بناء قدرات الجهات الفاعلة وأصحاب المصلحة المحليين

لم تكن المجتمعات المحلية وأصحاب المصلحة المحليين الذين يعيشون بجوار المناطق المحمية على دراية بأهمية النسور. وتضمن بناء القدرات رفع مستوى الوعي بين المجتمعات المحلية حول قيمة النسور والتهديدات التي تواجهها وحاجتها إلى الحفاظ عليها. وقد مكنت الاجتماعات الرسمية المتكررة وجهاً لوجه والاجتماعات غير الرسمية وإشراك المجتمع المحلي في كل خطوة من تحقيق النتائج.

  • وقد تحقق ذلك من خلال عقد اجتماعات وورش عمل تشاركية مستمرة مع المجتمعات المحلية. وتم تبادل مواد التواصل التي تناولت التحديات وقدمت الحلول. وقد مكنت الثقة التي تم بناؤها بالفعل واستخدام اللغة المحلية من تلقي الرسالة بشكل إيجابي.
  • تستغرق مشاركة المعرفة واستيعابها لرؤية النتائج الإيجابية وقتاً طويلاً، لكن المثابرة هي المفتاح الذي يجب أن يأخذ بعين الاعتبار القيادة والسلطة المحلية. لا تتقبل المجتمعات دائمًا الأفكار الجديدة إلا إذا قمت بتزويدها بالقدرات الكافية.
بناء العلاقات والثقة مع الجهات الفاعلة المحلية

تكون قضايا التسمم حساسة في بعض الأحيان، وقد يتردد الناس في مشاركة المعلومات التي تشتد الحاجة إليها. ولكسب ثقتهم، تواصل المنفذ مع السلطة الحكومية المحلية ووقعنا مذكرة تفاهم تمكننا من العمل في المنطقة. كما تم عقد اجتماع آخر مع القيادة المحلية (الزعماء ورؤساء القبائل) لمناقشة نوايانا في المنطقة كمنظمة للحفاظ على البيئة. زادت هذه الخطوات من شفافيتنا كمنظمة نزيهة. إن البناء على هذه العلاقات القوية والثقة مع المجتمعات المحلية أمر ضروري لضمان مشاركة هذه المعلومات.

كان الوقت والقدرة البشرية على القيام بزيارات متكررة لقضاء بعض الوقت في المجتمعات المحلية لبناء علاقات ثقة طويلة الأمد مع مرور الوقت من العوامل المساعدة.

هناك حاجة إلى استثمارات طويلة الأجل مع المجتمعات المحلية، مع الأخذ بعين الاعتبار وجود قضايا ثقافية واجتماعية مختلفة تحدث في المجتمعات المحلية. التواصل الفعال ضروري لبناء ثقة المجتمعات المحلية.

التعاون

وتعتمد الحدائق الزرقاء بشكل كبير على التعاون مع المنظمات غير الحكومية الأخرى المعنية بالحفاظ على البيئة، ومحترفي الاتصالات والتسويق، والقادة الحكوميين، ومديري المناطق البحرية المحمية، والعلماء، وأبطال المحيطات المحليين. إن تنمية شبكة المتنزهات الزرقاء وتوسيع نطاق معيار المتنزهات الزرقاء لفعالية الحفظ يتطلب العديد من الشركاء.

استفادت بلو باركس من مساهمات العديد من الشركاء. وقد أصبح هذا التعاون ممكناً بفضل الوعي المتزايد بأن تغطية المناطق البحرية المحمية وحدها لا تكفي لحماية التنوع البيولوجي - وأننا بحاجة إلى تنفيذ مناطق بحرية محمية عالية الجودة بشكل كامل من أجل تحقيق نتائج في مجال الحفظ، ومعظم المناطق البحرية المحمية لم تنفذ بعد بشكل جيد.

وقد نمت هذه التعاونات أيضًا من تاريخ معهد المحافظة على البيئة البحرية الطويل كشريك موثوق به بين العلماء البحريين ومنظمات المحافظة على البيئة البحرية والحكومات.

