Creazione e potenziamento degli scout comunitari del CFA di Mtakimau


Per rafforzare la protezione delle mangrovie e il monitoraggio a livello comunitario, sono stati selezionati e formati dodici scout comunitari all'interno della Mtakimau Community Forest Association (CFA). Dotati di uniformi, capacità di pattugliamento, strumenti di comunicazione e conoscenze di base sull'applicazione della legge, gli scout sostengono attivamente il ripristino, la sorveglianza e la sensibilizzazione nell'area di 2.550 ettari di mangrovie. Gli scout conducono pattuglie regolari, individuano le attività illegali, sensibilizzano le comunità locali sulla conservazione della foresta e collaborano con i funzionari del Kenya Forest Service (KFS) per le azioni di controllo. Il loro lavoro migliora la presenza sul territorio e aiuta a colmare il divario tra le autorità forestali ufficiali e la comunità.

  • Formazione tecnica e supporto operativo forniti da KFS e WWF-Kenya.
  • Fornitura di uniformi e incentivi (come i pasti durante le ronde) per motivare gli scout.
  • Forte coinvolgimento della comunità e riconoscimento degli scout come ambasciatori della conservazione.
  • Ruoli chiari e integrazione nel Piano di gestione forestale partecipativa (PFMP).
  • L'offerta di supporto logistico e di piccoli incentivi (come pasti o stipendi) sostiene l'impegno degli scout nel tempo.
  • Una formazione precoce sulla risoluzione dei conflitti e sulle relazioni con la comunità migliora l'efficacia della pattuglia.
  • Il riconoscimento e la visibilità (uniformi, presentazioni pubbliche) aumentano la credibilità degli scout all'interno della comunità.
  • Il lavoro degli scout deve essere inserito in strategie più ampie di conservazione e applicazione della legge, per evitare l'isolamento o il burnout.
Attività di creazione e ripristino di vivai di mangrovie a livello comunitario

I membri del CFA MTAKIMAU, con il sostegno del WWF-Kenya e del Kenya Forest Service (KFS), hanno preso l'iniziativa di ripristinare le aree degradate nei 2.550 ettari del paesaggio di mangrovie di Mtwapa-Takaungu-Kilifi. Hanno creato un vivaio modello di mangrovie nel villaggio di Nzombere e hanno ricevuto una formazione pratica sulla propagazione di specie indigene, sulla gestione del vivaio e sull'arricchimento delle piante. Utilizzando le informazioni ricavate dalla mappatura del PFMP, hanno dato priorità alle aree degradate da ripristinare. Nel giugno 2024, la comunità ha piantato 21.786 piantine - la WWF-Kenya ne ha acquistate 13.786, mentre il CFA ha contribuito con 8.000. Il vivaio, che ora produce oltre 10.000 piantine, funge sia da centro di restauro che da fonte di reddito sostenibile attraverso la vendita delle piantine ai partner del restauro. Il monitoraggio mensile continuo assicura la salute del vivaio e sostiene la rigenerazione della foresta a lungo termine.

  • La forte collaborazione tra Mtakimau CFA, WWF-Kenya e KFS ha fornito un supporto tecnico, finanziario e logistico costante.
  • La creazione di capacità su misura ha permesso ai membri della comunità di gestire i vivai e di condurre il restauro in modo indipendente.
  • La mappatura partecipativa del PFMP ha garantito che il ripristino fosse mirato a siti degradati importanti dal punto di vista ecologico e sociale.
  • Strutture chiare di condivisione dei benefici hanno motivato la partecipazione attiva e garantito ai gruppi comunitari un reddito dalla vendita delle piantine.
  • Il monitoraggio e il sostegno regolari hanno rafforzato la responsabilità e migliorato le prestazioni dei vivai.
  • Coinvolgendo le comunità in modo precoce e costante, si costruisce un forte senso di appartenenza e si garantisce il successo degli sforzi di ripristino.
  • La formazione dei membri della comunità sulla gestione dei vivai e sulle tecniche di restauro li mette in grado di guidare e sostenere le attività di restauro.
  • L'utilizzo di una pianificazione partecipativa della gestione forestale per identificare i siti degradati assicura che il restauro risponda alle priorità locali e alle esigenze ecologiche.
  • Strutturare la vendita delle piantine con un'equa condivisione dei benefici motiva la partecipazione della comunità e sostiene i mezzi di sussistenza locali.
  • Il monitoraggio regolare favorisce la responsabilità, mantiene la qualità del vivaio e migliora i risultati del restauro a lungo termine.
Rafforzare la governance comunitaria attraverso le CFA

