O programa é orientado pela comunidade, o que significa que os jovens nas escolas e nos clubes de jovens, bem como os membros da comunidade, especialmente as mulheres nos comitês de gerenciamento de recursos naturais, são participantes e beneficiários dos esforços de restauração. O programa conta com grande apoio dos líderes tradicionais. A comunidade decide onde a restauração deve ser feita, como e quando deve ser feita. Essa abordagem garante a propriedade da comunidade e a sustentabilidade do programa.

A Rede de Pescadores desenvolveu um sistema de governança elaborado diretamente por seus membros, que inclui vários elementos para promover a transparência, a comunicação, a colaboração e a participação efetiva. Atualmente, ela tem um grupo central composto por pelo menos um representante de cada grupo temático (atualmente há seis grupos temáticos: jovens, gênero, monitoramento oceanográfico, monitoramento comunitário, fotografia comunitária e pesca). Esses representantes são responsáveis por comunicar e colocar em rede as atividades e discussões de seus grupos com os outros membros, facilitando assim a integração e a cooperação dentro da rede.

Além disso, a Rede estabelece processos claros para a seleção e integração de novos membros, o que fortalece sua estrutura de governança. Essa forte governança, incluindo regras, objetivos e procedimentos bem definidos, tem sido fundamental para promover a participação contínua e a troca de experiências entre os participantes.

A Rede de Pescadores consolidou um sistema de governança participativo e transparente que se concentra na colaboração e na comunicação entre seus membros. Isso não apenas fortalece a coesão interna, mas também impulsiona a realização de seus objetivos compartilhados de forma eficaz e sustentável.

Os residentes locais, que antes eram excluídos das várias atividades e festivais de turismo cultural centrados na propriedade do Patrimônio Mundial, começaram a sediar de forma independente as atividades da vila e desenvolveram suas capacidades de realizar e gerenciar eventos.

O grupo inicial de residentes começou a participar das operações do Suwon Heritage Night Walks em 2017 como equipe de controle de tráfego. Com o aumento do número de festivais organizados para celebrar Suwon Hwaseong como Patrimônio Mundial, como o Hwaseong by Night, o World Heritage Festival e o Media Art Shows, o número de empregos disponíveis para os residentes também aumentou.

A Associação Cooperativa da Vila de Haenggung foi criada em 31 de maio de 2021 e é composta por 46 membros. A principal linha de trabalho é a criação de conteúdo e atividades para os visitantes.
A associação é composta por 4 subgrupos, cada um denominado "jigi", que no idioma coreano significa amigos:

• Haenggungjigi, que se concentra em fornecer suporte a eventos, informações, saneamento e operação de atividades;
• Donghaengjigi, um grupo que cria o conteúdo e as histórias dos passeios pela aldeia;
• Surajigi , que promove e compartilha pesquisas e educação sobre alimentos;
• Cheongnyeonjigi, o grupo que monitora e realiza avaliações das atividades.

Para fortalecer as capacidades técnicas e operacionais dos principais atores no gerenciamento de árvores urbanas e áreas verdes, foram realizados três workshops presenciais e um curso virtual. Esses eventos foram destinados a governos locais, acadêmicos, empresas privadas, organizações não governamentais e membros da sociedade civil com capacidade e interesse em influenciar a tomada de decisões sobre a paisagem urbana de cada cidade beneficiada pelo projeto.

O principal objetivo foi aumentar a capacidade de diagnóstico e gerenciamento de árvores urbanas, fornecendo conhecimentos e ferramentas essenciais para um gerenciamento eficiente e sustentável da infraestrutura verde. Cada evento presencial abordou os seguintes tópicos, com variações de acordo com o nível de conhecimento dos participantes:

• Apresentação do projeto Sembrando Ciudades
• Toolkit Infraestrutura Verde e Crianças, resultados para cada cidade.
• Plano de gerenciamento integrado de árvores.
• Macro e microdiagnóstico.
• Inventários e censos.
• Regulamentos.
• Zoneamento das necessidades de ecologização.
• Área de intervenção, estratégias e objetivos.
• Seleção de espécies e plantas de viveiro.
• Envolvimento da comunidade.
• Pilotos inspiradores: implementação de intervenções.
• Etapas críticas no reflorestamento urbano.
• Avaliação e medidas de sucesso.
• Qualidade do ar e sua relação com a infraestrutura verde.
• Recomendações de avaliação e gerenciamento de árvores urbanas.

