构件 1- 社区管理

该计划以社区为主导,这意味着学校和青年俱乐部中的青少年以及社区成员,尤其是自然资源管理委员会中的妇女,既是修复工作的参与者,也是修复工作的受益者。该计划得到了传统领袖的大力支持。社区决定在哪里进行修复,以及修复的方式和时间。 这种方法确保了社区的所有权和计划的可持续性。

社区应在整个计划过程中发挥主导作用,并成为活动的重要组成部分。

及早与社区的传统领袖接触,可以让他们接受并支持计划,从而使青年俱乐部取得成功。例如,传统领袖将山区的一些土地分配给社区内的青年,让他们进行保护和管理。

妇女的积极参与使社区妇女能够有效地管理和维持苗圃,这使她们能够实际应用自然再生和农林业方面的知识,从而在自己的土地上使用这些做法。

当地学校的直接参与使我们能够接触到青少年,帮助他们种植和管理苗圃和林地。

当地知识和参与至关重要。他们会带来主人翁意识,让社区感到自己是解决方案的一部分,并为解决方案的成功投入更多精力,从而使计划的影响更具可持续性。

为渔民网络的有效参与奠定治理基础

渔民网络建立了一个由其成员直接设计的管理制度,其中包括促进透明度、沟通、协作 和有效参与的各种要素。目前,该网络有一个核心小组,由每个专题小组(目前有六个专题小组:青年、性别、海洋监测、社区监测、社区摄影和渔业)至少一名代表组成。这些代表负责将各自小组的活动和讨论与其他成员进行交流和联网,从而促进网络内部的整合与合作。

此外,该网络还制定了明确的新成员遴选和吸纳程序,从而加强了其管理结构。这种强有力的管理,包括明确的规则、目标和程序,有助于促进参与者的持续参与和经验交流。

渔民网络巩固了参与性和透明的管理制度,注重成员之间的合作与交流。这不仅加强了内部凝聚力,还推动以有效和可持续的方式实现共同目标。

1. 代表渔业社区的多样性。

2.专题小组与核心小组之间保持有效沟通,以鼓励渔业部门的参与和代表性。

3.进程的系统化和文件化方面的自主性。

4.4. 成员之间共同负责决策、实施工作计划和呼吁渔业部门采取集体行动。

5.专题小组和核心小组决策的透明度。

6.修订和更新网络章程。

由沿海渔业部门和为沿海渔业部门创建共同愿景。

不同社区和年龄组的参与使渔业部门的愿景更加完整和复杂。

明确以下程序的重要性:网络接纳新成员、核心小组中专题小组代表的作用和责 任、各专题小组的承诺以及渔民和渔妇网络的目标。进程中的这种确定性鼓励人们参与网络。

尊重并正确执行集体制定的工作计划,始终坚持网络成员及其专题小组的愿景。

通过网络成员的活动和行动呼吁产生集体影响。

Haenggung 村合作社协会

以前被排除在以世界遗产为中心的各种文化旅游活动和节庆活动之外的当地居民开始独立举办乡村活动,并提高了他们举办和管理活动的能力。

2017 年,最初的居民团体开始作为交通管制人员参与水原遗产夜行活动的运营。随着为庆祝水原华城成为世界遗产而举办的庆典(如 "华城之夜"、"世界遗产庆典"、"媒体艺术展 "等)数量的增加,为居民提供的工作岗位也随之增加。

Haenggung 村合作协会成立于 2021 年 5 月 31 日,由 46 名成员组成。主要工作是为游客创造内容和活动。
协会由 4 个小组组成,每个小组名为 "jigi",在韩语中是朋友的意思:

  • Haenggungjigi 主要负责提供活动支持、信息、卫生和活动运营;
  • Donghaengjigi,负责创作乡村游的内容和故事;
  • Surajigi 负责促进和分享有关食品的研究和教育;
  • Cheongnyeonjigi 是一个对活动进行监督和评估的小组。

关键是要创造最能充分发挥当地居民能力的工作岗位。HaenggungjigiDonghaengjigiSurajigi Cheongnyeonjigi 成员之间的分工是组织工作的基础。

最后,所有参与这些活动的居民都必须完成强制性培训。

通过以创建乡村活动经验为基础的合作协会,设立了与当地居民能力直接相关的各种工作岗位。这些职位包括活动运营人员、信息员、厨师和开展基线研究等。这是一个很大的转变,因为以前既不参与也不受益于节日活动的居民现在可以直接参与其中,并为他们的贡献获得报酬。

