فسيفساء الحفظ المكونة من الممتلكات الخاصة التي تساهم في الترابط البيئي.

استراتيجية الحفظ التكميلية التي تقودها منظمات المجتمع المدني التي تسعى إلى الحفاظ على التنوع البيولوجي وخدمات النظام البيئي مع التركيز بشكل خاص على ترابط الأنواع (الأنواع المستهدفة).

توحيد أدوار منظمات المجتمع المدني بما يتماشى مع هدف الحفظ.

من الدروس المهمة بناء الثقة والتواصل، لا سيما مع الجهات الفاعلة في المجتمع المحلي التي رأت مساهماتها وخبراتها ومواقفها تنعكس في عملية إدارة المنطقة.

وقد عزز هذا الأمر الثقة في العلاقة وعزز أيضاً التعبير المشترك بين المنظمات.

المشاركة

هناك مستوى مهم من المشاركة المجتمعية في تحديد وإدارة مقترحات التنمية المستدامة، والتي يحددها مستوى التأثير الاقتصادي الذي يحدثه ذلك على حياة الأسر.

ومع ذلك، من المهم تعزيز هذا المحور من أجل ضمان الحفاظ على المنطقة المحمية.

هناك درجة عالية من الاهتمام والمشاركة من جانب المجتمع المحلي، ويرجع ذلك إلى وضوح الآثار الإيجابية لمبادرة الحفاظ على البيئة على الحياة اليومية للقرويين.

من الضروري تشجيع عمليات ملكية المجتمع المحلي وتمكينه في إدارة المنطقة المحمية.

وهذا يعزز ويشجع مشاركة أصحاب المصلحة المحليين.

الحوكمة

إن الحوكمة التشاركية هي عملية ديناميكية في مراجعة وتدعيم مستمرين.

وفي الوقت الحاضر، هناك نتائج إيجابية كبيرة من حيث التشاور وتحديد استراتيجيات الإدارة. والهدف من ذلك هو تعزيز مشاركةأصحاب المصلحة في عملية صنع القرار الفعال والتوافقي.

هناك تعبير جيد عن أصحاب المصلحة في المشروع على المستوى المحلي من حيث استدامة العمليات لضمان الحوكمة التشاركية.

وقد ساعدت مشاركة أصحاب المصلحة المحليين، وخاصة المواطنين، منذ بداية الإدارة في إدارة وإنشاء وتنفيذ مقترحات الحفاظ على المنطقة المحمية.

الاستدامة المالية

إن الأموال اللازمة لإدارة منطقة المحمية مضمونة لأن البلدية تخصص سنوياً موارد للنفقات الجارية (الموظفين والتشغيل) ونفقات الاستثمار (البرامج)، والتي تضاف إليها المساهمات من صناديق التعاون والتعويضات البيئية.

إذا استمر هذا الاتجاه، فإن إدارة المنطقة لديها ما يكفي من الأموال لتتمكن من الحفاظ على نفسها مالياً مع مرور الوقت.

هناك اهتمام قوي من جانب منظمات ومؤسسات المجتمع المدني بالحفاظ على المناطق المحمية.

كان تخصيص الموارد الخاصة والإدارة السليمة للأموال المتأتية من التعاون الوطني والدولي أمرًا ضروريًا لتحقيق الأهداف المحددة.

المؤسسية

وضعت حكومة الحكم الذاتي اللامركزي في ليمون إندانزا سلسلة من الصكوك القانونية والمعيارية التي تسمح لها بتعزيز واستدامة إدارة منطقة المحمية. ولهذا السبب، ترتبط هذه الإدارة ارتباطًا عضويًا بخطة التنمية واستخدام الأراضي(PDOT)، ولها خطة إدارة خاصة بها وتشكل جزءًا من الهيكل العضوي للبلدية. كما أن لديها مرسوم يحدد لوائح إدارتها وتشغيلها.

هناك إرادة سياسية قوية لوضع السياسة العامة وإدارة منطقة المحمية المعنية على جدول الأعمال.

إن الإرادة السياسية لصانعي القرار أمر أساسي لتحقيق إضفاء الطابع المؤسسي والديمومة على عمليات إدارة المناطق المحمية والحفاظ عليها.

تعزيز الأنشطة الإنتاجية المستدامة لتحسين سبل العيش المحلية.

