Formazione tra pari

Abbiamo riconosciuto la necessità di creare una leadership per una gestione efficace delle AMP dall'interno, nonché la proprietà e la leadership degli approcci co-sviluppati.

Abbiamo convocato un gruppo di 18 esperti regionali e globali per formare gli operatori delle AMP più impegnati in 3 nazioni come formatori alla pari nella gestione basata sull'evidenza (adattativa). Il team di esperti ha innanzitutto suddiviso la gestione adattiva in 3 componenti fondamentali: monitoraggio marino, sintesi e gestione dei dati e processo decisionale strategico. Abbiamo quindi invitato il personale delle AMP e i membri delle comunità impegnate in 3 sistemi nazionali di AMP (Kenya, Tanzania e Seychelles) a candidarsi per diventare formatori peer in una delle aree, poiché abbiamo riconosciuto che nessuno staff avrebbe potuto formarsi in tutte e tre le aree.

Abbiamo ricevuto 60 candidature e invitato 30 membri dell'AMP a partecipare alla formazione dei peer trainer alle Seychelles nell'agosto 2019. Abbiamo sviluppato un corso di formazione di 5 giorni. Abbiamo svolto 2 giorni di sessioni comuni, poi ogni gruppo ha avuto 3 giorni nelle proprie aree principali. L'ultimo giorno è stato dedicato ai test sui concetti fondamentali. Dei 30 operatori che hanno partecipato, 11 sono passati come peer trainer o assistenti peer trainer.

Questi peer trainer stanno ora lavorando nei rispettivi Paesi per continuare a migliorare la gestione delle AMP.

Leader esistenti negli approcci attraverso i precedenti eventi di formazione nel Paese, disposti a diventare formatori alla pari.

Disponibilità degli esperti a offrire volontariamente il proprio tempo per sviluppare e condurre la formazione.

La chiave è la creazione di un senso di appartenenza e di una leadership.

5 giorni probabilmente non sono sufficienti per un corso per formatori peer: l'ideale sarebbe avere tre corsi di 5 giorni con il tempo per esercitarsi tra un corso e l'altro, ma questo richiede più fondi di quelli disponibili.

Ricerca e sviluppo integrati e partecipativi

Si dovrebbe quindi progettare e attuare un programma integrato di ricerca e sviluppo che coinvolga le comunità locali, le istituzioni e i decisori politici, tenendo conto dello sviluppo delle capacità, della prevenzione delle disuguaglianze, delle specificità locali, degli ecosistemi delle zone aride e della comprensione delle esigenze specifiche delle comunità locali.

  • La motivazione e la promozione della consapevolezza tra le persone riguardo agli obiettivi dell'attività e ai modi per raggiungerli sono essenziali.
  • La comprensione delle esigenze specifiche di una comunità locale o di un gruppo di beneficiari è fondamentale per progettare e implementare un sistema adeguato.
  • Ilrafforzamento delle capacità istituzionali, le politiche di gestione delle risorse idriche e i programmi di gestione e manutenzione sono le chiavi del successo.
  • Gli ecosistemi delle zone aride sono generalmente fragili e hanno una capacità limitata di adattarsi ai cambiamenti.

L'SI offre vantaggi agli agricoltori, come redditi più elevati, minori rischi, aumento della produttività dell'acqua e un effetto positivo di ricaduta nell'adozione di tecnologie moderne (sementi e fertilizzanti). Tuttavia, la sua implementazione deve garantire che gli agricoltori comprendano la pratica e come gestirla correttamente. La cosa più importante è determinare il momento migliore per irrigare e le quantità giuste per massimizzare l'efficienza dell'uso dell'acqua e la produttività. L'integrazione di pratiche culturali e varietà migliorate è importante per ottenere i migliori risultati. Vengono forniti incentivi per l'adozione della tecnologia di irrigazione a goccia, favorendo l'adozione di tecnologie moderne.

SOSTENIBILITÀ E QUALITÀ

I prodotti ecoturistici MEET devono soddisfare criteri minimi di sostenibilità e qualità per essere inclusi nel Catalogo MEET. Questi criteri vengono misurati e monitorati rispetto a una serie specifica di indicatori. Il processo è supportato anche da strumenti MEET come il Calcolatore dell'Impronta Ecologica, utilizzato per misurare l'impatto ambientale. I membri di MEET si impegnano a effettuare questo monitoraggio su base continua per garantire un miglioramento costante dei prodotti. Attualmente MEET sta ampliando i criteri per misurare anche l'impatto socioeconomico, di conservazione e di governance dei prodotti ecoturistici.

