مساحة للانعكاسية

إن اتباع نهج تشخيصي وانعكاسي بشأن القيم والمعرفة والتوقعات على المستوى الفردي هو خط أساس مفيد لإعداد تفاعلات المجموعة وتحقيق التوازن بين التمثيل والتآزر في البيئات التعددية

  • إن مقابلة األفراد "حيث هم" وتشجيعهم على التفكير فيما سيجلبونه )من حيث القيم والمعارف التي يدافعون عنها( إلى بيئة تداولية جماعية قد يعزز مشاركتهم على المدى الطويل ويساهم في بناء القدرة الجماعية على إدارة المناظر الطبيعية الفسيفسائية;
  • وبالمثل، فإن السؤال المسبق للمشاركين الذين سيشاركون في خلق المعرفة المشتركة حول توقعاتهم من العملية، أي إدارة التوقعات، قد يزيد من المشاركة.
  • في حالات تعدد القيم وصنع القرار التشاركي، من الأنسب في حالات تعدد القيم وصنع القرار التشاركي اعتماد نهج تكيفي وانعكاسي يعترف بتداخل المعرفة مع القيم وبأنهما متلازمان ويخلقان بعضهما البعض;
  • وللتعامل مع التوافق والاختلاف والشمولية في المناظر الطبيعية متعددة الوظائف، من المفيد التخطيط لعملية تعاونية تتناوب بين بناء التوافق والاعتراف بالتعددية؛ وبعبارة أخرى، لا ينبغي أن يتم التوصل إلى توافق في الآراء على حساب استبعاد وجهات نظر معينة. يجب ذكر ذلك بشفافية، حيث لا يجوز تفضيل التوافق على التعبير عن تعددية القيم;
  • يمكن أن يكون الاستقصاء التأملي التأملي القائم على أساس فردي للقيم والمعرفة جزءًا مهمًا من التخطيط لعملية تعاونية متعددة المراحل نحو تحقيق نتائج الاستدامة.
  • وقد تعزز المقاربات الأكثر انعكاسية لإدارة المناطق المحمية العمليات الشاملة من خلال السماح بتعايش نظم القيم والمعارف المختلفة.
مرحلة التخطيط
المرحلة الاستهلالية
محلي
على المستوى دون الوطني
Horcea-Milcu et al 2019 Values in transformational sustainability science: four…
التفضيلات والأولويات وتحديد المشاكل والحلول المبدئية - تعيين معرفة النظام والمعرفة المستهدفة والمعرفة التحويلية

استنباط وجهات نظر وتفاهمات النظم من مجموعة أكبر من الأشخاص بطريقة منهجية لفهم القضايا الرئيسية التي تدور حولها العملية بشكل أفضل. القضايا الرئيسية هي نقاط دخول مفيدة للبدء في تشابك ديناميكيات النظام - ما هي نقاط الدخول المفيدة في حالتك ولمن؟ تطرح هذه المرحلة أيضًا سؤالًا حول ما هو معروف بالفعل عن النظام من قبل أصحاب المصلحة وما هي أوجه عدم اليقين وفقًا لأصحاب المصلحة؟

  • يوفر الاستطلاع التكراري عبر الإنترنت وسيلة لتجميع المعرفة الموجودة دون الاجتماع فعلياً، سواء عبر الإنترنت أو شخصياً.
  • يساعد تصميم استبيان دلفي على تجاوز التحديات في تفضيلات الجهات الفاعلة المختلفة لكيفية التعاون، والأهمية المتصورة الممنوحة للقضايا المختلفة والظروف العملية لمشاركتهم (على سبيل المثال مهنيًا أو خاصًا). قد تجعل هذه الاختلافات من الصعب (أو من المستحيل) العثور على الشكل والوقت والموضوع واللغة التي تناسب الجميع.
  • يمكن أن تساعدالأنشطة التكميلية، مثل المقابلات المفتوحة أو المناقشات مع مجموعة مرجعية لم تشارك في الاستطلاع، في توضيح المعلومات التي لديك وما هو مفقود.
  • من الصعب إيجاد رؤية موحدة ومحددة لمناظر طبيعية معقدة. إن تحديد نقاط متعددة ذات اهتمام مشترك وهدف واسع مثل "الريف الصالح للعيش" يمكن أن يكون بمثابة نقطة انطلاق أكثر واقعيةللمضي قدماً.
مرحلة التخطيط
المرحلة الاستهلالية
محلي
على المستوى دون الوطني
Fact sheet
إنشاء فهم أساسي مكاني للمعارف والقيم المتباينة المحتملة لأصحاب المصلحة والسكان المحليين

قمنا بجمع معلومات أساسية من خلال دراسة استقصائية كبيرة بين سكان المنطقة.

