Impegno della comunità locale

La comunità locale è stata consultata nel processo di pianificazione territoriale. Il processo ha comportato l'organizzazione di grandi workshop per la comunità locale e l'invito di diversi gruppi di interesse, in particolare quelli dei proprietari di bestiame, degli operatori turistici e degli appassionati di caccia. L'obiettivo era duplice: 1) raccogliere dati e conoscenze locali per il prodotto di pianificazione e, soprattutto, creare un senso di appartenenza della comunità locale al potenziale prodotto di pianificazione.

I dati provenienti da varie fonti sono stati integrati collettivamente e inseriti in un algoritmo di prioritizzazione e ottimizzazione spaziale basato su obiettivi derivanti dagli obiettivi primari di gestione della riserva. Questo algoritmo è noto come MARXAN, che lavora secondo un processo definito "simulated annealing".

Il prodotto di pianificazione risultante viene poi condiviso con la comunità locale e con altri stakeholder, compresi enti governativi e non governativi, per raccogliere il loro feedback e perfezionare ulteriormente il prodotto per la massima sostenibilità.

Città della semina: Merida

L'iniziativa Sembrando Ciudades sta lavorando alle sue attività sul campo in questa quarta città dello Stato dello Yucatan.

Città della semina: Tepic

L'iniziativa Sembrando Ciudades sta lavorando alle sue attività sul campo in questa quarta città dello Stato di Nayarit.

Città della semina: San Mateo del Mar

La città successiva è stata San Mateo del Mar, a Oaxaca, che presenta molteplici sfide attuali e future in termini di crisi climatica; la sua posizione e le sue condizioni geografiche la rendono una città altamente vulnerabile agli effetti del cambiamento climatico.

Insieme al governo municipale di San Mateo del Mar, è stato possibile lavorare a stretto contatto con la comunità Ikoots, l'Istituto dei Popoli Indigeni (INPI) e la Casa delle Donne Indigene (CAMI). Il luogo di attuazione è stato il campo sportivo di Espinal, con uno spazio per l'ombra e la rivegetazione, e nella CAMI con uno spazio di supporto per conservare e promuovere le conoscenze ancestrali della comunità.

I risultati sono stati:

Dispositivo di connettività ambientale - progetto dimostrativo.

  • Letto di coltivazione lungo 2,5 m, largo 1,25 m e profondo 0,50 m, per la coltivazione di piante medicinali ad uso della comunità.
  • Rivegetazione di 289 m2 con varie specie tropicali selezionate per la loro capacità di tollerare la salinità del suolo e le condizioni di siccità nel campo sportivo di El Espinal.
  • Realizzazione di uno spazio lungo 6 m, largo 4,2 m e alto 4,4 m nel campo sportivo di El Espinal, utilizzando tecniche e materiali tradizionali e locali.

Pittura di murales e pavimento

  • 228 m2 di pittura murale
  • 200 m2 di pittura del pavimento del campo sportivo.

Laboratori comunitari:

  • 4 laboratori e attività di sensibilizzazione partecipativa con 41 partecipanti.
  • 4 workshop e attività partecipative sulla gestione integrata dei rischi e dei disastri (IRDM) rivolti a 58 persone.

Workshop per funzionari pubblici:

  • 1 corso teorico (virtuale) sul rafforzamento tecnico per la diagnosi e la gestione degli alberi urbani.
Città della semina: Tijuana

Tijuana, in Baja California, è stata la seconda città ad attuare l'iniziativa. Per questa edizione abbiamo collaborato con l'Istituto di Pianificazione Metropolitana di Tijuana (IMPLAN), individuando come luogo di attuazione la Terza Fase del fiume Tijuana, un'area che presentava difficoltà in termini di accessibilità pedonale, mancanza di ombra e di aree verdi.

I risultati sono stati:

Dispositivo di connettività ambientale - progetto dimostrativo.

  • Spazio di rivegetazione di 32 m2 con specie autoctone, accompagnato da substrati e pacciamatura per favorire l'infiltrazione dell'acqua piovana nel sottosuolo e ridurre gli effetti delle isole di calore.
  • 2 alberghi per impollinatori
  • 4 pezzi di arredo urbano stampati in 3D da Holcim (quattro panchine donate grazie a una collaborazione con il settore privato).