Il calcolatore dell'impronta ecologica MEET, sviluppato durante il progetto Interreg-Med DestiMED, fornisce lo strumento necessario alle aree protette e ad altri soggetti coinvolti per misurare l'impronta ecologica del loro prodotto ecoturistico.

Inoltre, per supportare l'utilizzo di questo strumento, MEET ha recentemente sviluppato un modulo di formazione online sull'utilizzo del calcolatore. a Questo modulo di formazione online è disponibile su www.consevationtraining.org.

  • Assicurarsi che le persone coinvolte comprendano il valore di questa misurazione e del monitoraggio fin dall'inizio, poiché all'inizio può sembrare una grande impresa.
La rivoluzione digitale nel rafforzamento delle conoscenze sulla pesca

Per rafforzare le conoscenze degli attori coinvolti nella gestione della pesca e aumentare le risorse per la formazione e la consultazione sulla gestione della pesca, il COBI ha creato il corso di autoapprendimento "Gestione della pesca con un approccio ecosistemico". Il corso viene erogato virtualmente e gratuitamente attraverso la Piattaforma Core Training della FAO. Gli argomenti trattati sono: 1) le basi della biologia della pesca e della dinamica delle popolazioni, 2) la gestione della pesca con un approccio ecosistemico, 3) la gestione e il ripristino della pesca e degli ecosistemi marini e 4) i casi di successo in America Latina.

L'obiettivo del corso è quello di garantire che gli impatti della pesca siano considerati attraverso diversi assi (ecologico, sociale, economico e governativo), che la gestione della pesca vada oltre la sostenibilità delle popolazioni delle specie bersaglio, di trasmettere storie di successo di pesca responsabile in America Latina e di ottenere l'implementazione delle conoscenze nel processo decisionale.

  1. Lo sviluppo di un programma strutturato e gratuito che offre materiali e strumenti per tutte le persone e i settori interessati.
  2. L'uso della lingua spagnola per queste formazioni è importante per l'impatto che si vuole ottenere a livello latinoamericano. Il linguaggio dovrebbe essere non tecnico, in modo da essere adatto a tutti i destinatari.
  3. Diffusione costante del corso (argomenti, contenuti, utilità, ecc.) tra i diversi attori.
  1. L'offerta di un corso di lingua spagnola ha aumentato il numero di partecipanti in Messico e in America Latina, con un impatto in 22 Paesi diversi. Dopo un solo anno di attività, il corso ha registrato un'alta percentuale di superamento tra i corsi attivi del Nucleo di formazione della FAO e rispetto ad altri corsi di autoapprendimento offerti online.
  2. È necessario strutturare una strategia di promozione del corso per raggiungere un maggior numero di persone e istituzioni.
  3. Questo tipo di strumento offre l'opportunità di partecipare attivamente al trasferimento di conoscenze e allo sviluppo di capacità per migliorare le pratiche di pesca e gestire la pesca in modo sostenibile.
Ogni pesce conta - PescaData e la tecnologia mobile

PescaData è un'applicazione mobile che promuove e migliora la raccolta di dati sulla pesca e incoraggia le attività di pesca con una registrazione sistematica delle catture a passare alla certificazione della pesca sostenibile. PescaData fornisce al settore della pesca uno strumento per rafforzare le proprie capacità amministrative, fornire spazi digitali per lo scambio di prodotti e servizi (marketplace) e connettersi con altri in diverse regioni. L'obiettivo è quello di condividere le conoscenze e creare soluzioni per adattarsi ai cambiamenti nel breve termine e affrontare le questioni globali.

PescaData è stato creato in collaborazione con il settore della pesca e, a metà del 2021, conta 681 utenti di 63 organizzazioni di pesca in Messico e America Latina. È disponibile su App Store e Google Play ed è scaricabile gratuitamente. PescaData dispone di una sezione per la registrazione dei registri di pesca, dell'elenco delle specie e di El Mercado, nonché di una pagina web in cui vengono visualizzate informazioni sull'applicazione, link per il download e blog informativi su argomenti rilevanti di PescaData e della sua implementazione nel settore della pesca.

