Acuerdo comunitario para la conservación de tierras
La comunidad accedió a mantener sus tierras recuperadas bajo gestión de conservación y se convirtieron en un "Parque Contractual" gestionado conjuntamente con SANParks.
Beneficios evidentes de la conservación de la tierra; oportunidades de empleo
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Establecer relaciones eficaces entre mentores y alumnos

Una vez que las áreas protegidas y los mentores empresariales se han emparejado, se reúnen en un programa de formación residencial de 10 días, en un entorno inspirador y relevante para el área protegida. Su objetivo es: establecer relaciones entre los mentores empresariales y los gestores de las áreas protegidas que permitan una tutoría y colaboración continuas y eficaces; desarrollar aptitudes empresariales y de liderazgo que permitan a los gestores de las áreas protegidas desempeñar mejor sus funciones y gestionar el área protegida con mayor eficacia; elaborar un plan de acción claro para mejorar la eficacia de la gestión; ofrecer una oportunidad para la creación de redes entre las áreas protegidas africanas; y lograr una comprensión compartida de la importancia de unas áreas protegidas eficaces y de las posibles repercusiones de las decisiones empresariales. Tras la formación residencial, las áreas protegidas y sus mentores trabajan juntos en una relación mentor-mentorizado durante al menos 12 meses. A partir de ese momento, la tutoría suele llevarse a cabo a distancia, aunque a veces los mentores visitan el lugar para apoyar la puesta en marcha de las actividades de planificación empresarial.

Los mentores empresariales imparten la formación, que se guía por un proceso de planificación empresarial de 11 pasos y un conjunto de herramientas de planificación empresarial (desarrollado por la Fundación Shell y la UNESCO). Paralelamente, los profesionales de aprendizaje de Earthwatch imparten formación y asesoramiento en materia de liderazgo y gestión tanto a los gestores de las áreas protegidas como a los mentores empresariales. El Programa de Formación Residencial crea relaciones sólidas que continúan durante el periodo de tutoría a distancia. Compromiso con la aplicación de los planes de acción a través de la colaboración y la asociación continuas.

El desarrollo de las "aptitudes interpersonales" menos tangibles del personal de las áreas protegidas (por ejemplo, aptitudes de liderazgo y comunicación) es tan crucial para el éxito como el contenido de la planificación empresarial. El Programa de Formación Residencial de la ESN incluye actividades y debates que desarrollan la confianza, la capacidad, la competencia y las habilidades de los gestores de áreas protegidas que influyen en su capacidad para poner en práctica lo aprendido.

Identificación y formación de mentores

La formación y la tutoría de ESN se imparten en zonas protegidas por mentores empresariales contratados entre los socios comerciales de ESN. Los mentores empresariales tienen experiencia y conocimientos diversos en planificación empresarial; por ejemplo, en finanzas, marketing, gestión operativa y recursos humanos. También deben demostrar los atributos de liderazgo personal y profesional necesarios para ejercer con éxito como mentores y formadores.

Los mentores empresariales asistirán primero a un Curso de Desarrollo de Mentores que les capacitará para aplicar sus habilidades y conocimientos existentes al contexto de un área protegida. A continuación, los mentores formados y los gestores de áreas protegidas se reúnen en un Programa de Formación Residencial, en un entorno natural inspirador, donde tendrán la oportunidad de compartir su experiencia y construir la relación de mentorización.

Los mentores empresariales de la ESN tienen los atributos de liderazgo y la experiencia empresarial necesaria para convertirse en buenos mentores. Los mentores empresariales se someten a un intenso programa de formación de una semana de duración que les ayuda a desarrollar sus capacidades y a comprender el contexto de las zonas protegidas.

El proceso de solicitud del área protegida se lleva a cabo antes del proceso de solicitud del mentor. Esto permite identificar a los mentores que se ajustan a las necesidades empresariales específicas del área protegida. Los mentores se seleccionan mediante un proceso de solicitud competitivo para garantizar que se dan los factores propicios.

Identificación de las zonas protegidas que se beneficiarán

La ESN ofrece formación y tutoría a los gestores de áreas protegidas para desarrollar sus capacidades de gestión organizativa, apoyando así la eficacia de la gestión.

