曼尼普尔林业局实施的综合管理计划确保了桑盖的现有数量。综合管理计划包括持续的栖息地管理战略、栖息地和种群监测、强化巡逻战略、基因研究以及当地社区和 KLNP 不同利益相关者的参与。

保护协议（CA）是由特定社区和环境基金共同制定和商定的具有约束力的赠款合同。保护协议规定了明确、可实现和现实的保护目标，并确定了在社区内实施的保护措施的范围，这些社区应证明其有组织、有动力和有决心实施为期 10 年的栖息地管理计划。保育基金和当地社区利用专家和当地知识制定保育目标。每份协议都是根据目标社区和当地景观的需求量身定制的。这些合同约束社区保护生态系统，同时也帮助传统土地使用者以可持续的方式使用土地。

之所以选择签署保护协议的社区，是因为这些社区通过《森林保护协议》进程和社区组织的建立，表现出了主动性、社区参与性和潜力。为了确保项目的可持续性，对保护协议的遵守情况进行监督。每个社区都必须提交年度技术报告。如果这些社区未能按计划开展活动，则可能会暂停支付协议款项，直到其达到要求为止；如果超过一年仍未达到要求，则会终止协议。

明确的土地所有权和土地保有权（土地使用权）是实施任何生境管理措施的基本前提。所有受益人的土地使用权必须在项目开始前得到明确和保障，以避免在规划和实施保护措施时出现无据可循的风险。它还能确保土地使用者可持续管理土地的长期利益。这项措施的目的是明确、依法规范、获取和持有保护行动和可持续生计所需的土地保有权。土地保有权包括土地所有权、土地租赁权和/或与土地使用相关的其他权利。

在阿塞拜疆，大部分土地为国有。但苏联解体后，土地保有权没有得到适当的记录或登记。如今，传统的土地使用权以口头协议和传统为基础，由代表各自村庄的社区组织转化为有法律文件记录/登记的租约。解决土地使用权不确定的问题是基金为合作伙伴社区带来的主要益处之一，为他们的未来提供了清晰的经济前景，同时保留了现有的社区对共有牧场和草地的管理。

建立社区组织（CBO）是 FPA 程序与签署保护协议之间的一个步骤。社区组织在环境基金的指导下成立，负责

i) 确保并执行保护协议

在社区之间公平公正地分配利益

iii) 在保护协议中作为代表社区的法律实体。

社区组织根据适合其宗旨、国家和地区的国家法律成立。如果不可能成立社区组织，非政府组织也可以在保护协议中充当社区组织。

要建立社区组织，当地社区必须做出长期合作承诺，并对保护行动负责。通过这种方式，社区组织有助于加强社会资本和增加可持续土地利用实践。我們鼓勵社區組織把生物多樣性視為當地經濟的一部分 ，並與保育基金緊密合作，就可持續的土地使用達成協議。 我們鼓勵社區組織為社區項目尋求其他資金來源，並在保育協議實施期間把其活動發展為可持續的業務。

保护协议（CA）是由特定社区和环境基金共同制定和商定的具有约束力的赠款合同。保护协议规定了明确、可实现和现实的保护目标，并确定了在社区内实施的保护措施的范围，这些社区应证明其有组织、有动力和有决心实施为期 10 年的栖息地管理计划。保育基金和当地社区利用专家和当地知识制定保育目标。每份协议都是根据目标社区和当地景观的需求量身定制的。这些合同约束社区保护生态系统，同时也帮助传统土地使用者以可持续的方式使用土地。

之所以选择签署保护协议的社区，是因为这些社区通过《森林保护协定》进程和社区组织的建立，表现出了主动性、社区参与性和潜力。为了确保项目的可持续性，对保护协议的遵守情况进行监督。每个社区都必须提交年度技术报告。如果这些社区未能按计划开展活动，则可能会暂停支付协议款项，直到其达到要求为止；如果超过一年仍未达到要求，则会终止协议。