تم تطوير تعزيز الأنشطة الإنتاجية من خلال

  • التجمعات مع المجتمعات المحلية لتخفيف الضغط على الغابة والبارامو.
  • تنشيط الاستثمارات، كفرصة لتحسين سبل معيشة المجتمع المحلي وكذلك تقديم مثال يحتذى به للمجتمعات المجاورة من حيث تغيير المواقف تجاه الحفاظ على الغابات والبارامو.
  • تحسين المحاصيل التقليدية الرئيسية مثل القمح والذرة والبطاطا، من خلال المساعدة التقنية والري التقني والبذور المحسنة.
  • تحسين سلسلة إنتاج الألبان، من خلال إدخال التكنولوجيا على عملية إنتاج الجبن واللبن الزبادي والبلانكمانج، وتحسين المراعي والري التقني.
  • تعزيز تربية الأحياء المائية، من خلال تربية سمك السلمون المرقط، والاستفادة من توافر المياه ذات النوعية الجيدة والطلب على البروتين في النظام الغذائي المحلي، بما في ذلك الأسواق في المدن القريبة.
  • تعزيز المحاصيل البديلة، مثل أشجار الفاكهة (الأفوكادو والتفاح والخوخ والبرتقال) والمساعدة التقنية.

صياغة الإرادات بين المستثمرين والمجتمع لصالح الأنشطة المستدامة

يجب أن تكون التأثيرات والنتائج ملموسة في حياة الجهات الفاعلة في المجتمع المحلي من أجل تعزيز التزامهم بإدارة ACA. وبعبارة أخرى، قبل وبعد في حياة الناس من حيث تنفيذ إدارة المشروع.

كان أحد العناصر الرئيسية في العملية برمتها إنشاء صندوق مياه كيروز-شيرا للمياه، وهو آلية للمكافأة على خدمات النظام الإيكولوجي (أو الدفع مقابل الخدمات البيئية)، منذ عام 2014، والذي يتلقى الدعم المالي من مرويي الوديان الساحلية، الذين يستفيدون من المياه التي "تنتج" في مرتفعات أياباكا وباكايبامبا، حيث تقع منطقة الحفاظ على البيئة. وبهذا، يتم تمويل جزء من الأنشطة ويتم إدارة الجزء الآخر من قبل المجتمع المحلي نفسه، بدعم من البلديات والتعاون الدولي.

ومن المهم أيضاً الحفاظ على التواصل الجيد والدائم مع المجتمع المحلي.

المشاركة الفعالة للمجتمعات المحلية

ويعد ذلك عنصراً أساسياً لنجاح منطقة المحمية الزراعية من حيث الاستخدام الجيد للموارد الطبيعية في المنطقة. وقد أتاحت المشاركة الفعالة وضع منظور واضح لمسؤوليات وواجبات المجتمعات المحلية فيما يتعلق بالحفاظ على البيئة، وبالتالي تحقيق اعتراف بلدية المقاطعة بمنطقة محمية بيئية، والاستفادة من الموارد المحلية بشكل جيد واستفادة أكبر عدد من الأسر في المنطقة.

وبالمثل، أبدت المجتمعات المحلية اهتماماً بالتنظيم والمشاركة الفعالة في إدارة منطقة المحمية البيئية.

كانت العوامل المواتية 3، وهي:

  • التدريب المستمر على قضايا أهمية الموارد الطبيعية.
  • الاتفاقات التي تم التوصل إليها والموافقة عليها في التجمعات المجتمعية بشأن استخدام واستغلال وحماية النظم الإيكولوجية الطبيعية.
  • تعزيز الأنشطة الإنتاجية المستدامة.

يجب تمكين المجتمعات المحلية في عملية إدارة ACA.

التعليم من أجل التحرر؛ الأخلاق والطبيعة

العنصر المتعالي هو التعليم كممارسة للحرية من أجل الحفاظ على الطبيعة. من خلال ورش عمل أفقية، نشجع المتعلمين في المواقع الريفية الضخمة المتنوعة على تعزيز رؤيتهم للعالم من أجل تحويله، وبالتالي إعادة دمج الطبيعة كعنصر جوهري في المجتمعات، على أساس الأخلاق واحترام جميع الكائنات التي يتعايشون معها.

يصبح المعلمون جزءًا من مجتمع المتعلمين، ويسعون معًا إلى إلغاء التفكير الاختزالي الذي يعتبر الطبيعة كشيء، كشيء من أشياء السوق، شيء يمكن تدميره.

