El concepto de la Escuela de Negocios de Acuicultura (ABS) giraba en torno a proporcionar educación y formación centradas en la piscicultura como negocio. El concepto de ABS parte del supuesto de que una de las fuentes de ingresos del agricultor se genera a partir del cultivo de peces, complementado con otras dos actividades agrícolas, por ejemplo, la cría de patos y el cultivo de arroz. Se ha diseñado como réplica de la Escuela de Negocios para Agricultores, establecida con éxito por el Agri Business Facility de la GIZ en países africanos. En el marco de SAFAL, junto con el Ministerio de Desarrollo Rural del Gobierno de la India y la Assam Rural Livelihood Mission, el modelo se ha adaptado al sector de la acuicultura en la India y se ha aplicado por primera vez en el estado indio de Assam.

La formación de formadores de ABS (Training of Trainer, ToT) tiene como objetivo mejorar las habilidades de enseñanza del aprendizaje de adultos y los conocimientos de los formadores en la toma de decisiones empresariales y la previsión de riesgos empresariales.

Durante los cinco días que dura la formación de formador a agricultor de ABS, los participantes tratan temas como la evaluación de la rentabilidad y las necesidades de inversión, el análisis de riesgos, la creación de estrategias de diversificación de ingresos, la planificación anual de la empresa y la gestión empresarial.

La Escuela de Negocios de Acuicultura trata de profesionalizar las iniciativas de los productores, la gestión y la demanda de servicios e insumos.

• Evaluación de la rentabilidad y las necesidades de inversión.
• Análisis de riesgos y plan demitigación a cinco años.
• Aumento y diversificación de los ingresos.
• Mayor eficiencia y mejor calidad de la producción.
• Libertad personal, toma de decisiones informada e inversión.
• Ética profesional y comportamiento como empresarios.

El modelo ABS pretende capacitar económicamente a los agricultores, al tiempo que se adapta a las condiciones locales y promueve la sostenibilidad.

Durante el primer semestre de 2024 se contrató a un formador principal para formar a 20 formadores de ABS (ToT) en Assam. La formación incluyó dotar a los participantes de conocimientos teóricos y les permitió mejorar su impartición de formación mediante sesiones de aprendizaje por parejas y de retroalimentación. Hasta marzo de 2025, los formadores de ABS habían llegado a más de 2.000 agricultores. Está previsto llegar a más de 2.000 agricultores a lo largo de 2025/2026.

En la India, el modelo del Community Resource Person (CRP ) es un planteamiento de desarrollo y capacitación impulsado por la comunidad, sobre todo en las zonas rurales. Consiste en identificar y formar a personas de las comunidades locales para que actúen como proveedores de servicios de extensión, asesores y movilizadores para abordar diversos retos socioeconómicos y promover el desarrollo sostenible.

En el marco del proyecto SAFAL se ha formado a más de 140 formadores de CRP (Train the Trainer, ToT) y a más de 500 CRP entre 2021 y 2023 en Assam y Odisha. Los propios CRP son acuicultores pertenecientes a instituciones locales de agricultores que prestan apoyo a un máximo de 25 agricultores. Hasta ahora, los CRP están proporcionando formación y servicios de extensión y asesoramiento a más de 7.000 agricultores de zonas rurales sobre prácticas acuícolas sostenibles para sus comunidades.

El proceso de selección de los CRP consta de varios pasos, empezando por el registro, la selección entre criterios creados conjuntamente y el seguimiento de las recomendaciones de instituciones de agricultores como las Organizaciones de Productores Agrícolas (FPO) y los Grupos de Autoayuda (SHG), seguidos de un curso intensivo de capacitación.

Del mismo modo, la formación de los PCI y de los PCI a los agricultores se lleva a cabo en sesiones adaptadas que se realizan con la ayuda de productos del conocimiento y material de información, educación y comunicación (IEC), como el Manual del agricultor, un Manual de formación para formadores, el Libro de registro de la explotación y diverso material de formación. Éstos fueron creados conjuntamente por científicos, funcionarios públicos, expertos en prácticas acuícolas sostenibles, operadores acuícolas y técnicos de SAFAL para satisfacer las necesidades exactas de los agricultores locales.

La cascada de formación contiene módulos básicos y avanzados que utilizan la metodología didáctica para facilitar la adopción del aprendizaje de adultos. El programa consta de un 30% de formación presencial y un 70% de formación práctica, así como de visitas a criaderos de última generación e instituciones educativas y de investigación de distintos estados. Para hacerlo accesible e inclusivo a los agricultores de todo el mundo, se traduce a los idiomas locales y se diseña de forma que pueda impartirse en zonas remotas y rurales utilizando flipbooks, carteles y folletos para enseñar sin acceso a la electrónica.

Los CRP se basan en sus instituciones de agricultores (FPO, FPC, SHG) y están motivados por incentivos sociales, medioambientales y financieros, incluida la venta de bienes y servicios, y la facilitación del acceso a la financiación.

Gracias a este modelo de PRC autofinanciado, miles de pequeños agricultores disponen de conocimientos y recursos. Este enfoque sobre el terreno aumenta los rendimientos dentro de los límites planetarios, al tiempo que garantiza la nutrición y la seguridad alimentaria.

