Taş gelgit savağının önemli bir sualtı kültür mirası türü olarak tanınması

UNESCO UNITWIN Sualtı Arkeolojisi Ağı ve ICOMOS Uluslararası Sualtı Kültür Mirası Komitesi (ICOMOS-ICUCH), UNESCO Sualtı Kültür Mirasının Korunması Sözleşmesi'nin uygulanması konusunda faaliyet göstermektedir. Sözleşme'nin 1-1. Maddesinde "sualtı kültür mirası", en az 100 yıl boyunca periyodik veya sürekli olarak kısmen veya tamamen su altında kalmış kültürel, tarihi veya arkeolojik karaktere sahip tüm insan varlığı izleri olarak tanımlanmaktadır.

Tüm taş gelgit savakları belirli zaman dilimlerinde kısmen ya da tamamen su altında kalmaktadır. Dünya üzerindeki neredeyse tüm taş gelgit savaklarının ya da en azından tabanlarının 100 yıldan daha uzun bir süre önce inşa edilmiş olması muhtemeldir. Bu Sözleşme, taş gelgit savaklarını korunması gereken kültürel miras olarak kabul eden ilk uluslararası yasadır. ülkelerinin birçoğu Sözleşmeyi onaylamamıştır ve Sözleşme konusunda farkındalığın artırılmasına devam edilmesi gerekmektedir.

UNESCO UNITWIN Sualtı Arkeolojisi Ağı ve ICOMOS-ICUCH, UNESCO Sualtı Kültür Mirasının Korunması Sözleşmesinin uygulanmasını destekleyen en etkili kuruluşlardır.

Bu ağlar genellikle birbirleriyle bağlantılıdır, örneğin Tokyo Deniz Bilimleri ve Teknolojisi Üniversitesi UNESCO UNITWIN Sualtı Arkeolojisi Ağı'na üye bir kurumdur ve sorumlu kişi aynı zamanda ICOMOS-ICUCH'daki Japon ulusal temsilcisidir.

UNESCO Sualtı Kültür Mirasının Korunması Sözleşmesi küresel onaydan uzaktır ve ulusal politika yapıcılar arasında yeterince tanınmamaktadır. UNESCO UNITWIN Sualtı Kültür Mirası Ağı ve ICOMOS-ICUCH'un akademik kanalları Sözleşme hakkında farkındalık yaratmaya devam etmek için gereklidir.

Bir koruma sorununu ele almak için karmaşık sistemler yaklaşımının uygulanması, birden fazla SKA'nın iyileştirilmesiyle sonuçlanır

Hiçbir tür boşlukta var olmaz. Doğrudan ekolojik çevrelerinin çok ötesine geçen seviyelerde, kaderlerini şekillendirmek için sayısız etkileşimli güç devreye girer. Bunu kabul etmek, odağı tek başına türlerden, içinde yaşadıkları tüm sistemi (ekolojik, sosyal, politik, ekonomik) kapsayacak şekilde kaydırmak anlamına gelir. Aynı zamanda "daha geniş sistemi aynı anda etkileyen ve bu sistem tarafından şekillendirilen" bu etkileşimlerden kaynaklanan belirsizliği kabul etmek anlamına gelir (Canney, 2021). Bu da önyargılı çözümlerin gerçekten başarılı olma şansının çok az, hatta hiç olmadığı anlamına gelir.

Ne yapılacağını bilmemek, projeyi sormaya, gözlemlemeye ve dinlemeye zorlamış, cevabın bağlam tarafından şekillendirilmesine izin vermiştir. Yıllar içinde bu, küçük girdilerin nispeten büyük etkiler yaratabileceği kilit müdahale noktalarını belirlemek için sosyal-ekolojik bağlamı anlamak, "beklenmedik durumlara yanıt vermek, fırsatları değerlendirmek ve değişen koşullara uyum sağlamak için daha fazla esneklik planlamak" (idem) ve hedeflere ulaşmak için farklı düzeylerde ve çeşitli paydaşlarla çalışmak anlamına geldi. Başlangıçta fillere odaklanılmış olsa da, bu yaklaşım aslında birden fazla fayda sağlamış ve ekosistemin bozulmasından geçim kaynaklarının tehlikeye girmesine, genç işsizliğine, yerel yönetişim ve sosyal çatışmaya kadar birçok sorunun aynı anda iyileştirilmesine katkıda bulunmuştur.