نقوم بتحويل هذه الرؤية الخاطئة للطبيعة بنموذج تعليمي يسعى إلى إعادة تضمين قيمة وجودية وأخلاقية للطبيعة.

من المحيط، يدمج التعليم معرفة الآخر.

إن المربين والباحثين جزء أساسي من الأنشطة، وبالمثل، فإن النموذج التربوي المستخدم في العملية التعليمية هو نموذج تربوي يبرر ويسعى إلى التحول والحرية، وبالتالي، فإننا نبني بيداغوجيا الحفاظ على الطبيعة بعناصر أخلاقية بيولوجية.

خلال أكثر من عقد من أنشطة الحفاظ على البيئة، من الأبعاد الأخلاقية البيولوجية والثقافية البيولوجية، أصبحنا ندرك التهميش الكبير وعدم الاهتمام بالمناطق الريفية في المكسيك.

في الوقت الحالي، هناك رؤية اختزالية خاطئة للطبيعة، وللحيوانات غير البشرية وحتى للناس الذين يعيشون في المناطق الريفية.

من المهم أن يكون هناك عمل تعاوني واسع النطاق مع المضطهدين في نهج أفقي.

لا ينبغي أبدًا أن يكون للمرء طريقة تفكير استعمارية ولا ينبغي أن يقدم تعليمًا مصرفيًا. اختر دائمًا التعليم من أجل الحرية.

المشاركة / للمشاركة

التواصل وزيادة الوعي هما ركيزتا حماية البيئة.

فالقوانين عامل مهم لحماية البيئة، ولكن إرادة الجمهور هي التي ستصنع الفارق. من المهم زيادة الوعي بثراء أراضينا، ولكن أيضًا بهشاشة هذه الأراضي. علينا أن ندرك أنه من خلال أفعالنا اليومية يمكننا أن نحدث فرقًا. على سبيل المثال، إذا خلق المستهلك طلبًا ما، فإن الصياد يستجيب لهذا الطلب.

لمشاركة وزيادة الوعي، سيتم قريباً إقامة معرض في كل جزيرة من جزر الهند الغربية الفرنسية. وسيكون الهدف من ذلك هو عرض تنوع وهشاشة تجمعات أسماك القرش والشفنين التي تتردد على المياه الضحلة وعرض الممارسات الجيدة.

  • دعامات جذابة.
  • معلومات مدهشة عن أسماك القرش والشفنين.
  • دعامات تتكيف مع السياق المحلي.
  • طرق تواصل مختلفة للوصول إلى أنواع مختلفة من الجمهور.
  • يرغب الجمهور في الاكتشاف والتعلم.
أبيرندر / للتعلم

للحماية، نحتاج إلى المعرفة.

  • ما هي أنواع أسماك القرش والشفنين الموجودة في المياه الضحلة لجزر الهند الغربية الفرنسية؟
  • متى تتواجد هذه الأنواع؟
  • هل هي موجودة في جميع الجزر؟
  • ما هي التهديدات المحلية المحتملة لمجموعاتها؟
  • هل هي على اتصال بالأنشطة البشرية؟

في ظل وجود العديد من الأسئلة التي تحتاج إلى إجابات، توصلنا إلى طريقتين رئيسيتين لجمع المعرفة اللازمة:

  • الرصد العلمي القائم على المسح الجوي. تم استكشاف المياه الضحلة لجزر الهند الغربية الفرنسية باستخدام طائرة بدون طيار. تتيح هذه الطريقة إمكانية تحديد الأنواع الموجودة وإحصاء عدد الأفراد التي تتردد على المياه الضحلة.
  • اكتساب وتثمين معارف مستخدمي البحر من هو الأقدر على معرفة البحر؟ المستخدمون المحليون يستخدم الصيادون والغواصون والسباحون البحر كل يوم. تم استخدام العلم التشاركي لتسجيل مشاهدات أسماك القرش والشفنين. مكنت البيانات التي تم جمعها من إنتاج خرائط توزيع لكل نوع وجمع معلومات حول تفاعلات أسماك القرش والشفنين مع الأنشطة البشرية.
  • مشاركة أصحاب المصلحة والمدراء.
  • التواصل.

صعوبة استخدام العلوم التشاركية.