O curso virtual tem o mesmo objetivo que os workshops, portanto, eles se complementam e se reforçam mutuamente. No entanto, neste evento, o foco está em:

• Calcular e avaliar economicamente os serviços ecossistêmicos prestados pelas árvores urbanas.
• Gerar informações para promover a gestão urbana informada, por meio da identificação e caracterização de árvores, bem como da identificação de espaços plantáveis.
• Conhecer os regulamentos, as entidades envolvidas no gerenciamento de árvores urbanas, bem como as oportunidades de financiamento e os recursos para promover o reflorestamento em áreas urbanas.
• Desenvolver um plano abrangente de gerenciamento de árvores urbanas para garantir a conservação e o desenvolvimento sustentável do ambiente urbano.

Uma vez identificadas as áreas com maior necessidade de reflorestamento urbano, foram selecionadas as escolas com potencial para desenvolver intervenções de reflorestamento escolar. Posteriormente, o projeto foi compartilhado com o Ministério da Educação correspondente para verificar a viabilidade das escolas escolhidas. Dessa forma, a escola primária Alfonso Arroyo Flores, localizada no município de Boca del Río, foi selecionada para essa atividade. Foi feita uma visita à escola para apresentar e socializar a iniciativa com as autoridades escolares, garantindo sua colaboração e apoio na implementação das atividades de reflorestamento.

A etapa seguinte foi a elaboração de um estudo diagnóstico da área de intervenção para analisar a fertilidade do solo, complementado por um voo de drone para gerar o projeto das intervenções. Esse projeto, validado pela comunidade escolar, foi baseado no Método Miyawaki, uma abordagem de florestamento de alta diversidade e alta densidade que acelera o desenvolvimento da vegetação e de outros processos ecológicos.

A implementação das atividades de reflorestamento foi dividida em duas etapas. A primeira etapa concentrou-se na conscientização e educação ambiental. Foi dada uma explicação à comunidade estudantil, incluindo crianças, jovens e professores, sobre a importância das árvores em ambientes urbanos e os princípios das florestas Miyawaki, bem como os pontos críticos no processo de reflorestamento. Foi utilizada uma linguagem acessível e adequada à idade, promovendo a participação ativa para facilitar o aprendizado significativo. Na segunda etapa, o conhecimento adquirido na etapa anterior foi colocado em prática e o reflorestamento da escola foi realizado junto com as crianças.

Essa experiência não só permitiu a melhoria tangível da infraestrutura verde, mas também proporcionou a oportunidade de conscientizar os alunos e permitir que eles vivenciassem o processo de reflorestamento de forma sensorial.

A perspectiva de como abordar os problemas ambientais enfrentados pela cidade foi modificada, integrando os seguintes princípios:

• Melhorar a acessibilidade aos espaços naturais e a distribuição dos benefícios ambientais, priorizando áreas da cidade com alta marginalização e vulnerabilidade.
• Priorizar a participação social e as pessoas cujos meios de subsistência dependem da natureza.
• Aumentar o investimento em restauração ambiental.

Além de fortalecer as estruturas legais, como a Constituição Política da Cidade do México, que garante o investimento em terras de conservação; a modificação da Lei Ambiental para a Proteção da Terra da Cidade do México, onde o termo biodiversidade é considerado em suas disposições; a adoção da Lei de Mitigação e Adaptação às Mudanças Climáticas e Desenvolvimento Sustentável da Cidade do México e a Lei de Economia Circular.Além do Programa de Mudança Climática Ambiental, estratégias e planos de ação foram construídos de forma participativa para articular políticas públicas para lidar com a mudança climática e conservar a biodiversidade. O planejamento e a implementação desses instrumentos envolveram a participação e a coordenação de vários setores, além do setor ambiental e da participação dos cidadãos, levando em conta a geração de benefícios ambientais, sociais e econômicos.