明确的土地所有权和土地保有权（土地使用权）是实施任何生境管理措施的基本前提。所有受益人的土地使用权必须在项目开始前得到明确和保障，以避免在规划和实施保护措施时出现无据可循的风险。它还能确保土地使用者可持续管理土地的长期利益。这项措施的目的是明确、依法规范、获取和持有保护行动和可持续生计所需的土地保有权。土地保有权包括土地所有权、土地租赁权和/或与土地使用相关的其他权利。

在亚美尼亚，大部分土地为国有。但苏联解体后，土地保有权没有得到适当的记录或登记。如今，传统的土地使用权以口头协议为基础，由代表各自村庄的社区组织将传统转化为有法律文件记录/登记的租约。解决土地使用权不确定的问题是基金为合作伙伴社区带来的主要益处之一，为他们的未来提供了清晰的经济前景，同时保留了现有的社区对共有牧场和草地的管理。

建立社区组织（CBO）是 FPA 程序与签署保护协议之间的一个步骤。社区组织在环境基金的指导下成立，负责

i) 确保并执行保护协议

在社区之间公平公正地分配利益

iii) 在保护协议中作为代表社区的法律实体。

社区组织根据适合其目的、国家和地区的国家法律成立。如果不可能成立社区组织，非政府组织可以在保护协议中充当社区组织。

要建立社区组织，当地社区必须做出长期合作承诺，并对保护行动负责。通过这种方式，社区组织有助于加强社会资本和增加可持续土地利用实践。我們鼓勵社區組織把生物多樣性視為當地經濟的一部分 ，並與保育基金緊密合作，就可持續土地使用達成協議。 我們鼓勵社區組織為社區項目尋求其他資金來源，並在保育協議實施期間，把其活動發展為可持續業務。

世界自然基金会自然学院周期的最后一项活动是所有大使学校展示他们的项目成果和他们作为大使的保护区。最后的活动由一个参与的保护区主办，其目的是分享成功经验和教训，并促进大使学校和保护区之间的联系。 最后活动的一项重要内容是为当地和国家媒体举行新闻发布会。

在这一学年中，大使学校在世界自然基金会自然学院 Facebook 页面（项目参与者的封闭群组）、学校网站和 Facebook 群组上分享他们的成果，并与保护区一起向当地媒体传播这些成果。

最后活动结束后，每所大使学校都会成为新参加学院活动的学校的导师，并将装有建议、激励信息和手工纪念品的 "导师箱 "交给他们。通过这种方式，同一保护区的大使学校开始合作，并逐渐建立起保护区的学校网络。

非常重要的是，在学院周期结束时--在专题生物多样性聚会上庆祝成功！

保护区与当地学校的合作对双方都有好处。保护区工作人员根据其管理计划开展教育活动，并与当地学校结成强有力的合作伙伴，向当地社区宣传保护区的自然和文化价值。学校有机会开展户外活动，丰富学校的课外活动。

保护区与学校之间的合作包括

1. 学校项目大使小组与保护区协调人合作，为学校项目制定详细计划。该计划包括具体活动和实施时间表。

2.项目活动的实施时间为 12 月至次年 5 月。活动可以在学校内开展（冬季--研讨会、调查、艺术作品），也可以在保护区内开展（春季），并应让尽可能多的学生参与其中。

3.学校大使向当地媒体宣传保护区的价值及其项目成果。

4.每个项目小组撰写最终报告，并在最终活动之前提交给世界自然基金会。

该教育计划旨在培养教师及其学生的关键能力，使他们成为保护自然的积极公民。参与该计划的每所学校都与附近保护区的管理部门合作实施一个环保项目。

教育计划分为两个阶段：

1.编写世界自然基金会自然学院指导手册，其中包括 5 个章节：保护区、生态足迹、公民积极参与、项目管理和与媒体合作。

2.利用之前编写的世界自然基金会自然学院指南，对教师和学生进行为期五天的培训。培训的重点是在大自然中开展互动和动手活动。培训结束后，学校将成为其居住地附近保护区的大使，每所学校都将获得一块大使牌匾和一个 "探索者工具包"，内有各种教学工具和材料，包括世界自然基金会自然学院指南。