对希望参与的居民进行的强制性培训提高了当地居民的整体能力,增强了他们对世界遗产、当地价值和当地参与重要性的认识。

城市树木诊断和管理方面的技术操作培训。

为了加强 城市树木和绿地管理 主要参与者 技术和业务能力,举办了三次面对面的讲 习班和一次虚拟课程。这些活动面向地方政府、学术界、私营公司、非政府组织和民间社会成员,他们有能力也有兴趣影响项目受益城市的城市景观决策

主要目的是提高 城市树木的诊断和管理能力,高效和可持续地管理 绿色基础设施提供必要的知识和工具。每次面对面活动都涉及以下主题,并根据参与者的知识水平而有所不同:

  • 介绍 Sembrando Ciudades 项目
  • 绿色基础设施和儿童工具包,每个城市的成果。
  • 树木综合管理计划。
  • 宏观和微观诊断。
  • 清单和普查。
  • 规章制度。
  • 绿化需求分区。
  • 干预区域、战略和目标
  • 选择物种和苗圃植物
  • 社区参与
  • 激励试点:实施干预措施。
  • 城市植树造林的关键步骤
  • 成功的评估和衡量标准
  • 空气质量及其与绿色基础设施的关系
  • 城市树木的评估和管理建议。

虚拟课程与研讨会的目标相同,因此两者相辅相成。不过,本次活动的重点是

  • 对城市树木提供的生态系统服务进行计算和经济估值。
  • 通过对树木的识别和特征描述,以及对可种植空间的识别,生成信息以促进明智的城市管理。
  • 了解相关法规、参与城市树木管理的机构,以及促进城市地区植树造林的资助机会和资源。
  • 制定全面的城市树木管理计划,确保城市环境的保护和可持续发展。


  • 面对面的研讨会和电子学习课程就项目城市城市树木管理的许多方面提供了全面和最新的培训,引起了参与者的极大兴趣。
  • 需要定期举办研讨会,使参与城市树木管理的专业人员和利益相关者了解最新情况。持续培训,特别是对市政府人力资源的培训,将确保工作人员了解与可持续城市树木管理有关的最新趋势、做法和技术。
  • 公民、地方政府、民间社会、学术界和私营部门的整合对于建立强有力的伙伴关系至关重要,这种伙伴关系在资金、人力和技术资源方面有能力采取有效行动。从这个意义上讲,必须促进定期对话和会议空间,让所有利益相关方都能分享知识、经验和资源。此外,还必须在这些机构之间建立正式的合作与协调机制,以促进联合项目的实施。

鼓舞人心的试点:将学校重新造林作为适应气候变化的措施

一旦确定了最需要进行城市植树造林的地区,就选定了有可能开展学校植树造林干预活动的学校。随后,该项目与相应的教育部共享,以核实所选学校的可行性。这样,位于 Boca del Río 市的 Alfonso Arroyo Flores 小学被选中开展这项活动。对学校进行了访问,向学校当局介绍了这一倡议并使之社会化,确保他们在实施植树造林活动中给予合作和支持。

下一步是对干预地区进行诊断性研究,分析土壤肥力,并辅以无人机飞行,设计干预措施。这一设计经过了学校社区的验证,是以宫胁方法为基础的,宫胁方法是一种高多样性、高密度的植树造林方法,可以加速植被和其他生态过程的发展。

植树造林活动的实施分为两个阶段。第一阶段侧重于环境意识和教育。向包括儿童、青年和教师在内的学生群体讲解树木在城市环境中的重要性、宫胁森林的原则以及植树造林过程中的关键点。活动中使用了通俗易懂、适合不同年龄段的语言,鼓励学生积极参与,以促进有意义的学习。在第二阶段,将上一阶段学到的知识付诸实践,与孩子们一起开展学校植树造林活动。

这一经历不仅使绿色基础设施得到了切实改善,还提供了提高学生认识的机会,让他们以感官方式体验植树造林的过程。

  • 教育部和学校当局的合作与支持对于确保干预措施的可行性至关重要。
  • 包括学生、教师和家长在内的学校社区的积极参与,培养了对项目的主人翁意识和责任感。
  • 考虑儿童作为学校空间主要使用者和受益者的意见。
  • 让整个学校社区从项目一开始就参与进来,增强对绿地的主人翁意识和责任感。
  • 将学校植树造林作为一种教学工具,对于确保这些项目的长期可持续性至关重要。植树和护树的实践活动为生态学、可持续性和环境责任提供了宝贵的经验。
加强法律框架和公共政策 治理和部门间协调

对如何解决城市面临的环境问题的观点进行了修改,纳入了以下原则:

  • 改善自然空间的可及性和环境利益的分配,优先考虑城市中边缘化和脆弱程度较高的地区。
  • 优先考虑社会参与和以自然为生的人们。
  • 增加对环境恢复的投资。