فحصت دراسة استقصائية لنظم المعلومات الجغرافية للمشاركة العامة العلاقة بين التهديدات المتصورة وتفضيلات إدارة المناظر الطبيعية، والمعرفة المبلغ عنها ذاتيًا بشأن القضايا البيئية وقيم المناظر الطبيعية. طُلب من المستجيبين تحديد المواقع في المناظر الطبيعية التي يعتبرونها ذات قيمة لأسباب مفيدة وجوهرية وعلائقية. تم جمع هذه النقاط لتحديد النقاط الساخنة للقيم.

  • هناك توزيع جغرافي واسع النطاق للقيم الفعالة في حين أن هناك درجة عالية من التداخل يحدث بين القيم العلائقية والجوهرية في المدن ومواقع ناتورا 2000
  • يمكن ربط المستويات العالية من المعرفة حول قضايا إدارة المناظر الطبيعية بالقيم المخصصة للمناظر الطبيعية المحلية. على سبيل المثال، من المرجح أن يعزو الأشخاص الأكثر دراية بإدارة الخنازير البرية الهوية الشخصية للمناظر الطبيعية.
  • يمكن أن تعزز القيم المتعددة بعضها البعض وتؤدي في الوقت نفسه إلى تعارضات قائمة على القيم التي يجب إدارتها.
  • وبالتالي، فإن التفكيك التعاوني للمعارف والقيم وروابطها المعقدة حول تحديات المناظر الطبيعية وحلولها هو أمر أساسي لنهج الحفظ الشامل.
المرحلة الاستهلالية
محلي
الإطار التوجيهي وعملية التعلّم: ربط اللبنات الأساسية واستراتيجيات الربط

إن معرفة ما تحتاج إلى معرفته عن نظامك هو نقطة البداية والإطار الثابت لعملية التعلم المستهدفة. وقد استرشدت حالة فاسترا هارج بالتطورات الأخيرة في التفكير في المرونة بشأن تنوع المسارات لتقديم نهج لبناء القدرات بين الجهات الفاعلة في النظام لتجاوز التغييرات وتحريك النظام نحو رؤية مشتركة.

  • النظريات، والخبرة في تحليل النظم، وأوصاف دراسة الحالة الغنية والمواد الأساسية.
  • تدعم لبنات البناء 2-5 معًا عملية معرفية مشتركة تبني القدرات الفردية والجماعية، ومن خلال ذلك تبني القدرة على العمل.
  • أنماط متكررة من المشاركة مع التيسير النشط.
  • مصادر متعددة للأدلة والمعرفة.
  • يجب أن يكون الإطار المفاهيمي الذي تبدأ به مرنًا بما فيه الكفاية لاستيعاب التغييرات والتعديلات التي تتناسب مع السياق المحلي. تعني عملية التعلّم الاستكشافية والتداولية أنك لا تعرف مسبقاً ما هي النقاط المحورية بالضبط - حيث تتطور نقاط التأطير والمناقشة على مدار المشروع.
  • يسمحالمزيد من التكرارات بالتحقق بشكل أفضل، والمزيد من الفرص للتثليث والتعمق في القضايا. يوفر الجمع بين لبنات البناء فرصًا للعديد من التكرارات، حسبما يسمح به الوقت واهتمامات أصحاب المصلحة. وبهذه الطريقة، حافظت عملية فاسترا هارج على حوار متعدد بين البحث والممارسة.
  • من أجل تعاون مثمر، من المهم توضيح التوقعات بشأن الأدوار والنتائج في وقت مبكر وصياغة هدف واضح للعملية يلبي مصالحك ومصالح الشريك على حد سواء. إن النهج الموصوف هنا له هدف محدد - تحديد ووصف وربط الاستراتيجيات المختلفة التي يمكن أن تسهم في الحفظ الشامل - ويجب توضيح ذلك.
بالكامل
محلي
وحدة التنمية البشرية الوطنية، مختبر الحفاظ على المناظر الطبيعية والمشاركة المجتمعية
شرق آسيا
نهج المناظر الطبيعية المتكاملة لتنشيط المناظر الطبيعية للإنتاج الاجتماعي الإيكولوجي للسكان الأصليين والمناظر البحرية في قرية شينشي، مقاطعة هوالين، تايوان
Paulina
Karim
وحدة التنمية البشرية الوطنية، مختبر الحفاظ على المناظر الطبيعية والمشاركة المجتمعية
شرق آسيا
نهج المناظر الطبيعية المتكاملة لتنشيط المناظر الطبيعية للإنتاج الاجتماعي الإيكولوجي للسكان الأصليين والمناظر البحرية في قرية شينشي، مقاطعة هوالين، تايوان
Paulina
Karim
وحدة التنمية البشرية الوطنية، مختبر الحفاظ على المناظر الطبيعية والمشاركة المجتمعية
شرق آسيا
نهج المناظر الطبيعية المتكاملة لتنشيط المناظر الطبيعية للإنتاج الاجتماعي الإيكولوجي للسكان الأصليين والمناظر البحرية في قرية شينشي، مقاطعة هوالين، تايوان
Paulina
Karim
وحدة التنمية البشرية الوطنية، مختبر الحفاظ على المناظر الطبيعية والمشاركة المجتمعية
شرق آسيا
نهج المناظر الطبيعية المتكاملة لتنشيط المناظر الطبيعية للإنتاج الاجتماعي الإيكولوجي للسكان الأصليين والمناظر البحرية في قرية شينشي، مقاطعة هوالين، تايوان
Paulina
Karim
آلية تقاسم المنافع وسبل العيش البديلة

