增加木质生物质来源

森林景观恢复项目在项目地区建立了 3 个社区苗圃,并在 2020-2022 年期间培育了 100 万株当地树苗。恢复了因木炭生产、非法采伐、放牧、丛林火灾等原因而退化的天然林,并在 315 公顷土地上种植了速生树种,作为木炭生产的木材来源。 对土地所有者和种植园主进行了天然林生态系统服务、森林和生物多样性监测、恢复措施和农林业实践方面的培训。

通过恢复退化的天然林和农林地区的管理计划和监测系统,各项活动得以长期保持并加强其碳汇功能。

土地供应、明确的土地使用权和社区承诺是建立和可持续管理能源木材和农林业基地的关键。特别是在木质生物量来源较少的严重退化地区,快速生长的树种可以为木炭生产提供短期薪材。

在自然再生潜力较好的地区,通常没有必要植树。更重要的是减少风险,如无节制的丛林火灾,因为这种火灾会损害即将到来的再生。所选的速生树种必须适合当地条件,并应与农林系统或绿色防火带相结合,因为这样可以降低丛林火灾或放牧造成损失的风险。

成功超越项目

在项目的生命周期内,各项活动通常都进展顺利。每个人都很高兴。但这是正常的,因为项目运作的系统注入了外部的专门知识和资源:它得到了加强。

只有在项目结束后,才能衡量干预措施的真正效率。

捐助者需要考虑到这一监督问题。

在项目结束一年、两年或五年后,衡量干预措施是否成功。

社区进程只能产生于个人对共同利益的承诺。

只有当个人认为这一进程与他们的内在自我产生共鸣时,他们才会投入所需的知识、时间和精力。

最困难的部分是为这种内在自我提供空间,让他们以一种有意义的方式表达自己,在转变过程中建立信任和能动性,并为集体目标做出贡献。

通往可持续和健康系统的道路可能更多地取决于对内在自我的尊重,而不是信息和能力生产的水平。

地方文化是创新的核心

项目,尤其是以技术创新为目标的项目(如农业生产)很少考虑当地文化。

然而,地方文化包括地方知识、基于特定价值观和世界观的制度,是包括农业生产在内的生计的基础。

利用多种知识来源共同设计干预措施

外来的创新总是被视为对当地做法和文化的威胁,先验地受到当地利益攸关方的怀疑。

干预措施应有利于当地的知识和做法,和/或促进当地利益相关者自己的创新,而不是强加于人。

无蓝图

地方社区 "代表着一个异质群体,其特点是民族血统、政治取向和共同历史,决定了其成员之间的(动态)权力关系。

因此,每个社区都拥有一种 "社会资本",可以说是其对外部干预(如项目)做出反应的能力。

因此,蓝图方法并不适合。

没有适用于不同地点所有方法的 "单一解决方案"。

从项目团队的角度来看,这意味着用同样的方法与不同的社区接触和合作不会产生同样的结果,而充分了解当地的权力关系和治理体系将有助于根据当地情况调整方法。

时间和资源

捐助方需要改变资助项目的方式,项目实施方不应再接受为期 3 年的复杂系统项目。

复杂的系统需要时间和资源才能获得成功(6 个月的启动阶段对于了解新的利益相关者网络来说太短了)。

时间和资源

专业技能(如社会科学和人文科学)

在采取任何具体的干预措施之前,需要时间、特定的技能以及有序地应用混合方法和专用 手段,与当地利益相关方建立信任和相互尊重,但时间不应过长,以免损害利益相关方的期望。

跳过最初的步骤,通常是为了遵守项目的时间表,这样做会适得其反,损害成果(即在项 目结束后取得积极成果)。因此,这一 "初始阶段 "是必要的,需要与捐助者、联合体成员和最终受益人进行协商。