Pittura murale e pavimentazione

  • 200 m2 di pittura murale
  • 200 m2 di pittura a pavimento con giochi per bambini.

Laboratori comunitari:

  • 2 laboratori e attività di sensibilizzazione partecipativa rivolti a 20 partecipanti.
  • 6 workshop e attività partecipative sulla gestione integrata dei rischi e dei disastri (IRDM) per 46 persone.

Workshop per funzionari pubblici:

1 workshop pratico (faccia a faccia) e un corso teorico (virtuale) sul rafforzamento tecnico per la diagnosi e la gestione degli alberi urbani.

Città della semina: Boca del Río

La prima edizione del progetto si è svolta a Boca del Río, Veracruz, dove la logistica e l'esecuzione delle attività nel sito di attuazione selezionato sono state elaborate insieme al Consiglio comunale della municipalità.

Il Parque Lineal Dren B, per le sue esigenze legate alle caratteristiche di costruzione, dinamicità delle attività e vicinanza alle attrezzature scolastiche, ha rappresentato un sito ideale. Combinando queste caratteristiche con le condizioni climatiche della zona, si potenzia l'effetto isola di calore, rendendo difficile la vivibilità durante le ore diurne a causa delle elevate temperature raggiunte; inoltre, a causa delle elevate precipitazioni, dell'accumulo di rifiuti solidi urbani nel sistema fognario e dell'elevata superficie del suolo sigillata con la pavimentazione, si verificano solitamente aree con allagamenti, favorendo la generazione di cattivi odori e colpendo gli abitanti della zona.

Le soluzioni per questa edizione del progetto erano orientate a generare un giardino di infiltrazione dell'acqua, spazi più ombreggiati e la costruzione di opzioni di gioco per i bambini, accompagnate da interventi cromatici lungo il parco.

I risultati sono stati:

Dispositivo di connettività ambientale - progetto dimostrativo .

  • Giardino di infiltrazione di 25 m2
  • Parco giochi non strutturato di 42,31 m2
  • 2 interventi in elementi di arredo urbano, pergole su due panchine (2,16m2 e 1,45m di altezza).
  • Installazione di schermi informativi e di educazione ambientale su Arroyo Moreno (in collaborazione con Ecopil) lungo il Parco lineare Dren B.

Pittura di murales e pavimento:

  • 202,24 m2 di pittura murale.
  • 170 m2 di pittura del pavimento

Laboratori comunitari:

  • 6 attività di sensibilizzazione e divulgazione.
  • 4 workshop e attività di divulgazione partecipativa con 36 partecipanti.
  • 6 workshop e attività partecipative sulla gestione integrata dei rischi e dei disastri (IRDM) rivolti a 45 persone.

Workshop per i funzionari pubblici:

1 workshop pratico (faccia a faccia) e un corso teorico (virtuale) sul rafforzamento tecnico per la diagnosi e la gestione degli alberi urbani.

Riforestazione in una scuola elementare della zona metropolitana di Veracruz e workshop pratico sulla riforestazione urbana per studenti e insegnanti.

  • 28 studenti hanno partecipato attivamente.
  • L'impatto di questi interventi si estende all'intera comunità studentesca, pari a 540 studenti e 26 insegnanti.
  • In totale sono state rimboschite 25 specie, tra cui alberi maestosi, alberi di medie dimensioni, arbusti e piante aromatiche.
  • Area di impatto di 4.248 m2

Metodologia

Sembrando Ciudades ha due componenti principali, il processo tecnico e il processo partecipativo con la comunità, per cui ciascuno dei team di consulenti ha competenze in una delle due aree e, combinandole, è stato possibile massimizzarne la portata e l'impatto. Per quanto riguarda la componente più tecnica, il team di REVIVE ha sviluppato una serie di strategie e azioni locali a favore della conservazione, del miglioramento e dell'espansione degli alberi urbani e delle infrastrutture verdi, generando una cassetta degli attrezzi spaziale e operativa per promuovere un processo decisionale informato sulle esigenze del verde urbano. Il Colectivo Tomate ha guidato i processi partecipativi promuovendo la costruzione di un modello comunitario attraverso molteplici attività di sensibilizzazione ambientale e di gestione integrata dei rischi, mettendo gli abitanti in condizione di affrontare le sfide attuali e appropriandosi della soluzione dimostrativa per promuovere l'adattamento al clima installata nello spazio pubblico.