  1. Partecipazione del settore della pesca allo sviluppo e al miglioramento dell'applicazione.
  2. contare su collaborazioni per raggiungere la sostenibilità economica della piattaforma.
  3. Consigliare il settore della pesca sull'importanza di sistematizzare le proprie informazioni e sull'uso di strumenti tecnologici per creare soluzioni.
  4. Creare campagne di comunicazione e adozione per diffondere l'uso degli strumenti tecnologici in generale.
  5. Selezione di innovatori digitali (influencer) all'interno delle comunità per estendere l'applicazione ad altre regioni e comunità di pescatori.
  1. Le soluzioni di successo per una buona gestione della pesca e per una proprietà responsabile delle risorse provengono dalle stesse comunità di pescatori.
  2. È importante avere una pianificazione finanziaria che garantisca la sostenibilità economica della piattaforma nel breve e nel lungo periodo.
  3. È necessario considerare l'inclusione digitale; ci sono pescatori, pescatrici e comunità che non hanno accesso a Internet o ai dati mobili. L'ideale sarebbe creare una piattaforma liberamente accessibile e utilizzabile anche senza internet.
  4. Gli strumenti digitali offrono una serie di possibilità per la pesca su piccola scala. Contribuiscono a migliorare la gestione della pesca, incoraggiano la trasparenza, aiutano ad aumentare l'efficienza della raccolta e dell'analisi dei dati sulla pesca, costruiscono e rafforzano le capacità amministrative, creano reti di comunicazione e promuovono la condivisione delle conoscenze locali. La priorità per questi strumenti è garantire che siano disponibili a tutti i soggetti interessati.
JECAMI 2.0

Come recita l'estensione 2.0, JECAMI 2.0 è un'evoluzione di JECAMI 1.0. Mentre la versione precedente si concentrava sull'idoneità della connettività ecologica, JECAMI 2.0 ha implementato un nuovo concetto, le "Aree strategiche di connettività alpina (SACA) 1 - 3 per migliorare l'utilizzabilità di misure specifiche".

Le 3 tipologie di SACA sono state definite come segue:

SACA1: Aree di conservazione ecologica dove la connettività ecologica funziona già abbastanza bene (CSI ≥ 8). La connettività ecologica dovrebbe essere conservata in queste aree.
SACA2: Aree di intervento ecologico che rappresentano collegamenti importanti tra le aree SACA1 (aree di conservazione ecologica). La connettività funziona attualmente in una certa misura, ma beneficerebbe di miglioramenti. In queste aree sono necessarie misure di miglioramento/ripristino.

SACA3: Aree di ripristino della connettività che rappresentano importanti barriere tra le aree SACA1 (aree di conservazione ecologica).

La definizione dei tipi di SACA deve essere definita e accettata all'interno del gruppo di progetto e dagli osservatori del progetto.

Creare una semplificazione della connettività ecologica per migliorare la comprensione dell'effetto di una misura è stato un compito utile per agire sul posto giusto.

Raccolta e armonizzazione dei dati

Raccogliere e armonizzare una serie di dati spaziali per descrivere e mappare la connettività ecologica di 6 Stati indipendenti e numerose regioni è probabilmente la cosa più impegnativa che si possa fare in un progetto GIS.

  • Descrivete con precisione i dati di cui avete bisogno;
  • trovare la persona giusta per stabilire i contatti con il fornitore di dati;
  • essere in grado di gestire molteplici formati, strutture e sistemi di dati.

Pensano che rifiutare di divulgare i dati significhi non dare risposta alle domande aperte.

Comprendere il problema

Abbiamo organizzato workshop di esperti per costruire una base comune di comprensione, che cosa significa connettività ecologica e come la definiamo a livello di paesaggio in diversi settori (ad esempio agricoltura, silvicoltura, pianificazione urbana).

Solo in una seconda fase sono stati definiti e implementati metodi, procedure e dati.

Un fattore importante per il successo è stata la capacità di moderare tra i singoli rappresentanti in modo da trovare soluzioni comuni.

Il processo per portare tutti i partner del progetto, provenienti da Paesi diversi, a una comprensione e a un'azione comune richiede più tempo dell'implementazione (tecnica) stessa.

Una volta che il primo passo è stato compiuto e pienamente accettato, la soluzione tecnica può essere sviluppata su una base solida.

