İkincil ormanların geleneksel toplum temelli korunmasına devam edilmesi

Kii dağlarındaki ormanlık alanların çoğu ağaçlandırılmıştır çünkü bu bölge geleneksel olarak ağaç kesimi yapılan bir yer olmuştur. Ağaçlar her 50 ila 100 yılda bir kesilmekte ve kesimden sonra insanlar küçük ağaçlar dikmektedir. Bu geleneksel ağaç kesme stratejisi 16. yüzyıldan beri özellikle kirazların karakteristik olduğu Nara Eyaleti, Yoshino İlçesinde tohum toplama, dikim, dikim yoğunluğu, seyreltme ve kesim gibi geleneksel bir teknikle yapılmaktadır. Nara Vilayeti ayrıca orman çevresinin korunması için bir vergi getirmiş ve terk edilmiş ormanların kesilmesi için belediyeler aracılığıyla gönüllüler ve özel kuruluşlarla birlikte çalışmaktadır. Terk edilmiş ormanlar, ormancılık için uygun olan sedir ve selvi gibi iğne yapraklı ağaçlar yerine geniş yapraklı ağaçlarla yeniden dikilmekte ve iğne yapraklı ve geniş yapraklı ağaçlardan oluşan karışık ormanlar gelecekte insan müdahalesinden uzak ormanlara dönüştürülmektedir. Geleneksel ağaç dikimi ve hasadına paralel olarak Kii Dağları'ndaki ormanları ve orman peyzajını sürdürülebilir bir şekilde korumaya çalışıyoruz.

  • Bölgede yüzyıllardır yapılan geleneksel ağaç kesimi ve bu geleneğin devamlılığı
  • Bu geleneği sürdürmek için hükümetten ve diğer ilgili makamlardan destek
  • Son yıllarda, kereste talebindeki azalma, maliyetlerdeki artış ve halef eksikliği nedeniyle ormancılık çalışanlarının sayısı azalmaktadır. Terk edilmiş ormanların sayısı artmakta olup, bu da dikim yoğunluğunun kontrol edilmesinin ana nedeni olmuştur. Bu durum orman ekolojisinde değişikliklere, zayıf çalılıklar nedeniyle toprak erozyonuna, toprak kaymalarına, sellere, kuraklıklara ve felaketlere neden olan diğer tehlikelere yol açmıştır.
  • Son zamanlarda yenilenebilir enerjinin teşvik edilmesi, güneş ve rüzgar enerjisi tesislerinin inşa edilmesine yol açmıştır. Bu durum büyük ölçekli ormansızlaşmaya yol açmıştır ve bu durumun Dünya Mirası alanının korunmasını etkileyebileceğine dair endişeler bulunmaktadır. Dünya Mirası ile bir arada yaşamayı sağlamak için bu tesislerin inşası hakkında bilgi toplamak ve kılavuzların hazırlanması gibi önceden koordine etmek için bir sistem kurulması gerekmektedir.
Dini kurumlara kutsal yerlerinin (ormanlar ve tapınaklar) yönetiminde özerklik tanınması

Kii Dağlarındaki kutsal yerlerin kültürel miras ve doğal miras (milli parkın bir parçası olarak) olarak belirlenmesi, daha sonra Biyosfer Rezervine dahil edilmesi ve nihayetinde Dünya Mirası mülkünün bir parçası olması süreci boyunca, dini inançlara ve kutsal değerlere dayalı olarak yüzyıllardır taşınan geleneksel bilgiler doğrultusunda dini kurumlara resmi olarak koruma ve yönetim hakkı verilmiştir. Örneğin, kutsal karakterleri nedeniyle ilkel ormanlar farklı dini topluluklar tarafından katı kesim yasakları altında korunmuştur. Dağ manzaraları Shingon Budistleri tarafından cisimleşmiş "mandalalar" olarak yorumlanmakta ve Shugendo uygulayıcıları bu doğal ortamlarda hac yaparak ve çileci uygulamalarını gerçekleştirerek "mandalaları" yeniden üretmektedir. Hacılar için Kii Dağları yeryüzündeki cenneti temsil etmektedir. Bir başka örnek de, Kültür Varlıklarını Koruma Kanunu kapsamında "Doğal anıt" olarak belirlenen ve yönetimi kutsal mekanlarının bir parçası olarak Kumano Nachi Şinto tapınağı tarafından yapılan Nachi kutsal ormanıdır. Nachi şelalesi kutsal olarak kabul edilmektedir. Bu da kutsal sulara dokunulamayacağı ya da yönünün değiştirilemeyeceği anlamına gelmektedir.

