Ein transzendentes Element ist die Bildung als Praxis der Freiheit für die Erhaltung der Natur. Durch horizontale Workshops ermutigen wir die Lernenden in ländlichen Gebieten mit großer Artenvielfalt, ihre Sicht der Welt zu stärken, um sie zu verändern und so die Natur als wesentliches Element der Gesellschaft wieder einzubeziehen, basierend auf Ethik und Respekt für alle Wesen, mit denen sie zusammenleben.

Die Pädagogen werden Teil der Gesellschaft der Lernenden, und gemeinsam versuchen sie, das reduktionistische Denken zu dekolonisieren, das die Natur als eine Sache betrachtet, ein Objekt des Marktes, etwas, das zerstört werden kann.

Wir verwandeln diese falsche Sichtweise der Natur in ein Bildungsmodell, das versucht, der Natur wieder einen ontologischen und ethischen Wert zu geben.

Von der Peripherie aus bezieht die Bildung das Wissen über das Andere mit ein.

Für die Defensores del Chaco [Beschützer des Chaco] sind die Informations- und Kommunikationstechnologien heute ein wesentlicher Bestandteil des Kampfes gegen den Klimawandel und für die Nachhaltigkeit unseres Planeten.

Defensores del Chaco verfügt über ein Team von engagierten jungen Menschen mit kreativen Fähigkeiten. Sie nutzen die neuesten technologischen Hilfsmittel, um qualitativ hochwertige Inhalte zu produzieren, wobei sie Prioritäten setzen, was kommuniziert werden soll, und die Hilfsmittel nutzen, um Inhalte zu erstellen und Aufrufe zum Handeln zu erreichen.

Die Produkte, die sie produzieren, umfassen Folgendes:

1. Erstellung eines Videos
2. die Erstellung eines Flyers

Freiwillige sind stark in Kommunikationsprozesse eingebunden, um Veränderungen in der Gesellschaft anzustreben, und erfüllen dabei vier Funktionen: informieren, überzeugen, unterhalten und erziehen.

Kommunikationsarbeit ist für die Gesellschaft von entscheidender Bedeutung, um die natürlichen Ressourcen kennen und schätzen zu lernen, um die Umwelterziehung und das Umweltbewusstsein zu stärken und zu einem besseren Schutz der Naturgebiete beizutragen.

Die Projekte in diesem Bereich bieten jungen Menschen die Möglichkeit, einen Beitrag zum Naturschutz zu leisten, indem sie sich an den folgenden Aufgaben beteiligen:

1. Wiederaufforstung
2. Erhaltung von Flora und Fauna
3. Sammlung von Daten
4. Aufgaben zur Pflege von Naturschutzgebieten
5. Bio-Bau-Projekte
6. Umwelterziehung und -kommunikation

Die Theaterstücke, die in den Gemeinden aufgeführt werden, werden von Organisationen bezahlt, die Projekte zur Umwelterziehung benötigen, und dieselben Stücke können an Gemeinden oder Schulen verkauft werden, die Aufführungen an bestimmten Tagen oder sogar bei Geburtstagsfeiern benötigen. Die Umwelterziehung wird für die jungen Leute in der Gruppe zur Selbstständigkeit.

Dieses Programm erfordert eine ständige Fortbildung. Zusätzlich zu den Themen der persönlichen Entwicklung umfassen die Schulungen die Identifizierung von Problemen, die Erstellung eines Drehbuchs, die Entwicklung einer Theaterproduktion, die Herstellung von Puppen und die Durchführung von Schauspielunterricht.

Das Puppentheater ermöglicht es der Gruppe, lustige Geschichten zu erfinden, die der Realität der Gemeinschaften entsprechen, ein Problem klar benennen und eine Lösung vorschlagen. Die Stücke verbinden Unterhaltung mit Bildung, die Botschaften sind klar, und das Theater ist ein Medium, mit dem diese Botschaft Kinder und Erwachsene erreicht. Außerdem wird am Ende des Stücks pädagogisches Material verteilt, damit die Botschaft nicht in Vergessenheit gerät.

Es ist wichtig, dass die Gruppe einen Leiter hat, der die jungen Leute organisiert und sie für das Puppenspielprogramm begeistert. Der Erfolg jeder Aktivität hängt davon ab, dass der Leiter in der Lage ist, sein oder ihr Team zu motivieren, ständig zu erneuern und Wachstumsmöglichkeiten für alle zu suchen.

Una vez que las familias fueron trasladas se comenzó una intensa tarea de limpieza, remoción de residuos (alrededor de 200 camiones completos de basura) y un saneamieno general de ese espaceio.

Schließlich konnte im Jahr 2005 die Gründung des Naturparks Emperatriz in drei Phasen offiziell verkündet werden: in der ersten mit der Einrichtung von Erholungsgebieten, Freizeiteinrichtungen und einer Fläche von 170 ha für die Erhaltung der biologischen Vielfalt; in der zweiten Phase im Jahr 2012 und in der dritten mit der Gründung des Botanischen Gartens. Derzeit bilden sowohl der Park als auch der Botanische Garten ein Mosaik aus geschützten Gebieten.

Ein wirksamer und an die strukturelle Situation angepasster strategischer Lebensraumplan war der Schlüssel für die Wiederherstellung dieses verwüsteten Gebietes.

Se ha llevado a cabo el traslado de alrededor de 200 familias y, posteriormente, una extensa limpieza del sector a través de un proceso de recuperación y conservación permanente. Dichas familias se dedicaban a la separación de basura y de residuos sólidos domiciliarios e industriales, material que luego comerizabanan. Este proceso era realizado de forma irregular y sin conocimiento de la temática, es así que esta actividad se tornaba un elemento perjudicial adicional en este ya devastado escenario para el medio ambiente .

Este proyecto habitacional, a diferencia de lo que sucede en muchas partes de Sudamérica, ha sido planificado e implementado en forma humanizada, atendiendo a las necesidades de las personas que habitaban el lugar. Es handelte sich um einen qualitativ hochwertigen Lebensraumprozess, der nicht nur die Familien wieder in die Gesellschaft einführte, sondern auch dazu beitrug, sie in Aufklärungsaktivitäten zu befähigen, um den Prozess professioneller, bewusster und im Einklang mit den Normen dieser Tätigkeit zu gestalten.