流程创新与技术创新

大多数项目的目的是在系统(如生产系统)中引入技术创新。如果这么简单,就不需要发展项目了。

比技术创新更重要的是过程创新,它针对的是人们、机构如何互动、协商和分享集体目标。这些过程对于自然资源的可持续管理至关重要。

治理系统专家。

参与性方法。

了解 "技术创新 "与 "流程创新 "之间的区别,以及为什么前者需要后者才能取得成功,特别是在自然资源的可持续利用方面。

项目团队需要认识到,他们不一定是在引进新技术,而只是以不同的方式实施涉及包容性治理系统的现有技术。

完全跨学科项目

ProSuLi 是一个由研究人员实施的发展项目,我们想测试一个完整的跨学科项目是否能为全世 界保护自然联盟(TFCA)带来益处。

除了参与式方法(根据四个地点的具体情况进行了灵活调整)之外,没有向最终受益者强加任何活动。

该项目的假设是,在有针对性的能力建设和共同设计的管理制度的支持下采取集体行动,可以更好地利用自己的生计,更可持续地利用自然资源,从而造福于整个社会生态系统。

强大的多学科项目团队,我们中的许多人已经相互认识,并有许多社会科学方面的同事。

项目成员与当地参与者/最终受益人之间建立信任的时间(通常情况下,为期 3 年的项目没有足够的时间建立这种信任)。

由于方法需要适应当地情况(如当地参与者之间的权力关系),因此在项目开始时无法列出多种干预/任务所需的资源。

这种跨学科项目对包括学术原则和教条在内的所有利益攸关方提出了挑战,因为它 要求接受更多的复杂性,接受并非 "简单解决方案 "的复杂行动方案。

项目团队需要具有透明度,愿意从以前和正在进行的发展干预措施中吸取任何现有的经验教训,并在此过程中获取更多的专业知识。

在进程早期详细制定后续活动

如果能确保对学员进行跟踪,就能提高培训的效果。这样,组织者就可以检查培训期间讨论的后续活动的可行性,并考虑到学员的后续需求[NM1]。后续活动可以是网络研讨会,也可以是在各国开展的现场活动。

[NM1]需求:不清楚。 = 是否有未理解的地方,或是否有后续问题,或是否需要资源或类似的东西?

如果有:请参阅可能重新拟订的建议。

为了设计适当的后续活动,需要确定培训内容(见组成部分 2)。活动的多样性还取决于各国的支持结构。如果各参与国都有合作伙伴(卫生或气候)项目,则可以开展更多的后续活动。

  • 在规划过程中就应考虑可能开展的后续活动;
  • 建议开展一项调查,了解参与者的兴趣和偏好;
  • 建立 What's App 群组是与参与者保持联系并不断与他们分享相关文件和新闻的一种快 速、简便和经济有效的方式。
创造性地使用方法

关于气候变化和健康等跨部门主题的培训对参与者来说更具挑战性,因为他们的学术和实践背景知识可能并不涵盖这两个主题。对每个参与者来说,培训都可能涉及大量新信息。鉴于该主题的复杂性,开发和利用广泛的方法论途径以在培训期间保持精力充沛和专注更为重要。

互动和创新方法要求主讲人做好充分准备。通常需要准备辅助工具或具体内容。对于从未接触过某些方法的学员来说,使用这些方法可能具有挑战性,所花费的时间也可能比原先预计的要多。

  • 增加几个动画或指导小组工作环节
    • 例如:将参与者分成不同的分组(即按疾病类型:病媒传播、水和食物传播、空气传播、人畜共患病、直接影响),让他们想出选择哪些疾病、如何调查联系(脆弱性评估)以及如何适应气候影响(国家公共卫生适应规划)
  • 避免重复前一天内容的冗长报告;而是以小组游戏(问答)的形式提出问题;
  • 共享幻灯片和摘要,这样与会者可以更自由地互动,而不必急于记下所有内容;
  • 每天使用不同的破冰方法,让小组成员更好地相互了解;
  • 安排实地考察、客座讲座,并组织参与者进行海报展示。
根据特定目的设计定制培训

气候变化与健康之间的关系非常复杂,因为在这一交叉点上汇集了许多不同的领域。培训经验表明,有必要根据参与者的具体情况开展培训。这应基于参与者以往的知识、他们的专业地位以及在各自国家开展气候与健康活动的总体水平。
根据在实践中使用培训手册的经验,可以设想几种量身定制的形式:

  • 初级和高级培训形式;
  • 专题培训:介绍健康与气候变化之间的科学联系;
  • 政策培训:深入练习制定核心政策文件,如气候风险和脆弱性评估以及国家公共卫生适应计划;
  • 气候治理培训:分析卫生部在气候问题上的各自立场--确定如何将气候问题纳入卫生政策,如何制定气候政策文件,了解可能的协调机制,强调气候变化国际机制,如何将气候问题纳入卫生部的主流。

定制培训的成功与否取决于准备阶段所掌握的信息以及培训师的技能和灵活性。事先对参与者进行问卷调查有助于确定他们的兴趣和先前的经验。培训师应具备气候变化、健康、水文气象和环境方面的知识,并精通这些领域的核心文件。由于这种情况比较少见,因此尽早确定培训目标也会更容易找到合适的培训师。

  • 由于手册涉及多个不同的主题,因此潜在的讲师必须非常有经验;
  • 在 5 天内使用该培训的 16 个模块,内容太多,没有时间采用更多样的培训方 法;
  • 从一开始就应明确提出培训目标;
  • 培训的准备、协调和实施需要东道国有一个专门的支持团队,并配备足够的时间、人员和预算资源。