  • Kalıcı kültürel uygulamalar, doğanın kutsallığı inancına dayalı geleneksel ve yerel bilgi.
  • Kültür Varlıklarını Koruma Kanunu ve Tabiat Parkları Kanunu kapsamındaki yasal koruma, dini temelli korumayla tutarsız çerçeveler dayatmadan geleneksel doğa-insan ilişkisini yeniden düzenlemek ve sürdürmek için tasarlanmıştır.
  • Kutsallık, Kii Dağları ilkel ormanlarını 1.000 yılı aşkın bir süredir korumaktadır ve bu durum devam etmektedir. Dini yönetimin orman koruma geleneklerini uygulamaya devam etmesini sağlamak koruma sürecini kolaylaştırır.
  • İlkel ormanların sürekli olarak korunması için geleneksel bilginin ve yerel halkın manevi değerlerinin korunmasının önemi.
Dünya Mirası Varlığı için sınıraşan yönetim yapısı

Kültür İşleri Ajansı tarafından uygulanan Kültürel Varlıkların Korunması Kanunu kapsamında belirlenen kültürel mirası içermesinin yanı sıra, mülk, idaresi Çevre Bakanlığı ve ona bağlı üç vilayetin sorumluluğunda olan Yoshino-Kumano Milli Parkı'na uygun alanları içermektedir: Wakayama, Nara ve Mie ve yerel yönetimleri. Kii Sıradağları'ndaki Dünya Mirası Kutsal Alanlar ve Hac Yolları için Üç Vilayet Konseyi, ilk olarak Dünya Mirası Listesi'ne adaylığı takip etmek için kurulmuştur ve adaylığın ardından koruma eylemlerini koordine etmek ve yönetim planını geliştirmekle görevlidir. Üç vilayetin valileri başkan ve başkan yardımcısı olarak görev yaparken, belediyelerin belediye başkanları ve eğitim müdürleri de konsey üyesi olarak görev yapmaktadır. Kültür İşleri Ajansı gözlemci olarak katılır. Kültürel varlıkların korunması, her bir valiliğin kültürel varlıkların korunması ve bölgesel kalkınma departmanı ve belediyeden sorumlu kişi ile işbirliği içinde yürütülmektedir. Ayrıca, Konsey'e çeşitli alanlardan uzmanlardan oluşan bir bilimsel komite tarafından danışmanlık yapılmaktadır.

Üç vilayetin ve hükümetin Kii Dağları kültürel peyzajının Dünya Mirası Listesi'ne girmesi konusundaki yoğun ilgisi, adaylığın geliştirilmesi ve sürdürülmesi amacıyla vilayetler ve korumadan sorumlu devlet kurumları arasında bir ortaklık kurulmasını sağlamıştır.

Dünya Mirası Komitesi'nin yazım sırasındaki tavsiyelerine uygun olarak, üç vilayet kapsamlı bir koruma yönetim planı oluşturmuş ve üç vilayet konseyinin koruma ve yönetimde liderlik ettiği bir sistem kurmuştur. Bu sistem, Japonya'daki çeşitli vilayetlerin Dünya Mirası Listesine yazılmak üzere aday gösterdikleri ve Fujisan, kutsal yer ve sanatsal ilham kaynağı (Fuji Dağı) gibi diğer alanların korunmasını yönetme şekli üzerinde büyük bir etkiye sahip olmuştur.

Fumihiko Ito
Dünya Mirası Varlığı için sınıraşan yönetim yapısı
Dini kurumlara kutsal yerlerinin (ormanlar ve tapınaklar) yönetiminde özerklik tanınması
İkincil ormanların geleneksel toplum temelli korunmasına devam edilmesi
Hac yollarının katılımcı bir şekilde korunması
Fumihiko Ito
Dünya Mirası Varlığı için sınıraşan yönetim yapısı
Dini kurumlara kutsal yerlerinin (ormanlar ve tapınaklar) yönetiminde özerklik tanınması
İkincil ormanların geleneksel toplum temelli korunmasına devam edilmesi
Hac yollarının katılımcı bir şekilde korunması
Lise öğretmenlerinin geleneksel bilgi ve yerel kültür konusunda eğitilmesi

Ifugao kültürünün resmi okul müfredatına entegre edilebilmesi için öğretmenlerin Ifugao kültürü konusunda kapasite geliştirmesi gerekmektedir. Çoğu Ifugao kökenli olan öğretmenler, modern eğitim sistemi nedeniyle atalarının değer sistemini unutmuşlardır. Bazıları Ifugao bölgesi dışında eğitim almıştır. Amaç, kültürü matematik, sosyal bilimler ve tüm derslere entegre etme konusunda öğretmenleri eğitmek ve Ifugao kültürünü kesişen bir tema olarak içeren öğrenme materyalleri ve modülleri tasarlamaktır. Öğretmenlerin yerel müfredat geliştirme ve öğrenme modülleri oluşturma konusundaki eğitimleri devam etmektedir.

Ulusal hükümet, yerel temelli müfredatlara (IPED) izin vermek için eğitim sisteminde bir değişiklik yapmıştır.