BB1. Organizzazione del coinvolgimento delle parti interessate e della partecipazione pubblica

Il Piano spaziale marittimo delle Azzorre è stato progettato in un processo trasparente e inclusivo, con il coinvolgimento attivo di un'ampia gamma di soggetti interessati. A tal fine sono state redatte una strategia per il coinvolgimento delle parti interessate e linee guida per la partecipazione pubblica. Il coinvolgimento è stato concepito in una serie di tre workshop per le parti interessate tenutisi simultaneamente nelle tre isole più popolate dell'arcipelago (São Miguel, Terceira e Faial). I workshop avevano la stessa struttura, che combinava la comunicazione sui progressi della PSM con attività di discussione, integrazione e convalida dei risultati del progetto. Prima dei workshop, gli stakeholder sono stati mappati utilizzando la tecnica della palla di neve. Tutti gli stakeholder identificati sono stati riuniti nell'elenco regionale degli stakeholder e invitati a partecipare agli eventi nel corso dei due anni del progetto. Sono state intraprese attività complementari, come le interviste, per colmare importanti lacune di conoscenza relative a specifici settori marittimi.

  • Pianificazione e realizzazione di un processo partecipativo trasparente e inclusivo.
  • Copertura capillare dell'intero arcipelago, che ha permesso la partecipazione degli stakeholder delle nove isole.
  • Organizzazione e coordinamento tempestivi tra i membri del team, per consentire la comunicazione e lo scambio tra i workshop simultanei nelle tre isole.
  • Collaborazione di colleghi e volontari per sostenere e moderare i workshop.
  • Comunicazione e feedback alle parti interessate sui risultati dei workshop.
  • Le parti interessate devono essere contattate con largo anticipo per ottenere una buona risposta.
  • Una buona coordinazione e organizzazione tra i membri del team e nella preparazione dei materiali è essenziale per la realizzazione tempestiva delle attività del workshop.
  • Lo sviluppo di strumenti di visualizzazione potrebbe contribuire a ridurre l'impronta ecologica di questo tipo di workshop (la maggior parte dei materiali era cartacea) e a diminuire il tempo impiegato nell'organizzazione dei materiali.
  • La mancanza di dati; la molteplicità dei sistemi di riferimento o la loro inesistenza; la dispersione delle informazioni sia in termini di entità responsabili che di tipi di dati (digitali, analogici, ecc.), hanno influito sullo sviluppo dei materiali.
  • Grande carico di lavoro per cercare di standardizzare tutte le informazioni al fine di poterle utilizzare in un sistema GIS.
  • Gli enti impiegano troppo tempo per raccogliere e rendere disponibili le informazioni, ostacolando il lavoro del team.
Servizi di geodati e mappe autorevoli

La base di qualsiasi progetto SeaSketch è costituita da informazioni geospaziali (mappe) visualizzate come servizi cartografici. Non ci sono requisiti minimi per i dati. Si può iniziare a lavorare con quello che si ha a disposizione. Le mappe possono essere pubblicate come servizi REST di Esri (ad esempio, con ArcGIS Server o ArcGIS online) e servizi di mappatura open source (ad esempio, WMS, WMTS) e quindi importate in SeaSketch. Le mappe di esempio includono i confini amministrativi (ad esempio, ZEE, mare territoriale, AMP esistenti), gli habitat del fondo marino, la batimetria, gli usi umani, ecc.

Le mappe che si sceglie di includere come livelli di dati in SeaSketch dipendono dagli obiettivi del processo. Se state pianificando aree marine protette, rotte di navigazione e siti di acquacoltura, potreste volere carte di navigazione, mappe degli habitat, la distribuzione delle attività di pesca e altri strati che possono essere utilizzati per guidare gli utenti nella progettazione dei loro piani. Le aree protette hanno senso solo se proteggono efficacemente determinati habitat, le rotte di navigazione minimizzano le collisioni e massimizzano l'efficienza, i siti di acquacoltura si trovano in determinate zone di profondità, ecc. È necessario valutare, caso per caso, quali dati devono essere visualizzati come mappe e quali sottoinsiemi di questi dati devono essere analizzati.

In alcuni casi, i dati cartografici rilevanti possono essere già pubblicati come servizi cartografici e reperibili in atlanti costieri e altri portali cartografici. Purché siano nei formati corretti (servizi cartografici Esri, WMS, WMTS, ecc.), possono essere importati direttamente in SeaSketch e visualizzati come livelli cartografici.

In molti casi, sarà vantaggioso pubblicare i propri servizi cartografici per visualizzarli in SeaSketch. In questo modo si avrà il controllo sulla cartografia e sulle prestazioni delle mappe.

I progetti di successo hanno di solito un unico tecnico GIS che è responsabile della localizzazione dei servizi cartografici esistenti, dell'acquisizione dei dati dai fornitori (agenzie governative, ONG, accademici) e della generazione di nuovi servizi cartografici utilizzando strumenti standard di desktop e web-mapping.