调整。有经验的社区往往不仅讲述他们在实施社区管理过程中获得的好处，也讲述他们面临的挑战，从而让新社区做好准备，甚至避免这些挑战。

这一组成部分涉及建立一个使用工具和手段评估专业人员能力及其是否适合认证的程序。这种程序在 WIO-COMPAS 中被称为 "活动"，首先是号召合适的专业人员针对活动的认证级别提出申请。申请程序提供了一个初步筛选，以尽可能确保申请者有非常合理的机会获得认证。通过审核的申请者将成为 "候选人"，并受邀参加为期 4 天的活动，由经验丰富的评估员使用互动评估工具进行评估。在活动开始前，候选人将准备好作品集和案例研究。经过严格的遴选和培训后，将任命评估员，在一级和二级活动中，每名评估员将指派 3 或 4 名候选人，并指导他们完成整个过程。在第 3 级，评审员作为一个小组协同工作。是否对候选人进行认证的最终决定权不在评审员手中，而是由认证委员会根据评审员的建议做出。

要确定评估不同能力的最合适的方法，就需要开发一些评估 "工具"，为能力的 展示提供各种机会。评估工具既要适合所评估的技能或理解的类型，也要适合所评估的水平。WIO-COMPAS 使用的工具有

• 初步筛选申请表（所有级别）
• 由工作场所文件组成的证据组合（所有级别）
• 核心活动文件/案例研究（所有级别）
• 通过情景进行实际演示（第 1 级）
• 根据关键物种的投影图像进行书面测验（第 1 级）；书面测试（第 2 级）
• 面对面面试（第 1 级和第 2 级）；小组面试（第 3 级）

开发一套系统和相关 "工具"，用于对评估的能力进行标记或 "评分"。在 WIO-COMPAS 中，最重要的能力加权为 4 分，其他能力加权为 2 分。每种工具都使用一张评分表，并将分数转入基于 Excel 的 "候选人评分包"。