تتطلب رعاية التعاون عبر قطاعات متعددة (الحكومة والمنظمات غير الحكومية والأوساط الأكاديمية) تواصلاً واضحاً. وقد وجدنا أن التواصل والتواصل مع هؤلاء الشركاء بشكل منتظم، وإن لم يكن متكررًا جدًا، يحافظ على نشاط التعاون، وأن هذه الاتصالات تكون أكثر فعالية عندما تكون مصممة للجمهور، لذلك غالبًا ما نرسل اتصالات منفصلة إلى الشركاء في القطاعات المختلفة.

حافز لتحسين جودة الآلام والكروب الذهنية

يوجد في قلب المتنزهات الزرقاء حافز لتحسين جودة المناطق البحرية المحمية. وتحظى الحكومات باهتمام دولي لإعلانها عن تعيينات كبيرة جديدة للمناطق البحرية المحمية؛ كما أنها تحتاج إلى ردود فعل إيجابية للوفاء بتلك الوعود وتنفيذ المناطق البحرية المحمية بشكل جيد. ونظراً لكون المبادرة قائمة على الحوافز، فإنها تركز على قصص النجاح في مجال الحفاظ على البيئة البحرية وتلهم الحكومات ومديري المناطق البحرية المحمية والمجتمعات المحلية والشركاء من المنظمات غير الحكومية للنظر في إمكانية التميز والاعتراف الذي يأتي مع التميز.

لكي تنجح كحافز لتحسين جودة المناطق البحرية المحمية، يجب أن تكون جوائز المتنزهات الزرقاء معروفة ومرغوبة. يجب أن ترغب الحكومات ومديرو المناطق البحرية المحمية وقادة المجتمع المحلي والشركاء من المنظمات غير الحكومية في الحصول على الجائزة. ولتحقيق هذا الحافز، نقدم جائزة نقدية إلى جانب الجائزة، ونعلن عن الجائزة في اجتماعات دولية رفيعة المستوى حتى يتسنى للمسؤولين الحكوميين رفيعي المستوى وقادة المجتمع المحلي المقنعين المشاركة في قبول الجائزة، ونقوم بتضخيم الإعلان عن الجائزة من خلال النشرات الصحفية ووسائل الإعلام على الإنترنت.

لقد تعلمنا درسين مهمين - الأول هو أن النجاحات التي تحققت في مجال الحفاظ على البيئة لا تحظى بالقدر الكافي من الاحتفاء - فمدراء المناطق البحرية المحمية على وجه الخصوص ممتنون للغاية لاعتراف منظمة بلو باركس بعملهم الشاق. والثاني هو أن منظمة صغيرة قائمة على العلم لا تتمتع بالقدرة على "بناء العلامة التجارية" - لقد اعتمدنا بشكل كبير على الشراكات لتسويق الحدائق الزرقاء (إحدى اللبنات الرئيسية الأخرى لبناء الحدائق الزرقاء).

الخبرة العلمية الدولية - مجلس علوم الحدائق الزرقاء - مجلس علوم الحدائق الزرقاء

يتألف المجلس العلمي من أكثر من 30 خبيراً علمياً مشهوراً في العلوم البحرية من جميع أنحاء العالم يتخذون قرارات منح الجوائز ويساعدون في تنقيح المعايير. وتعد خبراتهم ضرورية لمبادرة الحدائق الزرقاء لأنهم يؤسسون المبادرة على أسس علمية جيدة.

وأعضاء المجلس العلمي هم خبراء بارزون في العلوم المتعلقة بالمناطق البحرية المحمية - لا سيما جودة المناطق البحرية المحمية - بما في ذلك الإدارة والحوكمة والتصميم والرصد والامتثال والنتائج. ويحرص هؤلاء الخبراء على أن تكون معايير المتنزهات الزرقاء محدثة، وتعكس أفضل العلوم المتاحة المتعلقة بنتائج المناطق البحرية المحمية، وتوفر معياراً عالمياً ذا مغزى للحماية البحرية الفعالة. وبفضل فهمهم العميق لمعايير المتنزهات الزرقاء، يحكم أعضاء المجلس العلمي أيضًا على المرشحين لجائزة المتنزهات الزرقاء على أساسها، مما يضمن مصداقية قرارات جائزة المتنزهات الزرقاء.

