KMFRIや他の県関連部局とのパートナーシップにより、世界銀行や他の資金提供者に明確で曖昧さのない提案書を提出するため、協会による提案書作成が定期的かつより効果的に見直されるようになった。 KMFRI、WWF、ナショナルバンク、ベースチタンなどのパートナー機関による支援は、入札、建設資材、家具、備品の調達に関する知識を高める上で不可欠であった。

ソコトラ遺産プロジェクトの重要な要素は、意思決定を可能にするために、ソコトラの遺産に関する情報にアクセスできることである。これは、文書化された有形・無形の遺産をすべて、アーチ・プロジェクトを通じて実施されたソコトラ遺産データベースに組み込むことによって実現された。外部で管理され、ソコトラのインターネット接続は、このようなリソースに有意義な方法でアクセスすることを妨げているが、現地チームは、情報を視覚化し、現地で情報を収集・追加するために使用できるArches Collectorアプリを通じて、すべての情報にアクセスできる。

更新情報は、ソコトラで持続可能なインターネット接続が可能になるまで、世界遺産アラブ地域センターでの定期的な会合で確認され、有効にすることができる。

これにより、ソコトラ島の関係者は計画立案のために情報にアクセスできるようになり、開発活動において遺産の構成要素を考慮することの重要性について関係者の意識を高めることができるようになった。

このネットワークは、ドロミテとその人々と歴史を探求するために作られた、山岳地域にある多言語（少数民族を含む）博物館と文化的旅程を通して、ドロミテの文化的豊かさをその顕著な普遍的価値と結びつけて探求する機会です。博物館は、地域社会の生活において重要な役割を果たし、地域の歴史と経験を記録することを支援するため、これらの場所はまた、いくつかの自然的・文化的視点を通してドロミテの価値を伝えるための基本的な場所でもあります。

博物館と文化的旅程は、先史時代から2つの世界大戦を経て今日に至るまで、この地域の文化的・社会的コミュニティを深く形成してきた出来事を通して、地域社会の生活とその地域が生きてきた経験についての認識を高める上で重要な役割を果たしています。博物館のネットワークは、地域社会と直接交流し、地域社会がドロミテとその景観を形成してきた歴史的出来事に関する知識を共有するための重要なプラットフォームである。

最後になりましたが、身体障害者がアクセスしやすい方法でドロミテを探索する機会を提供しています。

参加型調査は、歴史的記録が不足していたり、新しい概念が導入されたりする場合に不可欠である。ヤコウでの調査には3つの段階があった。第一段階は、遺跡とその意義を理解することを目的とした。森-村-段丘-水系」の景観がよく保存されている典型的な村として、薬口は老虎嘴地区の景観パターンを代表するものとして選ばれた。現地調査は、推薦チーム（中国文化遺産研究院）と科学調査チーム（雲南大学）の双方によって行われた。第二段階では、薬溝の灌漑システムの修復に焦点を当てた。地元の人々への半構造化インタビュー、現地調査、修復が行われた。調査の結果、伝統的な水管理システムとそれに関連する知識が、ヤコウにおける重要な要素として浮かび上がった。長期的な使用を保証するため、溝、水路、水林が修復され、長老たちによる伝統的な儀式や検査システムが確立された。第3段階では、水管理の強化に焦点を当て、研究者は集落のパッチ分布パターンの空間調査と地理情報システムを用いた水文分析を行い、その経験を他の村でも再現した。

世界遺産の新たな管理計画の策定プロセスは2017年に開始され、3年間（2017年～2020年）にわたり複数のグループが取り組んできた。世界遺産管理委員会がこのプロセスを主導し、ローロスの文化遺産管理者、サーメ先住民の代表者、世界遺産の敷地内と緩衝地帯内の各自治体や郡の都市計画担当者、ローロス博物館館長が協力している。この対話の確立には、5つのコミューンの自治体理事会によるヒアリングと会議が利用された。ヒアリングには、県、市町村、博物館、NGO、管理計画関係者、世界遺産地域内の土地の個人所有者、サーメ議会など、40以上の様々な関係者が招待された。サーメ人も他の利害関係者と同じように参加し、世界遺産理事会と管理グループの両方の代表を数えた。

正式な学校のカリキュラムにイフガオ文化を組み込むためには、教師がイフガオ文化に関する能力開発を受ける必要がある。教師たちの多くはイフガオ出身であるが、近代的な教育システムのせいで、祖先の価値観を忘れてしまっている。中には、イフガオ地域外で訓練を受けた者もいる。目的は、数学、社会科学、すべてのコースに文化を統合するための教師を訓練し、横断的テーマとしてイフガオ文化を含む学習教材やモジュールをデザインすることです。地域のカリキュラム開発と学習モジュールの考案に関する教員研修は現在も継続中です。

SITMoは、FAOの世界重要農業遺産システム（GIAHS）指定に協力し、イフガオ棚田GIAHS研究開発センターを設立したイフガオ州立大学のような地元の科学機関とのパートナーシップを発展させてきました。さらにSITMoは、イフガオ州立大学、台湾科学技術省、台湾国立政治大学と共同で、「台湾・フィリピン先住民知識センター、地域知識と持続可能な開発」プロジェクトに取り組んでおり、パートナー機関は、交流や共同研究を通じて、地域社会の持続可能な発展を可能にする先住民知識の持続可能な保護と継承を共に模索している。2012年には、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）の人類学部と長期的なパートナーシップを結び、段丘の考古学的調査を行い、地域遺産ギャラリーの設立や学術論文の発表につなげている。

ラポニア・プロセスの当事者は、自然環境とその高い価値、サーメの生きた文化とトナカイ産業、土地の過去の利用から生じた歴史的遺産の3つの分野の価値を用いて、この土地の新しい管理計画を作ることを構想した。この参加型管理計画は、その過程と計画の実施に関わるすべての利害関係者が、世界遺産という財産について共通の理解を持つことを基本としている。統治機関（自治体、郡、遺産保護を担当する政府機関）の他に、この参加型プロセスにおいて考慮され、統合されるべき重要な利害関係者は、特定の地域内でトナカイの飼育に責任を持つ組織であるサーメの村である。これは法人組織であり、村の会議を通じて組織される。

ラポニア・プロセスは、世界遺産「ラポニア地域」の多様な利害関係者によって創られ、発展した対話のアプローチである。ラポニアは複数の保護地域からなる広大な地域であるため、世界遺産登録以来、全体として協調した管理システムを確立することは非常に困難であった。ノルボッテン州行政委員会、サーメ人コミュニティ、ヨックモックとゲッリヴァーレの市町村は、当初、それぞれ独自に保護プログラムの準備を始めた。ラポニア・プロセスは 、2005年にノルボッテン州知事の発案により、すべての利害関係者を共通の価値観に基づく対話のプロセスに参加させることから始まった。すべての決定はコンセンサスによって行われることが決定され、国立公園と自然保護区の新しい規則が要求された。2006年、締約国は共通の合意書に署名し、政府に送った：

• 共通の基本的価値観
• 多くの取り組みに対する共通の意図
• ラポニア臨時代表団の設立
• 委員会の過半数をサーメ人が占める世界遺産管理グループの設立準備

この地域のプロジェクトでは、若者たちが以下の作業に携わることで、自然保護に貢献する機会を提供している：

1. 森林再生
2. 動植物の保護
3. データ収集
4. 自然保護区の維持管理
5. バイオ建設プロジェクト
6. 環境教育とコミュニケーション