El ciclo de la Academia de la Naturaleza de WWF termina con un acto final en el que todas las escuelas embajadoras presentan los resultados de sus proyectos y del área protegida de la que son embajadoras. Uno de los espacios protegidos participantes acoge el acto final, cuyo objetivo es compartir los éxitos y las lecciones aprendidas y promover la creación de redes entre las escuelas embajadoras y los espacios protegidos. Un elemento importante del acto final es la rueda de prensa para los medios de comunicación locales y nacionales.

Durante el curso académico, las escuelas embajadoras comparten sus resultados en la página de Facebook de la Academia de la Naturaleza de WWF (un grupo cerrado para los participantes en el proyecto), en las páginas web de sus escuelas y en grupos de Facebook, y los comunican a los medios de comunicación locales junto con el área protegida.

Tras el acto final, cada colegio embajador se convierte en mentor de un nuevo colegio participante en la academia y le entrega la "caja de mentores" con sugerencias, mensajes motivadores y recuerdos hechos a mano. De este modo, las escuelas embajadoras de la misma zona protegida empiezan a cooperar y, con el tiempo, crean una red de escuelas de la zona protegida.

Muy importante para el final del ciclo de la academia: ¡celebrar el éxito en una fiesta temática de biodivesidad!

La cooperación entre las AP y las escuelas locales ha beneficiado a ambas partes. El personal de las AP lleva a cabo actividades educativas de acuerdo con su plan de gestión y consigue un socio fuerte en las escuelas locales para promover los valores naturales y culturales de las AP entre la comunidad local. Las escuelas tienen la oportunidad de realizar actividades al aire libre y enriquecer las actividades extraescolares.

La cooperación entre el AP y las escuelas incluye

1. Los equipos del proyecto de la escuela Ambassador, en cooperación con el punto focal del AP, desarrollan un programa detallado para el proyecto escolar. El programa incluye actividades específicas y un calendario de ejecución.

2. 2. Las actividades del proyecto se llevan a cabo de diciembre a mayo. Las actividades pueden llevarse a cabo en la escuela (durante los meses de invierno - talleres, encuestas, trabajos artísticos) o al aire libre en las áreas protegidas (durante los meses de primavera) y deben incluir el mayor número posible de alumnos.

3. Las escuelas embajadoras promueven los valores de las AP y los resultados de sus proyectos en los medios de comunicación locales.

4. Cada equipo de proyecto redacta el informe final y lo presenta a WWF antes del evento final.

El programa educativo pretende desarrollar competencias clave de los profesores y sus alumnos que conduzcan a una ciudadanía activa para la conservación de la naturaleza. Cada escuela que participa en el programa lleva a cabo un proyecto medioambiental en cooperación con la administración del área protegida de su proximidad.

El programa educativo se divide en dos fases

1. Elaboración de la guía WWF Nature Academy con 5 capítulos: áreas protegidas, huella ecológica, participación ciudadana activa, gestión de proyectos y trabajo con los medios de comunicación.

2. 2. Cinco días de formación para profesores y alumnos utilizando la guía de la Academia WWF desarrollada previamente. La formación se centra en actividades interactivas y prácticas en la naturaleza. Tras la formación, los centros escolares se convierten en embajadores del área protegida en la que viven, y reciben una placa de embajador y un "kit del explorador" con diversas herramientas y materiales didácticos, incluida la guía de la Academia de la Naturaleza WWF.

El sistema de marca colectiva informal fue desarrollado conjuntamente por las comunidades del Parque de la Patata (representadas por la Asociación de Comunidades del Parque de la Patata) y ANDES, a través de un proceso conjunto que incluyó varias reuniones comunitarias facilitadas por investigadores de ANDES. La marca colectiva informal permite a las microempresas y a la innovación biocultural de la región del Parque de la Patata presentar a los demás una identidad propia, basada en el lugar, agrupando las diversas microempresas que operan en el territorio y generando cohesión entre las comunidades del parque que, de otro modo, estarían bastante fragmentadas. La marca es propiedad colectiva del Parque de la Patata y está vinculada a él.

El 10% de los ingresos procedentes de los productos y servicios de la marca -como el té, los alimentos o los artículos de aseo- se destina a un fondo comunal, antes de redistribuirse a las comunidades según el acuerdo de reparto de beneficios. Este reparto equitativo de los beneficios, junto con los beneficios intangibles de la cohesión social y el sentido de pertenencia al lugar, fomentan el compromiso de la comunidad con el Parque de la Patata y mejoran la capacidad local, reforzando a su vez el apoyo y la sostenibilidad del parque.

El Parque de la Papa es un territorio de patrimonio biocultural, diseñado y gobernado colectivamente por las comunidades que viven a su alrededor. Establecido en 2002 entre seis comunidades quechuas (5 de las cuales siguen activas), el parque alberga más de 650 variedades según la clasificación científica occidental (o más de 1.300 según la clasificación tradicional), además de otros cultivos andinos. Hay 18 variedades de patata resistentes a la sequía y las heladas, además de una variedad tolerante a los virus. Así pues, el parque actúa como reserva genética y depósito de herramientas para la resiliencia al cambio climático.