وتعتمد مبادرة المتنزهات الزرقاء على المصداقية التي يوفرها الدور الذي يلعبه المجلس العلمي في وضع معايير المتنزهات الزرقاء وتقييم المرشحين. يتطوع أعضاء المجلس العلمي بوقتهم وخبراتهم للمبادرة، ويكرسون أنفسهم بسخاء لتحسين الحماية البحرية العالمية.

يسعى فريق المتنزهات الزرقاء في معهد المحافظة على البيئة البحرية إلى تسهيل التجارب الإيجابية والمثمرة لأولئك الذين يخدمون في المجلس العلمي. نحن حريصون على وقت الأعضاء وحسن نيتهم، ونبحث عن فرص للتعاون في الأبحاث ذات الصلة أو المشاريع الأخرى.

إن تيسير اتخاذ القرارات القائمة على توافق الآراء بين الأعضاء في مناطق زمنية مختلفة يمثل تحديًا - وهو تحدٍ نعمل دائمًا على التغلب عليه. نحن نعتمد بشكل كبير على البريد الإلكتروني ومكالمات زووم وأحياناً مقاطع الفيديو المسجلة للتواصل بشأن قرارات جائزة بلو بارك. لقد وجدنا أن التوثيق الدقيق مهم. ومن المفيد أيضاً أن نكون قادرين على التواصل شخصياً بشكل دوري.

دعم الاستراتيجيات الحكومية لسلسلة قيمة الطاقة الخشبية المستدامة

وللتحول من الفحم غير المستدام إلى الفحم المنتج بشكل مستدام والوقود البديل (مثل قوالب الفحم من المخلفات الزراعية) يجب أن يكونا قادرين على المنافسة في السوق. ولا يمكن تحقيق ذلك إلا بدعم حكومي من خلال تنظيم إنتاج الفحم وإتاحة أسعار تنافسية. ويشمل ذلك إنشاء قطاع رسمي ونظام إدارة مستدام للغابات (انظر اللبنة 2).

وترى حكومة غانا الحاجة إلى الحد من تدهور الغابات من خلال إنتاج الفحم النباتي، وقد وضعت إجراءات طموحة في مجال السياسات في المساهمات المحددة وطنياً المحدّثة لتحقيق إنتاج الفحم النباتي بكفاءة واستدامة. كما تعمل الحكومة أيضًا على وضع لائحة وطنية لإنتاج الفحم النباتي وأدرجت تدابير أخرى مثل الترويج لمواقد الطهي الفعالة وإنشاء قطع الأشجار في استراتيجيات مختلفة.

عند وضع اللوائح والاستراتيجيات الخاصة بالإنتاج المستدام للفحم النباتي، من المهم إشراك مختلف أصحاب المصلحة، وخاصة المجتمعات المحلية ومنتجي الفحم النباتي. فهم بحاجة إلى أن يروا فوائد القطاع الرسمي والنظام التنظيمي ويحتاجون إلى الدعم للتكيف معه. وبالإضافة إلى ذلك، من المهم تطوير مصادر دخل بديلة لتحقيق الترويج لأنواع الوقود البديلة والحد من إنتاج الفحم.

وضع أنشطة المتابعة في وقت مبكر من العملية

تزداد فعالية التدريب إذا تم ضمان المتابعة مع المشاركين. ويسمح ذلك للمنظمين بالتحقق من جدوى أنشطة المتابعة التي نوقشت خلال التدريب، ويمكن أن يأخذوا في الحسبان احتياجات المتابعة [NM1] للمشاركين. يمكن أن تتراوح أنشطة المتابعة بين الندوات عبر الإنترنت والأنشطة في الموقع في البلدان المعنية

[NM1] الاحتياجات: غير واضحة. = إذا كان هناك شيء لم يتم فهمه أو إذا كانت هناك أسئلة للمتابعة، أو موارد مطلوبة أو شيء من هذا القبيل؟

إذا كان الأمر كذلك: انظر الاقتراح لإمكانية إعادة الصياغة.