L'Associazione forestale comunitaria (CFA) di Mtakimau è stata rivitalizzata attraverso una ristrutturazione e un rafforzamento mirato delle capacità di governance. Il passaggio da gruppi di villaggio organizzati in modo lasco a membri individuali formali ha migliorato la responsabilità, la trasparenza e la partecipazione inclusiva. Sessanta leader di base sono stati formati su leadership, mobilitazione delle risorse, gestione dei conflitti e legislazione forestale. Elezioni democratiche hanno istituito un comitato direttivo ed esecutivo. Inoltre, sono state organizzate sessioni sulle salvaguardie ambientali e sociali e sui meccanismi di reclamo, migliorando la capacità della CFA di gestire le risorse delle mangrovie in modo sostenibile. Questa trasformazione ha favorito l'appropriazione locale e ha posizionato il CFA come un'istituzione credibile, guidata dalla comunità, che sostiene il ripristino e la conservazione a lungo termine delle mangrovie nella contea di Kilifi.

  1. La collaborazione attiva tra KFS, WWF-Kenya e il governo locale (governo della contea di Kilifi) ha garantito il supporto tecnico e istituzionale.
  2. Il coinvolgimento inclusivo della comunità attraverso riunioni di villaggio (barazas), elezioni e formazione ha creato fiducia e senso di appartenenza.
  3. L'esistenza di leggi di supporto (ad esempio, il Forest Conservation and Management Act 2016) ha permesso il riconoscimento formale delle CFA e il coinvolgimento strutturato della comunità.
  4. La formazione mirata ha rafforzato le capacità di leadership, governance e mobilitazione delle risorse.
  5. Strutture di governance chiare e risultati di ripristino visibili hanno rafforzato la responsabilità e la motivazione.
  • Un impegno precoce e costante delle parti interessate costruisce credibilità e favorisce un'attuazione più agevole.
  • Elezioni trasparenti e ruoli definiti rafforzano la governance e la responsabilità nelle CFA.
  • Il rafforzamento delle capacità deve essere specifico per il contesto e continuo per sostenere una leadership comunitaria efficace.
  • Il riconoscimento legale e l'organizzazione strutturata consentono alle CFA di accedere a diritti e risorse.
  • I benefici visibili del restauro aumentano la motivazione e l'impegno della comunità nella conservazione a lungo termine.
Incentivi per la partecipazione della comunità alla FLR

L'FLR è un investimento a lungo termine e le comunità locali desiderano benefici a breve termine per sostenere le loro famiglie e cambiare i comportamenti. Il sostegno della Banca Nazionale ha permesso alle comunità di ottenere posti di lavoro per il completamento dei lavori di silvicoltura.

Modulo di formazione sui biofermentatori

Oltre alla soluzione tecnica e al modello finanziario, il GIC ha sviluppato un modulo di formazione che assicura che gli agricoltori che adottano la soluzione siano preparati a produrre e applicare input biologici come Jeevamrut (fertilizzante organico liquido), Ghanjeevamrut (fertilizzante organico solido) e Neemastra (controllo naturale dei parassiti).

