教育作为保护自然的自由实践，是一个超越性要素。通过横向讲习班，我们鼓励巨型多样性农村地区的学习者加强对世界的认识，以改变世界，从而将自然作为社会的固有元素重新融入社会，并以道德和尊重与之共存的所有生命为基础。

教育者成为学习者社会的一部分，他们共同寻求去殖民化将自然视为一种东西、一种市场对象、一种可以被摧毁的东西的还原论思维。

我们用一种教育模式来改变这种错误的自然观，这种教育模式旨在将本体论和伦理价值重新纳入自然。

教育从外围开始，纳入关于他人的知识。

宣传和提高认识是环境保护的支柱。

法律是环境保护的重要因素，但公众的意愿才是决定性因素。重要的是要提高人们对我们领土的丰富性的认识，同时也要认识到它们的脆弱性。我们需要认识到，通过我们的日常行动，我们可以改变现状。例如，如果消费者提出需求，渔民就会响应这一需求。

为了分享和提高认识，不久将在法属西印度群岛的每个岛上举办一次展览。展览的目的是展示经常出没于浅海水域的鲨鱼和鳐鱼种群的多样性和脆弱性，并介绍良好的做法。

为了保护，我们需要知识。

• 法属西印度群岛浅水区有哪些鲨鱼和鳐鱼物种？
• 这些物种何时出现？
• 它们是否出现在所有岛屿上？
• 它们的种群在当地面临哪些潜在威胁？
• 它们与人类活动有接触吗？

面对这么多需要解答的问题，我们提出了两种主要方法来收集必要的知识：

• 以航空调查为基础的科学监测。我们用无人机探索了法属西印度群岛的浅水区。通过这种方法，我们可以确定存在的物种，并计算经常出现在浅水区的个体数量。
• 获取并重视海洋使用者的知识 谁最了解海洋？当地用户！渔民、潜水员和游泳者每天都在使用海洋。参与式科学被用来记录鲨鱼和鳐鱼的出没情况。收集到的数据使得绘制每个物种的分布图以及收集鲨鱼和鳐鱼与人类活动的互动信息成为可能。

法属西印度群岛拥有极度濒危物种（如加勒比鲯鳅）、加勒比特有物种（如加勒比礁鲨）以及许多育苗和繁殖区，在保护鲨鱼和鳐鱼种群方面发挥着重要作用。

然而，保护那些形象不佳的物种仍然是一项挑战，由于每年在法属留尼汪岛上发生的事故，这项工作就更加困难。

本项目旨在提出保护鲨鱼和鳐鱼的第一批措施：调整捕鱼法规、发展可持续旅游业等。

志愿者大力参与传播进程，寻求社会变革，从而履行四项职能：宣传、说服、娱 乐和教育。

传播工作对于社会了解和重视自然资源、加强环境教育和提高环境意识以及促进更好地保护自然区域至关重要。

该战略的一个关键要素是确保参与的农民始终得到帮助，并为他们提供技术和物质支持，以实现他们的初衷。每个农民都与实施伙伴机构的代表保持联系，这使他们能够解决在试点工作中出现的问题。

宣传和接触活动结束后，立即在参与家庭农场建立试点示范田。这些试点是适当自然耕作技术的培训基地，目的是提高采用和推广新耕作技术的动手能力。

对位于新隆的伯大尼协会进行了为期三天的考察，行程长达 11 个小时。参加此次考察的人员包括自愿在自家地块上试验各种技术的家庭成员。在这次参观过程中，展示了可持续气候智能型农业的各种技术，包括钥匙孔园艺、方形脚园艺、各种堆肥技术，如博卡什堆肥、垂直堆肥和蚯蚓堆肥。他们还参观了一个成熟的农场，该农场已将这些技术用于商业用途。这项活动增强了他们对这种做法的生产力的信心。

我们组织了一系列宣传活动，村里的参与者、村委会代表和雷克区办事处的官员都参加了这些活动。这些活动的重点是强调家庭园艺在粮食安全和增加营养方面的价值。所有村民都可以轻松实施和实践这些技术。正是在这些活动中，社区与项目实施合作伙伴伯大尼协会的成员通过密切互动，解释了各种疑问。

知识是保护的基础。准备视觉材料，发送至智能手机。利用广播、社交和大众媒体。检查国家中小学课程中是否包含有关授粉者和授粉的课程。如果没有，请与教育部课程部门讨论。与农业部开展对话，建议将《授粉行动方案》作为农耕实践，制定更雄心勃勃的国家农用化学品法规，或禁止进口人工饲养的大黄蜂（可将病虫害传给本地物种）。与内政部澄清他们是否可以更好地保护农业区的树篱和古木。与国立大学和环境部讨论是否可以监测授粉者的多样性，并将结果纳入提交给《生物多样性公约》的国家报告中，或者他们可能需要提前进行何种能力建设。与旅游部和城市规划部澄清，他们是否可以每年举办一次有关授粉者保护的最佳农村和城市地区竞赛，并促进优胜者的生态旅游。与各部委举行全国授粉者圆桌会议。加入促进授粉者组织 (https://promotepollinators.org/)。阅读更多内容：克里斯特曼 2019b