以及加强法律框架,如《墨西哥城政治宪法》,该宪法保障对保护地的投资;修改《墨西哥城土地保护环境法》,在其条款中考虑到生物多样性一词;通过《墨西哥城减缓和适应气候变化及可持续发展法》和《循环经济法》。除《环境气候变化方案》外,还以参与方式制定了战略和行动计划,以阐明应对气 候变化和保护生物多样性的公共政策。除环境部门和公民参与外,这些文书的规划和实施还涉及多个部门的参与和协调,同时考虑到环境、社会和经济效益的产生。

与环境部门以外的其他部门的政府机构沟通。这样就可以开展机构间合作,对所需的需求、知识和能力有更广泛、更全面的了解,并在合作者之间根据各自的职责提供支持。

必须明确各机构的职责,特别是在环境部门以外的其他部门,以便认识到它们在墨西哥城的作用,从而在实施 PERIVE 等综合计划时改进协调行动,并举办研讨会或工作组,以提高认识并介绍各部门的利益和观点。

利用知识中心促进可持续能力建设

国土环境部(MTA)与世界自然保护联盟莫桑比克分会(IUCN Mozambique)合作,启动了三个知识中心,以集中和简化从中央到地方、从公共管理到社区的保护和恢复培训及知识交流。这些中心是重要的培训工具,特别是针对红树林恢复和保护,以及针对社区和决策者更广泛地应用基于生态系统的适应(EbA)和基于自然的解决方案(NbS)。

这些中心位于马普托、马普托国家公园和奔巴岛的政府大楼内,是一个开放式中心,在这里可以共享保护手册、工具和课程,包括世界自然保护同盟学院的课程。这些资源(如国家生物多样性战略、其他有效地区保护措施(OECMs)、红树林恢复)被翻译成葡萄牙语,并适合当地项目和社区,有助于扩大保护知识的覆盖范围,特别是农村社区、妇女和青年。通过提供系统的在线和面对面培训,知识中心为有针对性的学习和社会经济发展提供了空间,并纳入了治理、性别和青年参与等重要方面。

知识中心通过提供有关红树林恢复和 NbS 等主题的工具,使当地社区(尤其是缓冲区和沿海地区的社区)成为保护和适应气候的积极力量。这一举措不仅促进了可持续实践,还培养了学习和参与文化。

事实证明,"知识枢纽 "是一种具有成本效益的培训解决方案,它利用现有的基础设施,只需连接互联网即可。该计划包括面对面培训,如 "蓝色培训实践 "计划,该计划成功培训了 20 多名教授和海 洋旅游局工作人员,将沿海和海洋管理纳入地方发展计划和项目。在可能的情况下,该计划还促进与当地社区的个人交流,以加强参与和知识转让。

此外,知识中心还为其他发展和保护行动者树立了榜样,吸引了实物和资金支持,从而进一步加强了伙伴关系并提高了认识。

与政府、世界自然保护联盟的资助成员(如世界自然基金会)以及当地领导人的合作伙伴关系对于知识中心的成功至关重要。

成功与否取决于是否制定了明确的投资计划,是否选择了可靠的互联网供应商,以及是否指定了有能力的人员来管理内容的开发和上传。与当地和国际合作伙伴的合作对于维持知识中心和扩大其影响范围至关重要。

通过建立这些知识中心并将能力建设作为优先事项,世界自然保护联盟不仅分享了重要的保护工具,还为莫桑比克保护工作的长期可持续性做出了贡献。

为合作保护培养强有力的合作伙伴关系

世界自然保护联盟的方法植根于其成员联盟,莫桑比克政府是该联盟的合作伙伴。莫桑比克是世界自然保护联盟几个主要成员的所在地,包括和平公园基金会、世界自然保护联盟和世界自然基金会,并受益于欧盟资助的 PANORAMA 等项目。这使得世界自然保护联盟更容易评估建立知识和信息共享平台(如对话平台)的兴趣和支持。

世界自然保护联盟与土地和环境部(包括国家自然保护联盟)密切合作,让地方组织和政府参与确定关键的专题和政策讨论领域。这种方法有助于简化保护与发展的方法和手册,形成统一的声音来影响政策,并协调保护行动者的参与和协议。第一届对话平台取得了成功,为政府和保护行动者提供了一个公开对话的平台,讨论生物多样性和保护的优先事项。世界自然保护联盟代表、德国大使馆代表和交通部常务秘书共同颁发了SOMN红树林冠军奖。

通过培养伙伴关系,世界自然保护联盟确保了保护行动者的声音依然活跃,对政策决定产生了积极影响,特别是在将生物多样性和基于生态系统的适应纳入所有发展项目的主流方面。对话平台的持续活动加深了围绕土地使用和管理相互竞争的土地利益等主题的参与。