Sulla base di questo modulo, tutti gli agricoltori adottanti sono stati istruiti su come far funzionare il sistema in sicurezza, su come mantenerlo, assicurando una qualità di fermentazione costante e la longevità del sistema, e su come effettuare la risoluzione dei problemi di base per evitare la necessità di un supporto tecnico esterno. Inoltre, hanno ricevuto una formazione sulla formulazione di diversi input organici e sul loro utilizzo nei sistemi di irrigazione al suolo, fogliare e a goccia. Sono stati introdotti anche i principi di base della gestione dei nutrienti, sottolineando la fertilizzazione bilanciata e il ruolo di questi input nel mantenere la salute del suolo.

Grazie alla costruzione di queste competenze e alla comprensione attraverso le sessioni di formazione pratica, il modulo supporta gli agricoltori nell'adozione di metodi di coltivazione naturali con maggiore fiducia. Inoltre, funge da modello replicabile per l'utilizzo di biofermentatori e input naturali in altre regioni e contesti.

Iniziative di trasformazione specifiche per paese

Durante i due eventi di apprendimento internazionali, che si sono svolti da febbraio a ottobre 2024, i partecipanti sono stati incaricati di sviluppare iniziative di trasformazione specifiche per paese su cui lavorare in gruppo. Questa attività ha costituito il flusso di lavoro centrale per l'azione nei rispettivi Paesi e ha fatto parte della fase di crescita dell'Accademia. I team dei Paesi erano responsabili dello sviluppo e dell'attuazione di almeno un progetto comune volto a promuovere la transizione agroecologica. La natura e il tema dell'iniziativa di trasformazione sono stati lasciati intenzionalmente aperti. I partecipanti hanno riferito i loro progressi attraverso una presentazione video e hanno condiviso i loro risultati al secondo evento di apprendimento internazionale tenutosi a Hawassa.
I partecipanti hanno espresso un profondo e intenso apprendimento durante queste iniziative, in particolare in aree come la leadership, il lavoro di squadra e l'agroecologia. La maggior parte delle iniziative ha avuto un grande successo e continuerà anche dopo la conclusione dell'Accademia. Ad esempio, in India è stata sviluppata una tabella di marcia per la transizione agroecologica per un distretto specifico. In Burkina Faso è stato organizzato un tour per i giornalisti, che ha contribuito a far conoscere l'agroecologia nel Paese.

  • L'iniziativa ha fornito un'ispirazione generale e un quadro di riferimento per le iniziative di trasformazione , senza essere prescrittiva per quanto riguarda i contenuti o i processi. Questo approccio ha permesso ai partecipanti di imparare e di auto-organizzarsi, con un conseguente maggior senso di appartenenza. I partecipanti hanno notato che questo li ha motivati a sviluppare idee che sentivano di poter realizzare insieme.
  • Ogni gruppo nazionale ha ricevuto il supporto di un facilitatore locale per tutto il periodo. Spesso questi facilitatori nazionali hanno agito come forza unificante per il team e per il loro lavoro sulle iniziative di trasformazione. Essendo originari dei rispettivi Paesi, i facilitatori hanno compreso il contesto locale e sono stati in grado di offrire un supporto flessibile ai partecipanti. Hanno condotto da tre a cinque workshop di un'intera giornata per ciascun team nazionale, a seconda delle necessità, aiutando il gruppo a rimanere concentrato sulla propria iniziativa di trasformazione, rispondendo a specifiche esigenze di apprendimento, promuovendo sia l'azione che la riflessione e fornendo un supporto individuale ai partecipanti.
  • Mentre i facilitatori nazionali sostenevano le loro équipe, erano anche guidati nel loro sviluppo professionale e nelle loro capacità di facilitazione dall'équipe di facilitazione internazionale. Questo team ha tenuto sette incontri online per tutti i facilitatori nazionali durante l'Accademia. Inoltre, i facilitatori principali hanno condotto circa sette sessioni individuali con ogni facilitatore nazionale.
  • Alcune iniziative di trasformazione erano troppo ambiziose all'inizio e hanno dovuto essere ridimensionate. Si raccomanda di programmare una sessione di coaching di gruppo all'inizio del lavoro sulle iniziative di trasformazione per aiutare i partecipanti a valutare la fattibilità dei loro progetti.
  • Si raccomanda inoltre di includere i facilitatori nazionali negli eventi di apprendimento internazionali, consentendo loro di avviare e concludere in modo collaborativo il lavoro a livello nazionale insieme ai loro team durante questi eventi. In alternativa, si potrebbe organizzare una sessione di onboarding online di un giorno con i facilitatori all'inizio del processo.
  • La comunicazione da parte delle organizzazioni che organizzano l'Academy riguardo alle opzioni per sostenere e finanziare la continuazione delle iniziative di trasformazione dovrebbe iniziare fin dalle prime fasi del processo e rimanere coerente e proattiva. È consigliabile esplorare i modi per sostenere attivamente le opportunità di networking dei partecipanti con i potenziali finanziatori delle loro iniziative di trasformazione fin dall'inizio.
Eventi formativi internazionali e sessioni online