Cada año, seis áreas protegidas africanas nombran a tres representantes que se beneficiarán de la aportación de orientación sobre planificación empresarial, desarrollo de aptitudes personales y apoyo durante un año. Las áreas protegidas se seleccionan mediante un proceso de solicitud competitivo. La ESN está abierta a los sitios del Patrimonio Mundial de la UNESCO (incluidos los sitios de la lista indicativa), las áreas naturales protegidas de la UICN, las agencias de áreas protegidas, las autoridades de gestión, los gobiernos locales y las ONG con competencias de gestión. El programa está dirigido a gestores de áreas protegidas que ocupan puestos de responsabilidad que les permiten promover cambios en la gestión y la planificación, y que cuentan con el apoyo de sus altos directivos.

Para garantizar la eficacia del programa a la hora de impulsar el cambio organizativo, ESN trabaja con áreas protegidas que demuestran una clara necesidad de formación en materia de organización, gestión y habilidades empresariales. En el caso de los espacios que se enfrentan a graves dificultades (por ejemplo, falta de apoyo político, grave escasez de recursos o problemas de seguridad), es posible que la mejora de estas capacidades no tenga un impacto perceptible.

Alcance efectivo a las áreas protegidas de África, centrándose en los gestores de los sitios, las autoridades de gestión y los departamentos gubernamentales relacionados. Compromiso pleno de los miembros del personal, incluida la alta dirección, para aplicar los cambios organizativos identificados a través del proceso de la ESN. Acceso permanente de los gestores de las áreas protegidas a los sistemas de comunicación (teléfono e Internet). Posibilidad de que el personal participe en cursos de formación en los que el idioma principal sea el inglés.

Earthwatch invierte importantes recursos en un sólido proceso de solicitud, entrevista y selección para garantizar que se dan los factores propicios. Identificar las áreas protegidas que necesitan la formación, que disponen de los recursos necesarios para participar plenamente y que cuentan con el nivel adecuado de compromiso por parte de los directivos es un factor determinante para el impacto y el éxito a largo plazo de las relaciones mentor-aprendiz.

Taller de diseño curricular
El taller reunió a expertos en formación de instituciones académicas, ONG y AP. Se presentaron los resultados de la evaluación de las necesidades de formación y se propuso una lista de los temas y asuntos más importantes como marco para la elaboración de los planes de estudios utilizados en la formación de los distintos grupos destinatarios, incluidos los gestores de AP, el personal científico y los trabajadores sobre el terreno. Tras debatir y perfeccionar la lista, se recopiló información de los participantes sobre posibles formadores y recursos afines para diseñar módulos de formación.
Convocatoria eficaz de un grupo multisectorial de expertos participantes - Taller con objetivos claros, facilitación eficaz y productos previstos, diseñado con el fin de colaborar y captar los recursos pertinentes
El diseño de planes de formación adaptados a los objetivos de cada curso fue un paso importante para alcanzar los objetivos del proyecto. Aunque los resultados de la evaluación de las necesidades de formación proporcionan datos clave, el taller de diseño de planes de estudios ayudó a reunir a expertos en la materia para elaborar planes de estudios valiosos para futuros programas de formación. Los expertos también desempeñaron un papel esencial en la identificación de formadores capaces y recursos pertinentes. Sin estos conocimientos, es imposible lanzar con éxito un programa de formación para temas tan complejos, que van desde las ciencias sociales a las naturales.
Infraestructura bancaria comunitaria

Para gestionar las cadenas de suministro locales, creamos bancos comunitarios que reúnen a las comunidades en cooperativas informales y les proporcionan un acceso muy necesario a los servicios financieros. Estos bancos comunitarios son el "pegamento social" en el corazón de Net-Works, ya que permiten a sus miembros invertir en sus medios de vida sostenibles, construyendo una circunscripción de conservación de Net-Works.

Los ingresos suplementarios obtenidos de la venta de redes son un incentivo eficaz para que la población local participe en los Net-Works, junto con otros incentivos no financieros, como playas y costas más limpias y un medio marino más sano. También les permite completar los ingresos decrecientes de la pesca y acumular ahorros a través de los bancos comunitarios.

Es importante utilizar una combinación de incentivos financieros y no financieros cuando se intenta implicar a las comunidades locales y fomentar un cambio de comportamiento a largo plazo.