Karmaşık sistemler teorisini gerçekten anlamak ve içselleştirmek için zaman ayırmak ve basit, "kontrol edilebilir" çözümlerin karmaşık durumlara uygulandığında nasıl öngörülemeyen sonuçlar doğurduğunu tespit etmeye çalışmak.

Ekolojik ve sosyal okuryazarlık oluşturmak için zaman ayırmak.

Tek tek varlıklar ve basit neden-sonuç ilişkilerinden ziyade ağlara, bağlantılara ve dinamiklere odaklanmak.

Sorunu daha geniş bir bağlamda incelemek için bir ön dönem.

Korumaya yönelik alışılmadık (ve dolayısıyla riskli) bir yaklaşımı desteklemeye istekli bir ev sahibi kuruluş (WILD Vakfı).

Cevaba sahip olmamaya ve ne yapacağınızı bilmediğinizi kabul etmeye hazır olun.

Bir olgunun neden ortaya çıktığını sürekli sorgulayın ve nihai nedenleri araştırın.

Farklı disiplinlerden, bakış açılarından ve bireylerden anlayış isteyin ve bunların hepsinin kısmi yorumlar olduğunu kabul edin.

Herkese saygı gösterin, size karşı hareket edenlere bile.

Esnek olun, yerel duruma uyum sağlayın - bir yaklaşım işe yaramazsa nedenini araştırın, çözümü bulana kadar denemeye devam edin. Dinamik ortamlarda çözümlerin sürekli gözden geçirilmesi gerekecektir.

Birinin bir şey yapmasını istiyorsanız, bu eylemi teşvik eden bağlamı yaratın, böylece yaptırım için kaynak harcamak zorunda kalmazsınız.

Motivasyonlarınız konusunda çok şeffaf ve dürüst olun ve güven oluşturmak için birlikte çalıştığınız kişilerden de aynısını bekleyin. Gerçek motivasyonlarla hareket edin ve "mavi baskı çözümler" yerine yerel bağlam tarafından yönlendirilin.

Ekipte birden fazla disiplinin ve tamamlayıcı becerilerin dengelenmesi. Bu vakada Direktör, doğa bilimleri geçmişine sahip olmakla birlikte sosyal bilimlerde de deneyim sahibiydi; Saha Müdürü ise doğa bilimlerinden anlayan bir sosyal antropologdu.

Siyasi karar alıcılar ve ilgili taraflar için kılavuzlar

La PEM aporta un enfoque de gobernanza oceánica integrado, novedoso a nivel de la Macaronesia. Politik karar alma ve halkın katılımı bu politikanın temel unsurlarıdır ve PEM'in hem takımadalar düzeyinde hem de ülkeler arası düzeyde anlaşılmasını gerektirir.

Avrupa Makaronezya'sının PEM kılavuzları, politik karar alıcıları ve ilgili tarafları, planların hazırlanması ve geliştirilmesindeki aktif katılımları da dahil olmak üzere, PEM'deki önemli rolleri konusunda bilgilendirmeyi ve desteklemeyi amaçlamaktadır. Her iki rehber de bu konudaki önemli unsurların bir özetini sunmaktadır:

  • Biyocoğrafi bölge olarak Macaronezya ve önemli bileşenleri;
  • Acil politika olarak PEM;
  • İspanya ve Portekiz'de PEM'in yasal çerçevesi;
  • Her bölgenin planlarının temel içeriği;
  • Macaronezya'ya sunulan fırsatlar ve dezavantajlar.