Due eventi internazionali di apprendimento di quattro giorni hanno fatto da cornice all'Accademia, all'inizio e alla fine. Il primo evento si è svolto nel febbraio 2024 a Kisumu, in Kenya, come parte della fase di semina dell'Accademia. L'obiettivo di questo evento era quello di riunire tutti i partecipanti per la prima volta in uno spirito di apprendimento collaborativo e di sostegno. L'obiettivo è stato quello di introdurre i partecipanti ai concetti chiave di leadership e agroecologia, gettando le basi per un lavoro di successo e per la cooperazione di gruppo. Durante questo evento, i partecipanti hanno iniziato a sviluppare mappe dei sistemi di stakeholder per far progredire l'agroecologia nei loro Paesi e hanno collaborato per creare una visione del cambiamento. Inoltre, una visita sul campo ha portato i partecipanti in un'azienda agricola dimostrativa locale (BIOGI) e in un'azienda agricola che pratica l'agroforestazione, sostenuta dalla ONG Trees for the Future.
Dopo diversi mesi di apprendimento nei gruppi dei Paesi e quattro incontri online con la coorte globale, il secondo evento si è tenuto nel novembre 2024 a Hawassa, in Etiopia. Questo evento ha segnato l'ultima attività ufficiale dell'Accademia ed è servito come evento centrale della sua fase di raccolta, per passare i partecipanti alla fase di trasformazione. Gli obiettivi principali di questo evento erano sostenere i gruppi di Paesi e i singoli individui nell'intraprendere e intensificare l'azione, approfondire l'apprendimento dei mesi precedenti, discutere il potenziale per l'aumento delle iniziative sviluppate durante l'Accademia e celebrare e rafforzare le reti che si erano formate.
Durante questo evento, i partecipanti hanno riflettuto e condiviso gli apprendimenti con gli altri team nazionali, esplorando temi chiave come l'ecologia personale, la leadership individuale, la formazione delle abitudini e la comunicazione. Una visita sul campo ha incluso la visita a una cooperativa locale di lavorazione del caffè e a un'azienda agricola diversificata su piccola scala. I partecipanti hanno anche pianificato i loro prossimi passi come trasformatori per il cambiamento agroecologico.
I due eventi di apprendimento internazionali sono stati integrati da un totale di quattro sessioni online, ciascuna della durata di 2,5 ore, che si sono svolte a marzo, maggio, luglio e settembre 2024. Queste sessioni hanno fornito ai partecipanti ulteriori approfondimenti sui modelli e gli strumenti per guidare le iniziative di trasformazione e far progredire l'agroecologia, tra cui la comunicazione efficace, il superamento degli ostacoli e l'influenza sulle narrazioni politiche. Queste sessioni online hanno quindi costituito una componente importante della fase di crescita dell'Accademia.