Nel corso del lavoro con ciascuna città, si sono svolte diverse fasi a seconda del tipo di attività svolte:

  • Preliminare

Primo approccio con i funzionari locali, la popolazione e la società civile coinvolti in ogni città, al fine di presentare la visione e l'obiettivo del progetto, nonché di generare una rete di comunicazione per sostenere la logistica dell'attuazione di tutte le attività da svolgere.

Diagnosi spaziale del sito selezionato in termini di alberi urbani, indici di inquinamento, isole di calore, tra gli altri, nonché un'analisi faccia a faccia del sito per determinare la fattibilità di un'implementazione allineata con gli obiettivi dell'iniziativa.

  • Sensibilizzazione

Incontri con la comunità circostante il sito di implementazione, in cui l'équipe sul campo si presenta e spiega l'obiettivo del progetto. Utilizzando una metodologia socio-artistica, si creano spazi di incontro e dialogo con la popolazione per conoscere le loro esigenze e iniziare così a costruire una proposta collaborativa sufficiente a realizzare un'azione dimostrativa nello spazio pubblico che risponda ai bisogni locali.

  • Socializzazione e formazione

Sviluppo delle capacità della comunità e dei funzionari locali, attraverso la sensibilizzazione e la socializzazione dei concetti essenziali per affrontare la crisi climatica.

  • Realizzazione

Installazione di azioni dimostrative che favoriscano l'adattamento al clima e rispondano alle esigenze locali, promuovendo la connettività ambientale e sociale nell'area, nonché interventi cromatici attraverso murales e pittura del pavimento per promuovere l'abitabilità e la fruizione dello spazio da parte di bambini e vicini.

  • Chiusura

Spazio commemorativo per la consegna dei risultati del progetto, riconoscendo tutti gli attori chiave coinvolti e la partecipazione della comunità.

Continuità nella cooperazione
  • La nostra cooperazione transnazionale era in gran parte basata su contatti personali e gli sforzi maggiori dipendevano da finanziamenti esterni. Il lavoro per la preparazione del piano di gestione congiunta ci ha permesso di strutturare la cooperazione transnazionale e di formalizzarla. Tutte queste misure contribuiranno a una cooperazione più sostenibile e a lungo termine, non così dipendente dai legami personali.
  • Ora abbiamo una migliore spiegazione dei compiti e dell'organizzazione del gruppo di cooperazione transnazionale, e abbiamo anche incluso tutti i comuni dell'area nel gruppo.
  • Un gruppo di esperti aiuterà nelle questioni di gestione che riguardano la protezione dei valori del Patrimonio mondiale e darà un contributo prezioso sia ai gestori del sito che al gruppo di cooperazione transnazionale.
  • Il personale di diversi livelli delle autorità di gestione di entrambi i Paesi si incontrerà regolarmente e questo è scritto nel piano di gestione.

Il gruppo di cooperazione transnazionale ha deciso di riunirsi più frequentemente durante il lavoro sul piano di gestione. Abbiamo avuto molte discussioni e workshop sulla missione e sulla costituzione del gruppo, e abbiamo anche discusso la gestione transnazionale con organizzazioni non direttamente coinvolte. La cooperazione transnazionale deve essere importante per le organizzazioni coinvolte e ci deve essere la volontà di investire in essa.