O Ministério da Terra e Meio Ambiente (MTA), em parceria com a UICN Moçambique, lançou três Centros de Conhecimento como parte de seus esforços para centralizar e agilizar o treinamento em conservação e restauração e a troca de conhecimentos do nível central para o local e da administração pública para as comunidades. Esses centros servem como ferramentas essenciais de treinamento, especialmente para a restauração e proteção de manguezais e para a aplicação mais ampla da Adaptação baseada em Ecossistemas (EbA) e Soluções baseadas na Natureza (NbS) para comunidades e formuladores de políticas.

Localizados nas instalações do governo em Maputo, no Parque Nacional de Maputo e em Pemba, os hubs funcionam como centros de acesso aberto onde são compartilhados manuais, ferramentas e cursos de conservação, inclusive os da Academia da IUCN. Esses recursos (por exemplo, sobre NbS, Outras Medidas Eficazes de Conservação Baseadas em Áreas (OECMs), restauração de manguezais), traduzidos para o português e adaptados a projetos e comunidades locais, ajudam a expandir o alcance do conhecimento sobre conservação, especialmente para comunidades rurais, mulheres e jovens. Ao oferecer treinamento sistemático on-line e presencial, os hubs proporcionam um espaço tanto para o aprendizado personalizado quanto para o desenvolvimento socioeconômico, incorporando dimensões importantes de governança, gênero e envolvimento dos jovens.

Os Centros de Conhecimento capacitam as comunidades locais, especialmente aquelas em áreas de amortecimento e costeiras, a se tornarem agentes ativos na conservação e adaptação climática, fornecendo ferramentas sobre tópicos como restauração de manguezais e NbS. Essa iniciativa não apenas promove práticas sustentáveis, mas também alimenta uma cultura de aprendizado e participação.

Os Centros de Conhecimento provaram ser uma solução econômica para treinamento, usando a infraestrutura existente e exigindo apenas conectividade com a Internet. O programa inclui treinamento presencial, como o programa "Blue Training in Practise", que treinou com sucesso mais de 20 professores e funcionários da MTA para integrar a gestão costeira e marinha aos planos e projetos de desenvolvimento local. Essa abordagem foi projetada como um processo intersetorial de longo prazo, garantindo que as considerações sobre biodiversidade, clima e desenvolvimento sejam incorporadas às estratégias de desenvolvimento local. Sempre que possível, o programa também facilita o intercâmbio pessoal com as comunidades locais para aumentar o envolvimento e a transferência de conhecimento.

Além disso, os Centros de Conhecimento também serviram de modelo para outros agentes de desenvolvimento e conservação, atraindo apoio financeiro e em espécie, o que fortalece ainda mais as parcerias e aumenta a conscientização.

A abordagem da IUCN estava enraizada em sua união de membros, da qual o Governo de Moçambique é um parceiro. Moçambique abriga vários membros importantes da IUCN, incluindo a Peace Parks Foundation, a WCS e a WWF, além de se beneficiar de iniciativas financiadas pela UE, como a PANORAMA. Isso facilitou para a IUCN avaliar o interesse e o apoio ao estabelecimento de uma plataforma para o compartilhamento de conhecimento e informações, como a Plataforma de Diálogo.