  • Entrambi gli eventi sono stati caratterizzati da una miscela altamente interattiva di formazione e workshop, guidati da un'agenda preimpostata e con ampie possibilità per i partecipanti di influenzare il programma.
  • I servizi di traduzione forniti durante gli eventi dal vivo e online sono stati impeccabili. Grazie agli eccellenti interpreti, in particolare nei due eventi di apprendimento, le barriere linguistiche sono state affrontate in modo efficace.
  • I partecipanti hanno apprezzato le escursioni sul campo, rese possibili dall'ospitare gli eventi di apprendimento internazionali in città che offrono accesso alle aree rurali, piuttosto che nelle capitali.
  • Mentre i due eventi internazionali di apprendimento in presenza si sono concentrati sulle iniziative di trasformazione specifiche per ogni Paese, gli incontri internazionali online hanno offerto all'intero gruppo l'opportunità di riunirsi, di mantenere lo slancio collettivo e di condividere le conoscenze reciproche.
  • Per quanto riguarda le visite sul campo, è preferibile che gli eventi futuri si concentrino su un'unica visita sul campo per ogni evento di apprendimento, dedicando più tempo, idealmente un'intera giornata, all'azienda agricola. Un coordinamento efficace e tempestivo con i Paesi partner è essenziale per garantire la disponibilità di luoghi adatti, logistica e strutture adeguate in loco.
  • La natura bilingue degli eventi ha reso necessario un servizio di traduzione per tutte le sessioni. Mentre questo è stato molto efficace durante gli eventi di apprendimento internazionale di persona, la qualità dell'interpretazione e l'impostazione tecnica per la traduzione durante gli eventi online non è stata all'altezza, creando ulteriore lavoro per i facilitatori, come la ripetizione delle sessioni. Pertanto, si raccomanda di utilizzare software con funzioni di traduzione facili da usare (come Zoom, se consentito dall'ente organizzatore dell'Accademia) e di fornire ai partecipanti istruzioni più approfondite per superare le sfide tecniche.
  • Una preparazione logistica accurata è fondamentale per gli eventi di apprendimento internazionali. I partecipanti provenienti da diversi Paesi devono convergere in un luogo appropriato. Processi importanti, come l'ottenimento dei visti necessari e l'esplorazione delle opzioni di viaggio, devono essere avviati con largo anticipo.
Costruire ponti: L'approccio multidimensionale e multistakeholder dell'Accademia

L'obiettivo dell'Accademia era quello di sostenere i partecipanti nello sviluppo delle competenze e dell'esperienza necessarie per la leadership nella gestione di sistemi complessi e nella promozione della trasformazione agroecologica.
Nell'arco di tre mesi (luglio-settembre 2023) è stato sviluppato un concetto adatto a raggiungere questo scopo:

Di conseguenza, lo scopo è stato distillato in tre obiettivi chiave: Questi obiettivi si sono riflessi nella progettazione di ogni sessione e sono stati sostenuti a tre livelli: singoli individui, team nazionali e coorte globale.
La metodologia dell'Accademia della leadership agroecologica si è basata su 7 principi:

  • Una stretta connessione tra il tema dell'agroecologia (il "cosa") e la trasformazione e la leadership (il "come").
  • Un chiaro focus sulle competenze e sulla mentalità di trasformazione
  • Iniziative di trasformazione come progetti di apprendimento fondamentali
  • Facilitatori in loco per supportare i team nazionali
  • Collegare l'apprendimento, l'azione e la rete
  • Apprendimento sistemico, esperienziale e relazionale
  • Il forte ruolo della comunicazione

La struttura generale dell'Accademia è stata organizzata in quattro fasi: Semina, Crescita, Raccolta e Trasformazione. Nel corso di queste fasi sono stati implementati diversi formati di apprendimento, tra cui un evento di avvio online, due eventi internazionali di apprendimento in presenza, quattro sessioni internazionali online e workshop individuali per i diversi team nazionali. Questi formati si sono concentrati sui livelli sopra menzionati. Mentre gli incontri all'interno dei team nazionali hanno enfatizzato il lavoro di squadra a livello nazionale, le sessioni internazionali hanno facilitato l'apprendimento reciproco tra la coorte globale.