Venta de materias primas en una cadena de suministro global

Vendemos las materias primas a cadenas de suministro mundiales, lo que brinda a las marcas internacionales la oportunidad de abastecerse de productos de primera calidad con historias sociales y medioambientales positivas, ofrece a las comunidades pesqueras un precio más transparente y fiable y proporciona fuentes de financiación sostenibles para las acciones locales de conservación y desarrollo. De este modo se garantiza la sostenibilidad de zonas marinas protegidas de múltiples hábitats más grandes y eficaces, y se pueden mantener controles y normas de calidad independientes de donantes externos.

Los VSLA son un modelo sólido y probado en todo el mundo, dirigido por las propias comunidades. El equipo de Net-Works ofrece formación y tutoría a las comunidades sobre cómo crear y gestionar un VSLA. También imparten educación financiera a los miembros de las VSLA.

Las VSLA funcionan con mayor eficacia si se adhieren a la metodología probada, por lo que es importante seguir las directrices al pie de la letra y compartir lo aprendido entre las comunidades.

Locales de formación sobre la evaluación de la eficacia de la gestión de las AP
Formamos a la población local para que nos ayudara a recopilar datos con el fin de evaluar la eficacia de las AMP existentes para implicarla en la conservación y la cogestión, desarrollar su capacidad técnica y recopilar datos con un presupuesto relativamente pequeño. Nuestros esfuerzos incluyeron formaciones con personal del gobierno y de WWF, y varios talleres comunitarios y sesiones de formación para participantes locales en los pueblos asociados.
Deseo de participación de la población local- Diversas herramientas de enseñanza, incluidos diagramas y prácticas manuales- Supervisión sostenida para garantizar que han aprendido los métodos correctamente y mantienen los protocolos a lo largo del tiempo o en condiciones inesperadas.
Las condiciones inesperadas pueden causar confusión sobre cómo proceder si los métodos están diseñados para condiciones específicas- Trabajar con mujeres nos proporcionó técnicos muy detallistas y comprometidos- Las formaciones deben repetirse a menudo varias veces- Se necesita contacto y apoyo constantes para la resolución de problemas.
Encuestas CAP con la comunidad
Nuestro personal llevó a cabo una encuesta de conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) en las comunidades locales para evaluar las perspectivas locales sobre la ecología de los peces, la gestión de los recursos naturales, las fuentes de alimentos y la comprensión actual de la legislación relacionada con estos temas. La encuesta se diseñó para ser realizada en tres ocasiones a lo largo del proyecto a un grupo demográfico diverso, representando una mezcla de edades y géneros, así como a aquellas personas que dependían de diferentes fuentes primarias de sustento. Al observar los cambios en las respuestas, esperamos medir el éxito del proyecto. Durante las encuestas iniciales, la población local demostró un gran conocimiento del comportamiento de los peces Probarbus en peligro de extinción, y también informó de la disminución de esta y otras especies de peces.
Los encuestados se sienten cómodos para hablar con sinceridad y no dejarse influir por otros miembros de su comunidad o por lo que creen que el encuestador quiere oír.
A pesar de nuestros esfuerzos por llevar a cabo las encuestas con personas fuera del alcance del resto de la comunidad, el tiempo desbarató nuestros planes. La fuerte lluvia hizo que muchas personas que esperaban a ser encuestadas se agolparan en los edificios donde se realizaban las encuestas.- Es necesario planificar las condiciones variables sobre el terreno de forma que se garantice la privacidad de las partes interesadas mientras son encuestadas.- Es importante desarrollar estrategias que garanticen que se escuchan todas las voces. Un aspecto clave de dicha estrategia es comprender qué miembros de la comunidad pueden ser reacios a hablar y por qué.
Talleres con las partes interesadas a lo largo del proceso de planificación
Durante todas las fases de planificación de este proyecto celebramos talleres con las comunidades locales para debatir la creación de AAP, evaluar qué tipo de estructura y normativa les resultaría más eficaz y mejorar sus posibilidades de éxito. Para ello se celebraron varias rondas de reuniones con diversos grupos de las comunidades, como sindicatos de pescadores, sindicatos de mujeres y jefes de aldea.
Establecer relaciones en las primeras fases - Obtener opiniones representativas de la comunidad - Trabajar en el contexto cultural
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