  • Questo tipo di lavoro richiede tempo. Costruendo la cooperazione nel tempo, è possibile passare dall'imparare gli uni dagli altri a risolvere le sfide insieme.
  • La cooperazione può essere molto vulnerabile se si basa su persone specifiche e legami personali, ad esempio quando le persone del nostro gruppo di cooperazione sono cambiate e un nuovo rappresentante della stessa organizzazione non ha avuto la possibilità di conoscere il lavoro dei suoi predecessori. Per questo è importante formare delle routine per il trasferimento delle conoscenze all'interno delle organizzazioni coinvolte.
  • Un'altra sfida è trovare il giusto livello di rappresentanza, per coinvolgere persone che abbiano sia la conoscenza che il diritto di prendere decisioni. Quando si coinvolgono molte organizzazioni diverse, non è sempre possibile raggiungere il consenso su diverse questioni, ma la forza della cooperazione sta nelle discussioni e nel porre domande.
  • Un'altra parte del successo è che tutto il lavoro con il piano di gestione (tranne il progetto CVI) è stato fatto come parte del nostro lavoro regolare. Tutto ciò che è stato appreso rimane nelle organizzazioni quando non c'è stato uno staff di progetto a tempo ridotto. C'è voluto molto tempo, ma ne è valsa la pena.
Blocco di costruzione 3- Sensibilizzazione come strumento di cambiamento

Per ottenere un cambiamento di comportamento tra le comunità, i messaggi sul ripristino ambientale e sull'agricoltura intelligente dal punto di vista climatico devono essere diffusi in modo persuasivo, emozionante e attraente, che sia amichevole per tutti e culturalmente accettato dalle rispettive comunità. Esempi pratici ben noti sono dimostrati per facilitare la comprensione del programma.

I giovani useranno in modo innovativo i loro talenti e le risorse stimolanti disponibili per raggiungere il loro pubblico, che è la comunità, con messaggi sull'agricoltura intelligente dal punto di vista climatico, sulle foreste e sul ripristino dei terreni, sugli impatti negativi del degrado dei terreni e delle foreste e su come possono affrontare collettivamente il problema.

L'uso di mezzi di comunicazione virtuali come i video sul restauro delle foreste e del territorio su un grande schermo (proiettore) e l'uso di arti come il teatro e la musica attirano molti membri della comunità ad ascoltare con entusiasmo i messaggi che vengono trasmessi.

Blocco 2 - Coinvolgimento dei giovani come futuri campioni del restauro

I giovani, che costituiscono circa la metà della popolazione del Malawi, si mobilitano e si riuniscono in club giovanili. Si propongono di affrontare le questioni ambientali che li riguardano direttamente e indirettamente nelle loro comunità. Si tratta di una categoria di persone energiche e innovative che si concentrano sulla creazione di un futuro migliore attraverso la sensibilizzazione della comunità con l'uso di arti come il teatro, la musica, le poesie e le riunioni comunitarie. Lavorano in stretta collaborazione con i leader tradizionali che li sostengono dando loro accesso alla terra per il restauro, convocando i membri della comunità per le riunioni comunitarie e facendo rispettare le norme comunitarie.

Metà dei 17,6 milioni di abitanti del Malawi, giovani di età compresa tra i 10 e i 35 anni, dovrebbero essere organizzati in club giovanili per partecipare attivamente al programma. I club giovanili dovrebbero identificare le foreste e i terreni degradati che devono essere ripristinati in collaborazione con i leader tradizionali. I giovani cresceranno piantine di alberi, le pianteranno e se ne prenderanno cura proteggendole dai dannosi incendi, dall'invasione e dal taglio selvaggio. I giovani delle scuole imparano le abilità di ripristino e le mettono in pratica all'interno della scuola con il sostegno delle autorità scolastiche.

La comprensione degli enormi benefici futuri del ripristino delle foreste e del territorio motiva i giovani a partecipare attivamente e a far proprio il programma. Ad esempio, oltre alla rigenerazione naturale, il Chibwana Youth Club ha in programma di piantare oltre 4.000 alberi di pino ogni anno nelle montagne di Kirk Range che, una volta venduti, li aiuteranno a costruire edifici scolastici, a fornire loro capitale per avviare piccole imprese e a pagare le rette scolastiche per gli studenti bisognosi. Ciò significa che i giovani si sentono non solo partecipanti al programma, ma anche beneficiari.