世界自然保护联盟强大的成员网络、其外联工作、在保护行动者和捐赠者心目中的正面形象以及公众形象,都有助于建立信任并促进与政府和地方组织的合作。

世界自然保护联盟的成员、其外联工作以及在捐赠者和保护行动者心目中的正面形象、知名度和公众形象,以及如前所述,政府的信任。

尽早与政府和合作伙伴接触是成功的关键。清晰的沟通和联合规划有助于确定共同目标并达成共识。一旦确定了共同利益,就会设计一个议程来处理关键的专题领域,并确保广泛参与。

利用赛艇在船上取样和布放漂流浮标收集数据

除了方便前往难以到达的地点,帆船还为部署科学仪器提供了有用的运输方式。帆船可以携带科学设备,既可以在海洋中部署,也可以通过船上的传感器进行持续测量。赛艇的速度意味着可以在短时间内从不同地点获取数据,这是大多数研究船无法做到的。游艇还可用于试验和测试新的研究技术和工艺,例如可以实时共享结果的技术,以及 OceanPack - 一种从游艇上记录重要海洋数据的设备。

在比赛中,携带气象测量设备不仅对科学合作伙伴有益,对比赛参与者本身也有好处,因为这有助于为天气预报提供信息和改进天气预报,从而影响他们在整个比赛过程中的决策和表现。

利用赛艇收集数据为在其他船只(如渔船或商船以及其他帆船)上安装和部署测量设备铺平了道路。

  • 可以在帆船上安装传感器和科学仪器。
  • 帆船速度快,可以在短时间内收集数据。
  • 帆船可以到达特定地点部署漂流浮标或阿尔戈浮标。

科学装置最初是为在大型研究或商业船只上使用而设计的。这就给它们在赛艇上的使用和安装带来了一些技术挑战,因为这超出了它们的预期应用范围。由于游艇是赛艇,因此设备需要具有弹性和重量轻的特点。

挑战还包括在供电不稳定、持续暴露于腐蚀性湿气以及操作人员(即团队和运动员)面临巨大生理(和心理)压力的环境中操作采样设备。这就意味着这些设备必须方便用户使用,操作简单,这样受过专业培训的人员也能在紧张和压力条件下有效地使用这些设备。环球帆船赛 "正在与制造商合作,推进技术发展,提高未来使用的可靠性。

竹子培训和能力建设

第 5 个组成部分的重点是 "森林未来 "项目提供各种竹子培训,以支持其干预区内竹子价 值链的不同方面。这些培训对于项目所开展的竹子相关活动的成功和可持续性至关重要。森林未来组织为组织和实施这些培训提供资金和技术援助。自项目启动以来,森林未来组织根据具体需求举办了多次竹子培训,例如

  1. 竹子繁殖:为苗圃提供竹子繁殖培训,以确保成功繁殖竹苗,建立人工林。
  2. 竹子种植/支架管理和采伐:这些培训涵盖竹子种植管理的各个方面,包括种植技术、维护方法、病虫害管理和可持续采伐方法。
  3. 竹材防腐处理:该培训对竹材加工单位至关重要,可帮助他们学习用化学药剂、热水和冷水处理竹材的正确技术,以及考虑采伐时间,以降低竹秆的虫害易感性。
    (...)

通过提供这些不同的培训,森林未来组织旨在提高竹价值链中当地利益相关者的能力和技能。这有助于提高竹子相关活动的生产力、产品质量和整体可持续性。此外,这些培训还增强了当地社区积极参与竹子经济和环境效益并从中受益的能力。

  1. 培训资源: 获得合格的培训师、材料和设施是有效开展竹子培训的关键。
  2. 社区参与:当地利益相关者的参与可提高学习成果和技能的自主性。
  3. 持续学习:后续课程和同行网络可加强培训效果。
  4. 因地制宜: 根据当地需求定制内容,提高培训效果。
  5. 监测:通过定期评估和学员反馈来改进计划。
  1. 量身定制的培训计划:根据学员的具体需求和技能水平设计培训计划,提高学习效果和知识的实际应用。
  2. 实践培训:在培训课程中融入动手实践练习和演示,可提高学习的参与度和保持率。
  3. 社区赋权:增强当地社区的能力,使其掌握培训计划的主导权,并自己成为培训人员,从而促进能力建设工作的可持续性和可扩展性。
  4. 伙伴关系与合作:与竹子相关领域的当地机构、组织和专家合作,可提高培训项目的质量和覆盖范围。
  5. 反馈机制:建立有效的反馈机制,如调查、焦点小组和评估表,能够不断改进培训内容、授课方法和整体效果。