Ifugao kültürünün ayrı bir tema olarak öğretilmesine gerek yoktur, ancak tüm müfredat için kesişen bir tema olabilir.

Yerli kültürünün eğitim sistemine entegrasyonu yoluyla yeniden değer kazanması

Ifugao Pirinç Terasları, aileler tarafından yalnızca temel bir ürün için üretim alanları olarak değil, aynı zamanda bu mülklerin atalarından miras kalması gibi duygusal nedenlerle de korunmaktadır. Pirinç teraslarının bakımı, öncelikle Ifugao agro-ekosisteminde var olan zengin biyolojik çeşitliliğin detaylı bilgisine, ay döngüsüne saygı gösteren ince ayarlı bir yıllık sisteme, bölgeleme ve planlamaya, kapsamlı toprak ve su korumasına, dini ritüeller eşliğinde çeşitli bitkilerin işlenmesine dayanan karmaşık haşere kontrol rejiminin ustalığına dayanan tüm topluluğun işbirlikçi bir yaklaşımını yansıtmaktadır. Ancak bu bilgi birikimi, sosyo-kültürel değişimler ve küreselleşen kentsel yaşam tarzının cazibesine kapılan gençlerin katılım eksikliği nedeniyle tehdit altındadır. Terasların korunması için Ifugao kültürünün tanınması ve Ifugao Yerli Bilgisinin gelecek nesillere aktarılması gerekmektedir. SITMo tarafından önerilen sürdürülebilir strateji, Ifugao kültürünün korunabilmesi için kültür ve mirasın resmi müfredata entegre edilmesidir.

Filipinler 2013 yılında Yerli Halkların Eğitiminin (IPED) uygulanmasına yönelik yasaları kabul etti. Bundan çok önce SITMo, pirinç teraslarının ve temsil ettiği her şeyin bozulmasını ele almak için geleneksel bilginin resmi okulların müfredatına entegre edilmesine yönelik savunuculuğun ön saflarında yer almıştı. Savunuculuk, IPED'in kurumsallaşması ve geleneksel bilgi, anadil ve yerel tarihin eğitim sisteminin farklı kademelerine entegre edilmesiyle devam etmektedir.

Topluluk istişareleri bu süreçte gerekli araçlardır. Toplum büyükleri, kültür taşıyıcıları ve hatta siyasi liderler, ilk istişarelerden üretilen öğrenme materyallerinin okullarda kullanılmak üzere onaylanmasına kadar sürece dahil edilir. Filipin hükümeti, izlenmesi gereken bir Özgür ve Önceden Bilgilendirilmiş Onay Süreci (FPIC) öngörmektedir.

Filipinler'deki eğitim sistemi, yerlileri fethetmeye yönelik sömürgeci stratejinin devam eden bir kalıntısıdır. Amerikalılar, kişinin etnik kimliğine bağlılığını ve homojen bir milliyetçilik anlayışını benimsemesini silecek kadar uzun bir süre, yüz yıldan fazla süren bir eğitim sistemi kurdular. Eğitim standartlaştırıldı, değerler millileştirildi. Ders kitaplarında çiftçi olmanın okula gitmemenin bir sonucu olduğu ve Hıristiyanlık dışı inançların vahşilerin yolu olduğu vaaz ediliyordu. Yerli kültürler o kadar şeytanlaştırıldı ki, gençler bu kültürlerden biri olarak tanımlanmaktan bile nefret eder hale geldi. Eğitim sisteminde yapılacak bir revizyon bunu değiştirebilir. Eğitimin sömürgecilikten arındırılması ileriye giden yoldur.

Yerli ve Yerel Bilgi üzerine ortak araştırma projelerinin oluşturulması

SITMo, FAO Küresel Öneme Sahip Tarımsal Miras Sistemi (GIAHS) tanımlamasıyla çalışan ve Ifugao Pirinç Terasları GIAHS Araştırma ve Geliştirme Merkezi'ni kuran Ifugao Devlet Üniversitesi gibi yerel bilimsel kurumlarla ortaklık geliştirmiştir. Ayrıca, bu girişimle bağlantılı olarak SITMo, Ifugao Eyalet Üniversitesi ve Tayvan Bilim ve Teknoloji Bakanlığı ve Tayvan Ulusal Chengchi Üniversitesi ile işbirliği içinde "Tayvan-Filipinler Yerli Bilgi, Yerel Bilgi ve Sürdürülebilir Kalkınma Merkezi" projesinde çalışmaktadır; burada ortak kurumlar, yerel toplulukların sürdürülebilir bir şekilde gelişmesini sağlayacak değişim ve işbirliğine dayalı araştırmalar yoluyla Yerli bilgilerinin sürdürülebilir bir şekilde korunmasını ve aktarılmasını birlikte araştırmaktadır. Los Angeles Kaliforniya Üniversitesi (UCLA) Antropoloji Bölümü ile 2012 yılında teraslarda arkeolojik araştırmalar yapmak üzere uzun vadeli bir ortaklık kurulmuş olup, bu ortaklık sayesinde topluluk mirası galerileri oluşturulmuş ve bilimsel makaleler yayınlanmıştır.