Dopo la fase di sviluppo del concetto, è iniziato il processo di selezione dei partecipanti. L'obiettivo era quello di riunire un gruppo eterogeneo che rappresentasse diversi gruppi di stakeholder, competenze, età e sesso.
È stato inviato un invito a presentare candidature a un gruppo predefinito di potenziali partecipanti provenienti dalle reti agroecologiche dei rispettivi Paesi. Dopo la valutazione delle candidature iniziali in base a criteri di selezione predefiniti, sono stati condotti colloqui di selezione individuali per finalizzare la composizione del gruppo, con la scelta di cinque partecipanti per ogni Paese.
Nella selezione dei partecipanti si è tenuto conto non solo di criteri individuali, ma anche della necessità di competenze complementari all'interno della composizione del gruppo. Ciascun partecipante doveva apportare un contributo dal proprio background personale che avrebbe giovato al gruppo nel suo complesso.
Questo processo di selezione ha garantito che fossero rappresentati diversi livelli del sistema agricolo e alimentare - i partecipanti includevano, tra gli altri, agricoltori, fondatori di imprese agricole, professori universitari e rappresentanti dei ministeri dell'Agricoltura - e ha assicurato un rapporto equilibrato tra i sessi all'interno del gruppo.

  • Utilizzando un modello centrale sviluppato durante la fase di sviluppo del concetto, che è stato introdotto all'inizio del programma e a cui si è fatto riferimento per tutta la durata del programma, il modello centrale per la Leadership agroecologica è stato progettato in un formato circolare con più anelli. Il centro del modello, la trasformazione agroecologica, doveva essere raggiunto intrecciando gli elementi del cerchio interno - elementi di leadership a vari livelli - con il cerchio esterno - i principi agroecologici.
  • Attuare un piano d'azione per la comunicazione per garantire che tutti i partecipanti comprendessero gli strumenti e i materiali di comunicazione previsti, oltre a stabilire comunicazioni frequenti per condividere le informazioni e includere moduli sulla comunicazione efficace.
  • Coinvolgere i referenti nazionali nello sviluppo e nell'attuazione dell'Accademia per fornire un supporto specifico al contesto sia al team di facilitazione che ai partecipanti.
  • Adattare il programma di studio dell'Accademia in base alle esigenze dei partecipanti, per garantire che tali esigenze siano adeguatamente soddisfatte. A questo scopo è stato sollecitato un feedback regolare da parte dei partecipanti.
  • La struttura complessiva e la durata dell'Academy sono apparse adeguate. La durata di 11 mesi, combinata con un mix di eventi dal vivo e online e di iniziative di trasformazione, ha favorito l'apprendimento.
  • Il processo di selezione dei partecipanti è stato efficace: gli inviti inviati attraverso le reti agroecologiche hanno attirato un numero di candidati due o tre volte superiore ai posti disponibili. Il processo di candidatura ha utilizzato moduli semplici e snelli e la richiesta di video di candidatura si è rivelata utile per valutare i partecipanti.
  • I team nazionali, con una rappresentanza diversificata di vari settori (settore pubblico, start-up, università), sono stati molto attivi e di successo. È essenziale sottolineare la necessità cruciale di una rappresentanza e partecipazione degli agricoltori in forum come questo.
  • Il team di facilitazione ha dimostrato capacità di adattamento nel creare un programma che rispondesse alle esigenze di apprendimento dei partecipanti. Piuttosto che stabilire un curriculum fisso all'inizio, gli argomenti sono stati sviluppati sulla base del feedback dei partecipanti, che si è rivelato efficace.
  • Inizialmente destinate a concentrarsi solo sulla creazione di materiali come video e schede informative, le attività di comunicazione sono diventate parte integrante di tutti gli aspetti: dal processo di candidatura e dalla preparazione delle sessioni alla facilitazione, alla documentazione e alla gestione dei partecipanti. Pertanto, si raccomanda di incorporare in modo coerente il ruolo forte della comunicazione nelle future Accademie fin dall'inizio.
Protocolli per il monitoraggio di pesci pelagici e per il monitoraggio di mamiferi marini