A IUCN trabalhou em estreita colaboração com o Ministério da Terra e do Meio Ambiente, incluindo a ANAC, para envolver organizações e governos locais na identificação das principais áreas temáticas e políticas para discussão. Essa abordagem ajudou a simplificar as abordagens e os manuais de conservação e desenvolvimento, criando uma voz unificada para influenciar as políticas e alinhando o engajamento e o acordo dos atores da conservação. A primeira edição da Plataforma de Diálogo foi um sucesso, proporcionando um diálogo aberto com o governo e os agentes de conservação para discutir a biodiversidade e as prioridades de conservação. O evento também apresentou os Prêmios SOMN Mangrove Champion, que foram entregues conjuntamente por um representante da IUCN, o representante da Embaixada da Alemanha e o Secretário Permanente do MTA, ressaltando o valor das parcerias e do reconhecimento na promoção de esforços ambientais.

Ao fomentar parcerias, a IUCN garantiu que a voz dos atores da conservação permanecesse ativa, influenciando positivamente as decisões políticas, particularmente na integração da biodiversidade e da adaptação baseada em ecossistemas em todos os projetos de desenvolvimento. As atividades contínuas da Plataforma de Diálogo aprofundaram o engajamento em torno de temas como o uso da terra e a gestão de interesses fundiários concorrentes.

Além de facilitar o acesso a locais de difícil acesso, os veleiros também são meios de transporte úteis para a implantação de instrumentos científicos. Os barcos podem transportar equipamentos científicos, tanto para a implantação no oceano quanto para a medição contínua por sensores que estão permanentemente a bordo. A velocidade dos barcos de corrida significa que os dados de diferentes locais podem ser capturados em curtos períodos de tempo, algo que não é possível na maioria dos navios de pesquisa. Os iates também podem ser usados para pilotar e testar novas tecnologias e técnicas de pesquisa, como a tecnologia que permite que os resultados sejam compartilhados em tempo real e o OceanPack, um dispositivo que registra dados oceânicos essenciais a bordo dos iates.

Em um contexto de corrida, carregar dispositivos que fazem medições meteorológicas não é benéfico apenas para os parceiros científicos, mas também para os próprios participantes da corrida, pois ajuda a informar e melhorar as previsões meteorológicas que afetarão suas próprias decisões e desempenhos durante a corrida.

O uso de iates de corrida para a coleta de dados abre caminho para a instalação e a implantação de dispositivos de medição em outras embarcações, como barcos de pesca ou comerciais, bem como em outros barcos a vela.

O Bloco de Construção 5 concentra-se na oferta de vários treinamentos sobre bambu pelo Forests4Future para apoiar diferentes aspectos da cadeia de valor do bambu em sua zona de intervenção. Esses treinamentos são essenciais como fatores facilitadores para o sucesso e a sustentabilidade das atividades relacionadas ao bambu realizadas pelo projeto. A Forests4Future fornece assistência financeira e técnica para organizar e implementar esses treinamentos. Desde o início do projeto, a Forests4Future realizou vários treinamentos sobre bambu adaptados a necessidades específicas, por exemplo:

1. Propagação de bambu: Treinamentos sobre propagação de bambu são oferecidos a viveiros de árvores para garantir a propagação bem-sucedida de mudas de bambu para o estabelecimento de plantações.
2. Plantação de bambu/manejo e colheita: esses treinamentos abrangem vários aspectos do manejo de plantações de bambu, incluindo técnicas de plantio, práticas de manutenção, manejo de pragas e doenças e métodos de colheita sustentáveis.
3. Tratamento de preservação do bambu: esse treinamento é essencial para que as unidades de processamento de bambu aprendam as técnicas adequadas de tratamento do bambu com produtos químicos, água quente e água fria, além de considerar o tempo de colheita para reduzir a suscetibilidade dos colmos de bambu a insetos.
   (...)

Ao oferecer esses diversos treinamentos, o Forests4Future visa a desenvolver a capacidade e as habilidades das partes interessadas locais envolvidas na cadeia de valor do bambu. Isso contribui para melhorar a produtividade, a qualidade dos produtos e a sustentabilidade geral das atividades relacionadas ao bambu. Além disso, esses treinamentos capacitam as comunidades locais a participar ativamente e a se beneficiar das vantagens econômicas e ambientais do bambu.