Puede encontrar más información sobre los materiales de formación (productos de conocimiento y material de Información, Educación y Comunicación) y descargarlos en el building block: Productos de conocimiento y Material de información, educación y comunicación.

La intención es garantizar el acceso y la disponibilidad de agua para los agricultores y para uso doméstico y fines de riego para los pastores de la comunidad. El riego en las explotaciones ayudará a los agricultores a poder desarrollar su actividad agrícola durante todo el año, lo que contribuirá a aumentar la producción de alimentos y a mejorar sus medios de subsistencia.

El proyecto ACReSAL colabora con tres ministerios clave: Medio Ambiente, Agricultura y Recursos Hídricos. Funciona en múltiples niveles institucionales, como el estatal, el nacional, el local y el comunitario. Este planteamiento garantiza el refuerzo de las capacidades de los responsables de la ejecución del proyecto en todos los niveles ministeriales, con lo que se mantienen las inversiones del proyecto y la gestión eficaz de los paisajes.

La cartera ACReSal pretende sacar de la pobreza a 3,4 millones de nigerianos, reconociendo que la degradación de la tierra es un factor clave que contribuye a la pobreza. Se trata de una herramienta crucial para lograr una iniciativa agrícola climáticamente inteligente, al tiempo que se promueve la sostenibilidad medioambiental. El arrendamiento de tierras tanto por el sector privado como por el gubernamental permitirá a los agricultores sin tierra cultivar y mejorar sus medios de subsistencia.

Mejorar la capacidad de la comunidad para gestionar el medio ambiente, reconociendo que más del 80% de los problemas medioambientales se producen en las zonas rurales. Esto subraya la importancia de capacitarlas y empoderarlas para mejorar la gestión medioambiental.

La integración de la agricultura sostenible y las prácticas de gestión del paisaje en los esfuerzos de restauración de tierras es crucial para conservar el suelo y el agua, promover la biodiversidad y mitigar el cambio climático. Este enfoque también mejora los medios de subsistencia, potencia los servicios ecosistémicos y aumenta la resiliencia. Para lograrlo, realizamos evaluaciones exhaustivas, implicamos a los agricultores locales y a otras partes interesadas, elaboramos planes específicos para cada contexto, impartimos formación, supervisamos los avances y fomentamos el apoyo político. Esto garantiza una restauración holística y sostenible de las tierras degradadas, que beneficia tanto a las personas como al medio ambiente, incluidos los recursos hídricos. Es importante que la comunidad colabore, contribuya y aprenda enfoques eficaces de gestión medioambiental para garantizar la sostenibilidad a largo plazo del proyecto y las prácticas agrícolas insostenibles.

Algunos miembros de la comunidad habían oído hablar de casos de éxito en otros lugares, pero eran pesimistas, teniendo en cuenta los esfuerzos impagables que ya habían dedicado a restaurar la zona. Se celebraron reuniones de sensibilización sobre el planteamiento de la restauración hidrológica para garantizar que se incluía adecuadamente a la comunidad. A través de VAJIKI CFA, se informó a la comunidad de la próxima actividad hidrológica. A través de los jefes de aldea, 30 comunidades participaron en la formación sobre restauración hidrológica y supervisión.

La comunicación periódica con la comunidad local a lo largo del proyecto de restauración hidrológica garantizó la participación y el apoyo continuos. Este compromiso ayudó a mantener informada a la comunidad, abordó sus preocupaciones y fomentó un sentido de propiedad sobre los esfuerzos de restauración.

Este proyecto se inició con el telón de fondo de una asociación forestal comunitaria ya existente (VAJIKI) que había manifestado su interés por la conservación de los manglares. La comunidad ya se había dedicado a plantar manglares, pero en esta zona concreta los intentos aún no habían dado fruto. Aunque no se producía sal de forma significativa, anteriormente se habían excavado salinas en la zona, lo que había provocado la tala de unas 10 ha de manglares. Desde entonces, el lugar había permanecido desnudo debido a los altísimos niveles de salinidad, que dificultaban la recuperación de los manglares incluso tras el abandono de la producción de sal.

Guiar los esfuerzos de restauración basándose en la investigación y en principios ecológicos garantizó que las intervenciones hidrológicas fueran científicamente sólidas y ecológicamente apropiadas. Este enfoque implicaba aplicar los resultados de la investigación para abordar retos específicos relacionados con el flujo de agua, la salinidad y la salud de los manglares.

Durante el proyecto, los socios implicados eran distintos usuarios del manglar de Vanga, tanto directa como indirectamente, y todos dependían de la existencia del bosque para realizar sus usos. Entre ellos, pescadores, apicultores, procesadores de dagaa, Vanga Blue Forest, investigadores, el Instituto de Investigación Marina y Pesquera de Kenia, el Servicio Forestal de Kenia y WWF-Kenia. Esto era necesario para el éxito de la restauración hidrológica. Esta colaboración garantizó que se compartieran los recursos, se coordinaran los esfuerzos y el proceso de restauración se beneficiara de diversos conocimientos.