El parque se gestiona utilizando como modelo el sistema tradicional aylluvalue, centrado en la protección de la indivisibilidad y la interconexión de la agrobiodiversidad dentro del parque. El órgano rector, la Asociación de Comunidades del Parque de la Patata, posee el título de propiedad comunal del territorio. Las propias comunidades definieron la estructura y el funcionamiento de la asociación, con el apoyo de ANDES, e incluye a representantes de la dirección de cada una de las cinco comunidades que abarcan el parque. La asociación permite a las comunidades celebrar acuerdos legales y negociar eficazmente como grupo en relación con cualquier innovación o microempresa asociada al parque, como productos de belleza o alimenticios.

Aunque los programas de gestión de plagas basados en el paisaje reducen el número de animales plaga, a menudo dejan suficientes animales en el paisaje como para causar impactos adversos significativos y continuos. Se han vallado humedales de manantial de alto valor de conservación para excluir a los animales plaga y permitir al mismo tiempo el acceso de especies autóctonas a los humedales. Se ensayaron dos tipos de técnicas de vallado: un área mayor que encerraba el manantial y la zona húmeda, y un área menor que permitía que la "cola" del manantial fluyera fuera del manantial y de la zona húmeda.

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Las cabras, cerdos, caballos y vacas asilvestrados se han identificado como una amenaza clave para la biodiversidad de los humedales de manantial y la biodiversidad general del parque nacional. El programa pretende reducir el impacto de los ungulados domésticos e introducidos para mejorar el estado de los ecosistemas de los manantiales artesianos. El programa de control de plagas consiste en cebar (envenenar), reunir y sacrificar para eliminar las plagas del paisaje.

Con la cofinanciación del Fondo para el Medio Ambiente Mundial, entre 2009 y 2011 se restauraron 22.397 ha de turberas degradadas. La restauración en estos 10 lugares ayudó a detener la emisión anual de unas 448.000 toneladas de CO2 procedentes de los incendios y la mineralización de las turberas, y a ahorrar al país decenas de millones de dólares en operaciones de extinción de incendios. Ya un año después de la rehabilitación, la mayoría de los lugares mostraban el resurgimiento de la vegetación típica de los humedales (principalmente comunidades de juncia) y su dominio sobre árboles y arbustos (fotos adjuntas). La densidad de aves acuáticas aumentó entre un 12% y un 16%. En los humedales recreados, los científicos registraron la presencia del carricerín cejudo (VU), el águila moteada (VU) y la aguja colinegra (NT), que figuran en la lista de la UICN, así como de otras especies de humedales que antes se habían perdido en estas zonas, como la agachadiza común, el escribano palustre, la avefría, el carricerín cejudo y el carricerín cejudo. El coste de la restauración (desde el diseño técnico hasta el restablecimiento del nivel del agua) ha sido de unos 50 dólares por hectárea. La restauración se ha llevado a cabo principalmente con materiales y mano de obra locales. Desde 2011, la restauración de turberas en otros lugares ha continuado sin ayuda de donantes externos.

Se elaboró una guía técnica sobre enfoques asequibles para la restauración de turberas. El principal reto era reunir a especialistas de distintos campos (hidrología, biología, edafología, economía) para que colaboraran en el desarrollo de una única solución lo más sostenible posible para cada turbera; el proceso, por tanto, implicó mucho aprendizaje y contó con el asesoramiento de expertos alemanes y británicos. El know-how resultante fue aprobado como Código de Buenas Prácticas, convirtiéndose en una norma en la restauración de turberas en Bielorrusia. El enfoque de la restauración se basa en el uso de material local y, en muy pocos casos, en construcciones más sólidas (hormigón) para bloquear las zanjas de drenaje e impedir así que el agua se escurra por las turberas. Las construcciones de bloqueo pueden regularse en caso necesario, lo que permite ajustar el nivel del agua en la turbera según las necesidades. Se ha desarrollado un algoritmo para determinar cuántas construcciones de este tipo habría que colocar y dónde, en función del tamaño de la zona, la elevación y el estado de las zanjas de drenaje. (Para más detalles sobre los aspectos técnicos del planteamiento de restauración, consúltese la propia Guía). La rehumidificación de las turberas templadas, desarrollada por un equipo de especialistas dirigido por el Dr. Alexander Kozulin, puede evitar las emisiones, restablecer la hidrología, recrear el hábitat de las aves acuáticas y provocar el reinicio de la acumulación de turba.

La Política Nacional (PNAPO) se aplica en Brasil desde 2012, con el objetivo de fomentar prácticas agrícolas sostenibles y hábitos saludables de consumo de alimentos; empoderar a los agricultores familiares, las comunidades tradicionales, las mujeres y los jóvenes; y promover el desarrollo rural sostenible a través de programas específicos y financiación para la pequeña agricultura. Se trata de una política interdisciplinaria multisectorial y multisectorial a nivel federal, cuyas iniciativas se han implementado en las cinco regiones brasileñas, con resultados verificables.

Algunos programas e iniciativas actualmente incluidos en el buque insignia del PNAPO ya existían antes de su creación. Sin embargo, con el establecimiento de la política y la creación del CNAPO, esos programas se han articulado estratégicamente y se han integrado en los objetivos generales y en el plan de trabajo del PNAPO, garantizando procesos de planificación, ejecución y seguimiento más participativos.

Uno de los principales instrumentos del PNAPO es el Plan Nacional de Agroecología y Producción Orgánica (PLANAPO), que siempre debe incluir, como mínimo, los siguientes elementos: visión general/diagnóstico, estrategias y metas, programas, proyectos, acciones, indicadores, plazos y estructura de gestión (artículo 5 del Decreto Federal 7.794).