Kılavuzlar aynı zamanda sürece katılmanın aktörler açısından sağlayacağı faydalar ve karar alma sürecine yön veren ilkeler hakkında da bilgi vermektedir. Son olarak, proje süresince edinilen bilgiler ışığında Azor Adaları, Madeira ve Kanarya Adaları'nda katılım ve karar alma süreçleri için geleceğe yönelik tavsiyelerde bulunulmaktadır.

  • Kılavuzların hazırlanmasında konsorsiyumun diğer ekipleriyle işbirliği yapılması.
  • Bilgilerin doğruluğundan emin olmak için her bir takımadadaki yetkili PEM otoriteleri tarafından içeriğin gözden geçirilmesi.
  • Kılavuzları sunmak ve katılımcıların görüşlerini almak için ilgili taraflarla PEM toplantılarına katılım. Bu, kılavuzlarda yer alan tavsiyelerin büyük bir kısmına temel oluşturmuştur.
  • Yeni tematik konularla ilgili projeler, açıklayıcı nitelikte belgelere ihtiyaç duyar. Bu tür projelerde, kamusal hedefe ulaşabilmek ve bu hedefe yardımcı olabilmek için sintético bir çaba gerekir. Genel olarak politik karar alıcılar ve sosyoekonomik aktörler daha kapsamlı bilgileri okumak için zaman ya da ilgi göstermezler.
  • Bu tür kılavuzların görselliği ve tasarımı, dikkat çekici olmaları ve okunmaya davet edilmeleri için çok önemlidir.
  • Kılavuzlar, mümkün olan en geniş kitleye ulaşabilmek için her ülkenin ana diline, bu örnekte İspanyolca ve Portekizce'ye çevrilmelidir.
  • Pilot projeler, zamanın ilerleyen dönemlerinde gerçek ve değişken ihtiyaçlara adapte olabilmeleri için, envanterlerini ele alırken esneklik göstermelidir.
Generando voluntad política y apoyo social

Avrupa Macaristanı'nda PEM için uluslararası işbirliği ancak bilimsel alanda daha ileri bir adım atılırsa mümkün olabilir.

Bu bağlamda, bir yandan projede elde edilen sonuçları, diğer yandan da bölgenin denizcilik ve kıyı konularıyla ilgilenen kitlelere aktarılan işbirliği ile ilgili bilgileri yaymayı amaçlamaktadır. Bu, genel olarak deniz alanlarının düzenlenmesi ve özel olarak da Avrupa Macaronezyası'nın sosyo-ekolojik gerçekliği hakkında bilgi veren dört bilgilendirici bültenin hazırlanması ve dağıtılması yoluyla gerçekleştirilmektedir.

Diğer taraftan, üç takımada ve iki eyaletin karar alma sürecindeki sorumlularına, Avrupa Macaristanı'nda PEM'e yönelik aktarmalı işbirliğini ilerletmek için temel tavsiyelerin sunulması gerekmektedir. Bunun için de politik öneriler hazırlanmıştır. Bu belge, Avrupa Macar Okyanusu kavramının pekiştirilmesini, üye devletlerin (ve üçüncü ülkelerin) ortak bir vizyona ulaşmaya ve karşılaştıkları deniz sorunlarına etkili yanıtlar vermeye çalıştıkları ortak bir işbirliği alanı önermektedir.

  • Avrupa Makaronezya'sı ekolojik, sosyal, kültürel ve ekonomik ilişkileri paylaşmaktadır. Bu durum, deniz ortamında sınır ötesi işbirliği için ortak anlayış kanallarının keşfedilmesini sağlamaktadır.
  • Bir deniz sahasına sahip olan tüm üye devletler, deniz planlarının kendi aralarında tutarlı ve sınırlar boyunca işlevsel olmasını garanti altına almak için işbirliği yapmalıdır.
  • İspanya ve Portekiz, geçici bir aşamada, işbirliği araçlarını tasarlamak için bir fırsat teşkil eden deniz planlarını henüz onaylamamıştır.