  • Pirinç Teraslarının GIAHS tarafından belirlenmesi (2004)
  • Yerel Ifugao Eyalet Üniversitesi pirinç terasları, tarımsal ormancılık ve biyolojik çeşitliliğin korunmasına odaklanan araştırma ve işbirliği çalışmaları yürütmektedir
  • Eğitim Bakanlığı, Yerli bilgisinin ve yerel Ifugao kültürünün K'dan 12'ye kadar tüm seviyelere entegre edileceği büyük bir müfredat revizyonuna girişti. Geleneksel bilgi üzerine araştırma yapılması gerekiyordu.
  • Komşu ülkeler ve diğer Yerli topluluklarla ortak zorluklar
  • Pirinç Teraslarının korunmasına araştırmanın dahil edilmesi ve gençlerin ve toplumun genelinin bu çabaya katılması karşılıklı fayda sağlar (araştırma enstitüleri ve yerel topluluklar için)
  • Geleneksel bilginin toplumdaki yaşlılar aracılığıyla öğrenilmesi ile resmi olarak eğitilmiş öğretmenler aracılığıyla resmi okullarda öğrenilmesi zaman zaman çelişkili olabilmektedir, bu nedenle uzun vadeli stratejilerin uygulamaya konulması gerekmektedir.
  • İdari bürokrasi, sivil toplum kuruluşlarının devlet kurumları ve üniversitelerle çalışmasını zorlaştırabilir ancak sabır başarının anahtarıdır.
Çok paydaşlı bir ağın geliştirilmesi (çiftçiler, topluluk üyeleri, devlet kurumları ve akademi)

Pirinç Terasları kültürel peyzajının korunmasına tüm paydaşların dahil edilmesi, Ifugao halkı tarafından taşınan terasların inşası ve bakımının arkasındaki geleneksel bilginin, bunların kurtarılması ve sürdürülebilir korunması için çok önemli bir rol oynadığı mevcut ağların güçlendirilmesini gerektirmiştir. Üyelerinin %99'u Ifugao'lardan oluşan ve toplumsal kalkınma projeleri üzerinde çalışan ulusal bir STK olan Filipin Kırsal Yeniden Yapılanma Hareketi'ne (PRRM) dayanan bir topluluk örgütü olarak SITMo, ittifakların geliştirilmesi için güçlü temellere sahipti. Yerel toplulukları terasların geri kazanılması sürecine dahil etmek ve uzun vadeli korumaları için sürdürülebilir stratejiler geliştirmek amacıyla ulusal otorite ve yerel yönetimlerle ortaklıklar geliştirdi. SITMo, farklı Dünya Mirası kümelerindeki çiftçileri, terasların karşı karşıya olduğu sorunları topluluklarla odak gruplarında tartışmak üzere organize etmeye odaklandı. Arkeolojik ve etnografik araştırmalar SITMo tarafından UCLA, Filipinler Üniversitesi ve Ifugao Eyalet Üniversitesi gibi akademik kurumlarla işbirliği içinde sürekli olarak yürütülmüştür.

  • SITMo, 1999 yılında terasları korumak ve Ifugao Yerli Halkının geleneksel bilgi ve mirasını kurtarmak için bir halk girişimi olarak kurulmuştur.
  • Filipinler Cordillera Pirinç Terasları'nın 2001 yılında Filipinler hükümetinin talebiyle Tehlike Altındaki Dünya Mirası Listesi'ne dahil edilmesi, terasların korunması çabalarını desteklemek için uluslararası işbirliğinin harekete geçirilmesini sağladı.
  • Yerel toplulukların terasların korunmasına dahil edilmesi ihtiyacı kabul edildi.
  • Eğitime odaklanılmasına karar verilen uzun vadeli bir stratejiye dayalı uzun vadeli hedeflerin oluşturulmasının önemi.
  • Milli Eğitim Bakanlığı ve diğer siyasi aktörlerle ortaklık kurma ihtiyacı.
SITMo
Çok paydaşlı bir ağın geliştirilmesi (çiftçiler, topluluk üyeleri, devlet kurumları ve akademi)
Yerli ve Yerel Bilgi üzerine ortak araştırma projelerinin oluşturulması
Yerli kültürünün eğitim sistemine entegrasyonu yoluyla yeniden değer kazanması
Çok işlevli bir toplum bilgi merkezinin kurulması
Lise öğretmenlerinin geleneksel bilgi ve yerel kültür konusunda eğitilmesi