Un elemento trascendentale è l'educazione come pratica di libertà per la conservazione della natura. Attraverso laboratori orizzontali, incoraggiamo gli studenti dei siti rurali megadiversi a rafforzare la loro visione del mondo per trasformarlo, e quindi a reincorporare la natura come elemento intrinseco delle società, basato sull'etica e sul rispetto per tutti gli esseri con cui coesistono.

Gli educatori diventano parte della società degli studenti e insieme cercano di decolonizzare il pensiero riduzionista che considera la natura come una cosa, un oggetto del mercato, qualcosa che può essere distrutto.

Trasformiamo questa visione errata della natura con un modello educativo che cerca di reincorporare un valore ontologico ed etico alla natura.

Dalla periferia, l'educazione incorpora la conoscenza dell'altro.

Per i Defensores del Chaco [Protettori del Chaco], le tecnologie dell'informazione e della comunicazione sono oggi una parte fondamentale della lotta al cambiamento climatico e alla sostenibilità del pianeta.

Defensores del Chaco si avvale di un team di giovani impegnati e dotati di capacità creative. Utilizzano i più recenti strumenti tecnologici per produrre contenuti di qualità, dando priorità a ciò che deve essere comunicato e utilizzando gli strumenti per creare contenuti e realizzare inviti all'azione.

I prodotti che realizzano prevedono:

1. La creazione di un video
2. La preparazione di un volantino

I volontari sono fortemente coinvolti nei processi di comunicazione per cercare cambiamenti nella società, svolgendo così quattro funzioni: informare, persuadere, intrattenere ed educare.

Il lavoro di comunicazione è fondamentale affinché la società conosca e valorizzi le risorse naturali, per aumentare l'educazione e la consapevolezza ambientale e contribuire a una migliore conservazione delle aree naturali.

I progetti in quest'area offrono ai giovani l'opportunità di contribuire alla conservazione della natura, impegnandosi nei seguenti compiti:

1. Rimboschimento
2. Conservazione della flora e della fauna
3. Raccolta di dati
4. Attività di manutenzione delle riserve naturali
5. Progetti di bioedilizia
6. Educazione e comunicazione ambientale

Gli spettacoli che vengono rappresentati nelle comunità sono pagati da organizzazioni che richiedono progetti di educazione ambientale, e questi stessi spettacoli possono essere venduti a comuni o scuole che richiedono rappresentazioni in giorni specifici, o anche in occasione di feste di compleanno. L'educazione ambientale diventa un lavoro autonomo per i giovani del gruppo.

Questo programma richiede una formazione continua. Oltre ai temi di crescita personale, le sessioni di formazione includono l'identificazione dei problemi, la creazione di un copione, lo sviluppo di una produzione teatrale, la creazione di marionette e lo svolgimento di lezioni di recitazione.

Il teatro dei burattini permette al gruppo di creare storie divertenti, adatte alla realtà delle comunità, che identificano chiaramente un problema e propongono una soluzione. Gli spettacoli combinano l'intrattenimento con l'educazione, i messaggi sono chiari e il teatro è un mezzo per raggiungere bambini e adulti. Inoltre, alla fine dello spettacolo, vengono distribuiti materiali educativi affinché il messaggio non venga dimenticato.

È essenziale che il gruppo abbia un leader che organizzi e ispiri i giovani a partecipare al programma di burattini. Il successo di ogni attività dipende dalla capacità del leader di motivare il proprio gruppo, di innovare costantemente e di cercare opportunità di crescita per tutti.

Una volta che le famiglie sono state trasferite, è iniziata un'intensa attività di pulizia, rimozione dei residui (circa 200 camiones completi di basura) e un controllo generale dello spazio.

Infine, nell'anno 2005 si è potuta dichiarare formalmente la creazione del Parque Natural Emperatriz, attraverso tre fasi: la prima con l'implementazione di aree di ricreazione, attrezzature e un'area di 170 ettari per la conservazione della biodiversità; la seconda fase nel 2012 e la terza con la creazione del Jardín Botánico. Attualmente, tanto il Parco quanto il Giardino Botanico costituiscono un mosaico di aree protette.

Un piano strategico abitativo efficace e adattato alla situazione strutturale è stato determinante per il recupero di questa zona così devastata.

È stato portato a termine il trasferimento di circa 200 famiglie e, successivamente, un'estesa pulizia del settore attraverso un processo di recupero e conservazione permanente. Queste famiglie si sono dedicate alla separazione di fango e di residui domestici e industriali, materiale che poi è stato commercializzato. Questo processo è stato realizzato in modo irregolare e senza conoscere la tematica, tanto che questa attività è diventata un elemento pregiudizievole aggiuntivo in questo scenario già devastato per il medio ambiente.

Questo progetto abitativo, a differenza di quanto avviene in molte parti del Sudamerica, è stato pianificato e realizzato in forma umana, rispondendo alle esigenze delle persone che abitano il luogo. Si è trattato di un processo abitativo di qualità, che non solo ha ripreso le famiglie, ma ha anche aiutato a capacitarle in attività di recupero per portare avanti il processo in modo più professionale, consapevole e allineato alla normativa di questa attività.