Avrupa Birliği projesinin altında yatan bütünleşme felsefesi, Avrupa Macaronezyası'nın deniz bölgesine aktarılabilir. Bu nedenle, ortak (avrupa) bir bölgenin daha geniş ve bütüncül bir yönetiminin benimsenmesi için işbirliği çabalarının artırılması gerekmektedir.

Avrupa Makaronezyası'nda deniz alanlarının planlanması süreçlerinde, transfer işbirliğinin çapraz ve kurumsallaşmış bir unsur haline gelmesi için yeterli siyasi ve sosyal iradenin oluşturulmasının öneminin göz önünde bulundurulması gerekmektedir.

Üç arşive sahip olmayan şehirler nedeniyle, bültenler neredeyse yalnızca dijital olarak dağıtılmakta, bu da sosyal olarak daha savunmasız olan nüfusun bilgiye erişimini zorlaştırmaktadır. Bu nedenle, bu üç arşivde bilgi yayma ve paylaşma mekanizmalarının yeniden düzenlenmesi gerekmektedir.

Avrupa Makao Okyanusu için bir pilot işbirliği programı önerisi

El Programa "Construyendo el Océano Macaronésico" estructura una serie de iniciativas a las cuales se puen desarrollar mechanismos for la cooperación transfronteriza en PEM. "Océano Europeo de la Macaronesia "nın oluşturulması için başlangıç noktasını oluşturan üç stratejik hedefe sahiptir:

  1. Bölgede işbirliğine yönelik gönüllülük oluşturmak;
  2. Uluslararası işbirliği için araçlar üretmek;
  3. Sınır ötesi işbirliğinin geliştirilmesi için kaynakların artırılması.

Önceki hedefler, programa tutarlılık kazandırmak için birbirleriyle ilişkilidir. Bu bağlamda, işbirliği için coşku yaratma niyetine dayandığı söylenebilir; bu coşkunun hem toplumda hem de siyasi platformlarda mevcut olması gerekir.

Bu nedenle, bu iradenin farklı takımadaların planlama süreçlerinde kullanılması gereken araçlar ve kaynaklarla uygulamada geliştirilmesi gerekmektedir.

Farklı ulusların ya da takımadalı bölgelerin süreçlerini ikame etmek ya da değiştirmek değil, "Okyanus Macaronezyası" ölçeğinde gerçekleştirilen çalışmaları tamamlamak, yerel sonuçları ve çabaları okyanus bölgesinin tamamında ortak hedeflere ulaştırmak söz konusudur.

  • 2014/89/UE sayılı Direktif, deniz alanlarını paylaşan Üye Devletlerin, deniz planlarının kendi aralarında tutarlı ve sınırlar boyunca işlevsel olmasını garanti altına almak için işbirliği yapmaları gerektiğini belirtmektedir.
  • İspanya ve Portekiz henüz denizde uzay planlarını onaylamamıştır; bu da geçici bir aşamada işbirliği araçlarının tasarlanması için bir fırsattır.
  • "Océano Europeo Macaronésico" işbirliği alanının inşası, bu ultra-aperiféricas bölgelerinin çıkarlarının uluslararası forumlarda daha görünür olmasını sağlayacaktır
  • PEM'de uluslararası işbirliği için sadece kaynakların ya da araçların değil, aynı zamanda gönüllülüğün ya da politik ilginin de kullanılması önemlidir. Bu nedenle, bu gönüllülük politikasının temel hedef olarak ele alınması gerekmektedir.
  • Sık sık yaşanan politika değişiklikleri ve sorunların iyi tanımlanmaması, sonuçların alınması için uzun vadeli bir yeniden yapılanma gerektiren girişimlerde tıkanıklıklara veya kesintilere yol açabilir.
  • Transferi işbirliği için, kalıcı yönetim organları ve yapıları içeren ve çok kısa süreli projelerin geçici çabalarına bağlı olmayan, uzun vadeli bir girişimin kurumsallaştırılması önemlidir.
  • Denizcilik planlaması için farklı takımadalar arasındaki iletişimin hem teknik hem de politik düzeyde iyileştirilmesi gerekmektedir. Proje süresince farklı ülkelerin uzmanları ve teknisyenleri arasında kurulan ilişkilerin uzun vadede kendi girişimlerinden daha iyi sonuçlar üretmesi mümkündür.
Buenas prácticas y recomendaciones para la cooperación transfronteriza en planificación espacial marina