لتصميم أنشطة المتابعة المناسبة، يجب تحديد محتوى التدريب (انظر اللبنة 2). ويعتمد تنوع الأنشطة أيضاً على هيكل الدعم في البلدان. إذا كانت المشاريع الشريكة (الصحية أو المناخية) قائمة في البلدان المشاركة المعنية، فإن ذلك يسمح بتنوع أكبر في أنشطة المتابعة التي يمكن القيام بها.

  • ينبغي إيلاء الاعتبار لأنشطة المتابعة الممكنة بالفعل أثناء عملية التخطيط;
  • من المستحسن إطلاق استبيان لمعرفة اهتمامات المشاركين وتفضيلاتهم;
  • يعد إنشاء مجموعة ما هو التطبيق طريقة سريعة وسهلة وفعالة من حيث التكلفة للبقاء على اتصال مع المشاركين ومشاركة الوثائق والأخبار ذات الصلة معهم باستمرار.
كن مبدعاً في المنهجية

يعد التدريب على موضوع مشترك بين القطاعات مثل تغير المناخ والصحة أكثر صعوبة بالنسبة للمشاركين لأن خلفيتهم الأكاديمية والعملية قد لا تغطي كلا الموضوعين. من المرجح أن يغطي التدريب الكثير من المعلومات الجديدة لكل مشارك. ونظراً لتعقيد الموضوع، فمن الأهمية بمكان تطوير واستخدام مجموعة واسعة من الأساليب المنهجية للحفاظ على مستويات الطاقة والتركيز أثناء التدريب.

تتطلب الأساليب التفاعلية والمبتكرة إعداداً جيداً من مقدمي العروض. وغالباً ما يكون من الضروري إعداد وسائل مساعدة أو محتوى محدد. ويمكن أن يشكل استخدام بعض الأساليب تحدياً للمشاركين الذين لم يسبق لهم أن واجهوها من قبل وقد يستغرق وقتاً أطول مما كان متوقعاً في الأصل.

  • إضافة عدة جلسات عمل جماعية متحركة أو موجهة
    • على سبيل المثال: قم بتقسيم المشاركين إلى مجموعات فرعية مختلفة (أي حسب نوع المرض: الأمراض المنقولة بالنواقل، والمنقولة بالماء والغذاء، والمنقولة بالهواء، والمنقولة بالأمراض الحيوانية المصدر، والتأثير المباشر) واطلب منهم العمل على تحديد الأمراض التي يجب اختيارها، وكيفية التحقيق في الصلة (تقييم مدى التعرض)، وكيفية التكيف مع التأثيرات المناخية (التخطيط الوطني للتكيف مع الصحة العامة)
  • امتنع عن التقارير المطولة التي تكرر محتوى اليوم السابق، وبدلاً من ذلك، اطرح أسئلة على شكل لعبة جماعية (اختبار)
  • مشاركة الشرائح والملخصات حتى يتسنى للمشاركين التفاعل بحرية أكبر ولا يشعروا بالحاجة إلى تدوين كل شيء
  • استخدم طريقة مختلفة لكسر الجليد كل يوم حتى تتعرف المجموعة على بعضها البعض بشكل أفضل;
  • جدولة الزيارات الميدانية ومحاضرات الضيوف وتنظيم عروض الملصقات التي سيقدمها المشاركون.
تصميم دورات تدريبية مصممة خصيصاً لغرض محدد

تتسم العلاقة بين تغير المناخ والصحة بالتعقيد الشديد، حيث تلتقي العديد من المجالات المختلفة في هذا التقاطع. أظهرت تجربة التدريب أن هناك حاجة لتكييف التدريب مع المشاركين. ويجب أن يستند ذلك إلى المعرفة السابقة للمشاركين وموقعهم المهني والمستوى العام لتنفيذ الأنشطة المناخية والصحية في بلدانهم.
واستناداً إلى تجربة استخدام الدليل التدريبي في الممارسة العملية، يمكن تصور عدة صيغ مخصصة:

  • أشكال التدريب على المستوى المبتدئ والمتقدم;
  • التدريب المواضيعي: مقدمة عن الصلة العلمية بين الصحة وتغير المناخ;
  • التدريب في مجال السياسات: تمارين متعمقة لتطوير وثائق السياسات الأساسية مثل تقييم المخاطر المناخية وقابلية التأثر بالمناخ وخطة وطنية للتكيف في مجال الصحة العامة;
  • التدريب على الحوكمة المناخية: تحليل مواقف وزارة الصحة المعنية بالمناخ - تحديد كيفية دمج قضايا المناخ في السياسة الصحية، وكيفية تطوير وثائق السياسة المناخية، والتعرف على آليات التنسيق الممكنة، وتسليط الضوء على الآليات الدولية المعنية بتغير المناخ، وكيفية تعميم قضايا المناخ في وزارة الصحة

يعتمد نجاح تكييف التدريب على المعلومات المتوفرة على مستوى الإعداد ومهارات المدرب ومرونته. يمكن أن تساعد الاستبيانات المسبقة للمشاركين في تحديد اهتماماتهم وخبراتهم السابقة. يجب أن يكون المدرب على دراية بالتغير المناخي والصحة والأرصاد الجوية المائية والبيئة، بالإضافة إلى أن يكون ملماً بالوثائق الأساسية للمجالات. وبما أن هذه المواصفات نادرة الحدوث، فإن تحديد الهدف من التدريب في وقت مبكر يسهل أيضًا العثور على مدرب مناسب.

  • يجب أن يكون المدربون المحتملون ذوي خبرة كبيرة لأن الدليل يغطي عدة مواضيع مختلفة;
  • إن استخدام 16 وحدة من هذا التدريب في 5 أيام هو محتوى أكثر من اللازم ولا يترك سوى القليل من الوقت لتطبيق أساليب تدريب أكثر تنوعًا;
  • يجب تحديد الأهداف بوضوح منذ بداية العملية;
  • يتطلب إعداد التدريب وتنسيقه وتنفيذه فريق دعم مخصص في البلد المضيف مع ما يكفي من الوقت والموظفين وموارد الميزانية.
التركيز على الأقلمة

إن الجمع بين مختلف أصحاب المصلحة ليس فقط من مختلف القطاعات (الصحة والبيئة والأرصاد الجوية المائية والجامعة، إلخ)، ولكن الأهم من ذلك أيضًا من مختلف البلدان في نفس المنطقة، يسمح للمشاركين بالتواصل وتبادل الخبرات وإيجاد حلول مناسبة للسياق وملموسة وقابلة للتطبيق الفوري. يساعد استخدام مدرب إقليمي على معالجة القضايا الحساسة المتعلقة بالحوكمة والتمويل، وربط النظرية بأمثلة عملية من السياق الإقليمي.

ويعتمد اختيار المشاركين المناسبين على المعرفة المسبقة بمناظر أصحاب المصلحة في البلدان المشاركة. ومن الضروري التمكن من تحديد صانعي القرار في الوزارات المعنية الذين يمكنهم وضع الموضوع في حوار السياسات.
وفيما يتعلق بالمدرب، من المهم العثور على شخص لديه الخبرة المناسبة بشأن الصلة بين تغير المناخ والصحة، فضلاً عن الخبرة في مجال علم التربية والتعليم.

  • ينبغي أن يقتصر عدد البلدان المشاركة على ثلاثة بلدان لإبقاء الحجم الإجمالي للمجموعة أقل من 30 بلداً مع الاستمرار في الوقت نفسه في إدراج أصحاب المصلحة المتنوعين.
  • وتتمثل إحدى نقاط الانطلاق في تحديد البلدان المشاركة في مزيج من المواضيع وفقاً لحالة التنفيذ (الوثائق والدراسات المطورة والتعهدات وما إلى ذلك).
  • هناك عدد قليل جدًا من المدربين المناسبين، خاصة بالنسبة للبلدان الناطقة بالفرنسية: ينبغي تطوير قاعدة بيانات ومشاركتها بين الشركاء. ومن شأن ذلك أيضاً أن يتيح استمرارية التدريب والإلمام بالشكل والمحتوى.