Si tratta di uno strumento per il monitoraggio dei grandi pesci pelagici e/o depredatori (specie focali) nelle aree marine protette (AMP) del Sistema nazionale delle aree di conservazione (SINAC) del Costa Rica.Questo protocolo prevede una selezione di indicatori che permettono di valutare lo stato di conservazione in cui si trovano le specie focali di anno in anno, con l'obiettivo di identificare i cambiamenti a breve termine e fornire allarmi tempestivi ai responsabili delle decisioni. Si propongono tecniche di monitoraggio standardizzate, efficaci e accessibili che non dipendano necessariamente da personale scientifico specializzato nel settore. A lungo termine, queste informazioni serviranno a valutare le tendenze della popolazione, a identificare i rischi e a rafforzare l'efficacia delle AMP per la conservazione di un gruppo di specie la cui presenza è vitale per il funzionamento e la salute degli ecosistemi.

Creazione nel 2016 del Programa Nacional de Monitoreo Ecológico (PRONAMEC), con lo scopo di generare e diffondere informazioni scientifiche sullo stato di conservazione della biodiversità in tutta la Costa Rica. Questo, come strumento per prendere decisioni a livello locale e nazionale.

  • La partecipazione attiva e la responsabilizzazione dei guardaparco sono fondamentali per raggiungere un compromesso efficace con il monitoraggio.
  • È fondamentale dare continuità al monitoraggio, garantendo le capacità operative necessarie e il finanziamento delle iniziative, come forma di promozione della coerenza dei dati e delle informazioni.
  • La mancanza di strutture dedicate esclusivamente al monitoraggio è un ostacolo che limita l'efficacia del programma, poiché dipende da risorse destinate ad altre attività.
  • È importante seguire un metodo scientifico rigoroso, che comprenda l'osservazione, la formulazione di domande, la generazione di ipotesi e l'analisi dei problemi.
  • È fondamentale condividere e rendere pubblici i dati ottenuti con la comunità scientifica, per garantire che le informazioni vengano analizzate e utilizzate in modo adeguato.
  • Le difficoltà per realizzare foto-identificazioni efficaci delle specie sono dovute al loro spopolamento, per cui è necessario applicare metodi alternativi di raccolta dei dati come l'ottenimento di campioni genetici.

È necessario formulare raccomandazioni di gestione basate sui dati raccolti per migliorare la gestione delle risorse marine.

Miglioramento dei mezzi di sussistenza

L'Area di Gestione della Fauna Selvatica (WMA) di Randilen genera entrate turistiche che sostengono direttamente lo sviluppo della comunità, favorendo una crescita sostenibile e migliorando i mezzi di sussistenza locali. Le entrate derivanti dalle attività turistiche, come i biglietti d'ingresso al parco, le visite guidate e gli eco-lodge, vengono reinvestite in settori chiave come l'istruzione, la sanità e le infrastrutture. Inoltre, questi fondi rafforzano le comunità locali creando posti di lavoro, migliorando gli sforzi di conservazione e sostenendo le piccole imprese. Le entrate contribuiscono anche alla conservazione culturale e alla sostenibilità ambientale, assicurando una stabilità economica a lungo termine e promuovendo al contempo pratiche turistiche responsabili a beneficio sia delle persone che della fauna selvatica.

Protezione della fauna selvatica e dell'ambiente