تُستخدم عائدات برنامج MIMP من السياحة والأنشطة الأخرى لدعم القرويين بعدة طرق مختلفة، مثل

  • دفع الرسوم المدرسية.
  • بناء البنية التحتية على مستوى القرية.
  • تنظيم التبادلات التعليمية والزيارات الميدانية.
  • تنمية سبل العيش البديلة، مثل تربية النحل، وزراعة الأعشاب البحرية، وبناء المراكب الشراعية .

هناك نسبة 20٪ من صافي الإيرادات الصافية التي يتم تخصيصها لمجلس المجالس القروية المحلية لدعم الإجراءات في كل قرية.

  • الشفافية والمساءلة.
  • الثقة.
  • التخطيط والإدارة التعاونية: يمكن للمجتمعات اختيار البنى التحتية التي تحتاجها.

  • وكلما كنا أكثر شفافية، كلما قدمنا فوائد أكثر للمجتمعات المحلية، وكلما زاد انخراطها في أنشطة الحفاظ على البيئة.
التنفيذ
محلي
تحقيق التوازن بين احتياجات سكان جزيرة المافيا وضرورات الحفاظ على البيئة
منتزه جزيرة المافيا البحري
استعادة أشجار المانغروف
Mafia Island Marine Park

أُنشئ مشروع حماية البيئة البحرية في المقام الأول للحفاظ على التنوع البيولوجي وإنهاء ممارسات الصيد المدمرة للغاية التي يستخدمها الصيادون المهاجرون. كما كان ذلك في مصلحة الصيادين المحليين. ومع ذلك، كان من الضروري مراعاة احتياجات السكان واعتمادهم على الموارد الطبيعية. لذا، فمن ناحية، قام موظفو وحدة حماية البيئة البحرية بالحفاظ على البيئة والتوعية بشأن استخدام الموارد وإدارتها، ومن ناحية أخرى، قاموا بتحسين البنى التحتية للتعليم والصحة وإمدادات المياه. كما يتم تطبيق القانون تجاه المذنبين وأفراد المجتمع الذين يمتنعون عن اتباع القواعد. وفي المقابل، يتم تشجيع القرويين الذين يحترمونها والإشادة بهم.

  • دعم الرسوم المدرسية للأطفال حتى يستمروا في الذهاب إلى المدرسة.
  • البنى التحتية على مستوى القرى، مثل المستوصفات والفصول الدراسية وإمدادات المياه.
  • تنظيم زيارات تبادلية لسكان البرنامج للتعرف على قصص النجاح، مثل مزارعات الأعشاب البحرية في زنجبار، في أنشطة الحفاظ على البيئة في موزمبيق
  • توفير التدريب على إدارة الموارد الطبيعية القائمة على المجتمع المحلي لرجال ونساء المجتمع المحلي، من قبل مدرسين جامعيين معينين
  • آليات تقاسم المنافع من الحفظ (إجمالي التحصيل من رسوم دخول السياحة).
  • بمجرد أن ترى المجتمعات المحلية الفوائد التي يقدمها المتنزه، فإنها تنخرط وتشارك بشكل كامل. آلية تقاسم المنافع هي مفتاح النجاح.
  • يرى الناس أن الحفظ يجلب فوائد من حيث الموارد، مثل الصيد الجيد للأسماك. وقد اجتذبت الصيادين المهاجرين. ومع ذلك، يشارك الصيادون المحليون ويبلّغون طواعية عن حالات الصيد غير القانوني أو الصيادين المهاجرين بدون تصاريح. وتقرر كل قرية عدد المهاجرين الذين يمكنها استيعابهم.
  • وبمجرد أن يكمل الطلاب دراستهم، بفضل المنح الدراسية والرعاية، يعودون ويعملون كقادة قرويين، ويساهمون في بذل الجهد في الحفاظ على البيئة، كما يشارك آباؤهم الذين يرون الفوائد في أنشطة الحفاظ على البيئة.
التنفيذ
محلي
اشترك في محلي