Takımadalar arasında PEM'de aktarmalı işbirliği, başka yörüngelerde yürütülen diğer süreçlerin deneyimlerinden beslenebilir, bu nedenle referans olabilecek iyi uygulamaları ve öğrenilen dersleri yeniden derlemeye çalıştık. Bilgi kaynağı olarak, uluslararası düzeyde mevcut olan kapsamlı veri tabanlarında derinleşen çalışmalardan yararlanılmıştır. Edinilen bilgileri filtrelemek, seçmek ve analiz etmek için kullanılan kriterler, Macaronesia'nın tekil ve özel sorunlarıyla (yalıtılmışlık, ultra-periferi, vb.) ilgiliydi.

Seçilen dersler, PEM ve uluslar arası işbirliği için uluslar arası stratejik konulara göre gruplandırılmıştır. Her bir konu, her zaman aynı yapıyı takip eden bir veya daha fazla dersin işlenmesinden oluşabilirdi: derslerin özeti; daha fazla bilgi içeren ayrıntılı analiz ve referanslar; bu derslerle ilişkili iyi uygulamalara referanslar; ve Macaronesia'ya uygulanabilirliğinin bir analizi. Bu sayede Avrupa Macaronezyası'nda PEM'de uluslar ötesi işbirliği için öncelikle genel sorunlara, daha sonra da uluslar ötesi stratejik sorunlarla bağlantılı sektörlere yönelik tavsiyelerde bulunulmuştur.

  • PEM'deki iyi uygulamalara ilişkin uluslararası düzeyde her geçen gün daha fazla veri tabanı bulunmakta ve bu veri tabanları ihraç edilebilir kriterler ve metodolojiler çerçevesinde edinilen bilgileri analiz etmekte ve işlemektedir.
  • İşlenmiş olan bu veri tabanları, her bir bölgenin PEM'de uluslararası işbirliği senaryosunun karşı karşıya olduğu özel durumlarla bu dersler arasında ilerleyerek tamamlanması gereken bir çalışmayı başlatmaktadır.
  • Bu bilgileri bölge için somut önerilere dönüştürme çabası olumlu olmuştur.
  • PEM'deki aktarmalı işbirliği, başka yerlerde geliştirilen diğer deneyimlerden beslenmeli ve bunlardan faydalanmalıdır.
  • Bu dersler Macaronesia'nın kendine has özelliklerine göre yeniden yorumlanmalıdır ki bu süreç tamamlanmış olsun.
  • Daha önceki derslerden başlamak, öğrenme-öğretme-geliştirme döngüsünü kısaltabilir ve daha ileri aşamalara geçilmesini sağlayabilir.
  • Öğrenilen derslerin sadece PEM girişimlerinden değil, aynı zamanda ilgili ülkeler arasında gerçekleştirilen diğer işbirliği girişimlerinden de edinilmesi gerekir.
  • Bu çalışma, PEM için özel olarak yeni mekanizmalar oluşturmaya gerek kalmadan, söz konusu ülkeler arasında halihazırda aktif olan işbirliği mekanizmalarının geliştirilmesine yardımcı olmaktadır.
  • Sınır türleri çeşitlilik gösterebilir ve farklı ve karmaşık durumlara sahip sınır ötesi işbirliği senaryoları sunabilir.
  • Her bir deniz bölgesinin kendine özgü karakteristiklerine yönelik somut öneriler ve yönetim yönelimlerinin eklenmesi esastır.
Transfonterizos asuntos clave'in tanımlanması. Sosyoekosistem ve yönetim marjının bütünleşik teşhisi ve yönetim için kartografik destek

Farklı planlama önceliklerine, yönetim sorunlarına ve farklı yönetim biçimlerine sahip üye devletler arasında uluslararası işbirliği nasıl geliştirilebilir?

Bu ilk adımda, üç takımada arasındaki karşılıklı ilişkilerin analizine odaklanan, ekosisteme yönelik hizmet anlayışından hareketle bütüncül bir teşhis gerçekleştirilmiştir. Bu analiz, ortak ilgi alanlarını belirlemeye ve işbirliği girişimlerini yönlendirmek için başlangıç noktası olarak daha kolay çözülebilecek olanları önceliklendirmeye izin vermiştir. Ayrıca, İspanya-Portekiz arasındaki ulusal ve aynı zamanda Azor Adaları-Madeira-Kanarya arasındaki bölgesel düzeyde farklı yönetim marjları incelenmiş ve bu sayede aşağıdaki hususlar belirlenmiştirTransit işbirliği için bir engel teşkil eden başlıca zorluklar ve sınırlamalar, aynı zamanda bunu kolaylaştırabilecek mevcut fırsatlar ve mekanizmalar.

Teknik çalışmaya paralel olarak, farklı takımadaların sosyal, ekonomik ve kurumsal aktörlerinin bilgilerini dahil etmek için katılımcı bir süreç gerçekleştirmek çok faydalı olmuştur. Bunun öncesinde, farklı işbirliği konularını görünür kılmak ve çalışma dinamiğinin geri kalanını kolaylaştırmak için 200'den fazla harita içeren bir Atlas cartográfico ve buna karşılık gelen bir çevrimiçi vizör desteklenmiştir.

  • Çalışmayı yapılandırmak için, bütüncül bir sosyoekolojik sistemin işleyişini anlamaya, disiplinler arasında ve bilim ile siyaset arasında iletişimi ve tartışmayı desteklemeye ve dolayısıyla taraflar arasında uzlaşı sağlamaya olanak tanıyan uygun bir kavramsal çerçeve kullanmak.
  • Farklı aktörleri, özellikle de PEM süreçlerinden sorumlu otoriteleri aktif bir şekilde sürece dahil etmek.
  • Çalışmaya uygun bir kartografya sağlamak, haritaların çizilmesini tek başına bir sonuca dönüştürmemek.
  • Ultraperiféricas bölgeleri arasındaki deniz alanının genişliği, PEM'de sınır ötesi işbirliği için ortak ilgi alanlarının seçimini zorlaştırmaktadır. Bu durum, proaktif bir gelecek vizyonu planlamak ve PEM sürecine bağlanması gerekmeyen deniz yönetimine ilişkin stratejik konularda işbirliği yapmak için bir fırsattır.
  • Kararların alınması için farklı yetkinlik kapasitelerine sahip farklı idari kademelerle çalışmak, ortak sorunlara çözüm bulmak için taraflar arasında diyalogu zorlaştırmaktadır. Bu nedenle, PEM konusunda yetkili tüm otoritelerin ve seçilen ortak ilgi alanlarında yönetim yetkinliğine sahip herkesin sürece dahil edilmesi özellikle önemlidir.
  • Ortak bir mutabakatla belirlenmemiş olan deniz sınırlarının haritasını çıkarmak, PEM ile ilgili konulardaki tartışmaların odağını zorlaştırır ve uzaklaştırır. Farklı taraflar arasındaki hassas meselelerin doğrudan ele alınmasından kaçınılmalıdır, zira bu meselelerin çözümünü teşvik etmek için dolaylı ve bağlayıcı olmayan çalışma mekanizmaları düşünülmektedir.
Çiftçilerin ve yayım hizmetlerinin katılımı

Çiftçiler, sulama ve tarım kapasitesini geliştirmek için eğitimlere ve su kullanıcı birliklerine erişebilir.

  • Çiftçilerden yüksek katılım oranı
  • Teknik kapasiteler geliştirildi
  • Sulama ve çiftçilik kapasitesini geliştirmek için eğitim ve su kullanım birliği

Teknolojinin ölçeklendirilmesi ve sistem düzeyinde sonuçlara ulaşılması, teknolojinin verimliliği, sistem performansı ve etkilerinin kapsamlı bir değerlendirmesine dayalı olarak çiftçilerin MRB'yi benimseme nedenlerinin yeterince anlaşılmasını gerektirir.

Agronomik uygulamalar

Geliştirilmiş tarımsal uygulamalar sayesinde çiftçiler, geliştirilmiş ürün çeşitlerini nasıl yetiştireceklerini ve sürdürülebilir bir şekilde daha az sulama suyu kullanarak daha yüksek verim elde etmeyi öğrenebilirler.

  • Geliştirilmiş ürün çeşitleri ve agronomik uygulamalar
  • Bu çözüme uzun vadeli ilgi için elverişli politika ortamı
  • Yükseltilmiş yatak makinelerine makul ve zamanında erişim
  • Uygun yayım ve danışmanlık hizmetlerine ek olarak yüksek verimli çeşitler

MRB, verim artışıyla birleştiğinde daha az masrafla daha fazla gelir elde edilmesini, dolayısıyla daha yüksek net gelir elde edilmesini sağlar. Bu nedenle, yenilikçi yaklaşımlarla toplulukların yerel bilgi ve becerilerini kullanarak mevcut tarım sistemini iyileştirmek, yeni sistemler getirmekten çok daha iyidir.

Akran Eğitimi

Etkili MPA yönetimi için liderliğin içeriden oluşturulması ve birlikte geliştirilen yaklaşımların sahiplenilmesi ve liderlik edilmesi gerektiğinin farkına vardık.

Kanıta dayalı (uyarlanabilir) yönetim konusunda akran eğitmenleri olarak 3 ülkedeki en ilgili MPA uygulayıcılarını eğitmek için 18 bölgesel ve küresel uzmandan oluşan bir grup topladık. Uzman ekip ilk olarak uyarlanabilir yönetimi 3 temel bileşene ayırdı: deniz izleme, veri özetleme ve yönetimi ve stratejik karar alma. Daha sonra MPA personelinden ve 3 ulusal MPA sistemindeki (Kenya, Tanzanya ve Seyşeller) ilgili topluluk üyelerinden alanlardan birinde akran eğitmeni olmaları için başvurular davet ettik, çünkü tek bir personelin üçünde de eğitim veremeyeceğini fark ettik.

60 başvuru aldık ve 30 MPA üyesini Ağustos 2019'da Seyşeller'de akran eğitici eğitimine katılmaya davet ettik. 5 günlük bir eğitim kursu geliştirdik. 2 gün ortak oturumlar yaptık, ardından her grup kendi temel alanlarında 3 gün geçirdi. Son gün temel kavramlar test edildi. Katılan 30 uygulayıcıdan 11'i akran eğiticisi veya yardımcı akran eğiticisi olarak geçti.

Bu akran eğitmenler şimdi kendi ülkelerinde MPA yönetimini geliştirmeye devam etmek için çalışıyorlar.

Akran eğitmeni olmaya istekli, geçmiş ülke içi eğitim etkinlikleri aracılığıyla yaklaşımlarda mevcut liderler.

Uzmanların eğitimi geliştirmek ve yönetmek için gönüllü olarak zaman ayırma isteği.

Sahiplenme ve liderlik oluşturmak çok önemlidir.

5 gün muhtemelen bir akran eğitmeni kursu için yeterli zaman değildir - ideal olarak, aralarında becerileri uygulamak için zaman olan 5 günlük üç kurs olacaktır, ancak bu mevcut olandan daha fazla finansman gerektirir.