Interfaccia interattiva per i cittadini scienziati

Oltre alla comune comprensione della fauna selvatica, i cittadini possono essere coinvolti nelle seguenti attività avanzate e diventare "citizen scientist".

1. Verificare l'esistenza di animali selvatici attraverso lo strumento di riconoscimento AI "Species Eye";

2. Stimare manualmente il numero di animali selvatici;

3. Selezionare la specie di animali selvatici;

4. Individuare il nome dell'animale selvatico attraverso lo strumento di riconoscimento AI "Species Eye";

5. Assicurare l'accuratezza e la coerenza dei dati segnando la posizione geografica.

Collegamento con i cittadini

Questo mini programma, attraverso la scansione o la ricerca, fornisce a ogni cittadino l'accesso alle immagini a infrarossi della fauna selvatica nella sua posizione geografica, consentendogli di partecipare alla condivisione della natura con la fauna selvatica in modo più semplice e intuitivo attraverso questa applicazione.

Elaborazione di numerose immagini all'infrarosso guidata dal riconoscimento delle specie da parte dell'intelligenza artificiale

Il Mini Programma, con il riconoscimento intelligente dell'intelligenza artificiale come tecnologia di base e le specie in pericolo come obiettivi principali per il riconoscimento, addestra un modello di riconoscimento della biodiversità di grandi dimensioni in grado di monitorare sistemi come montagne, fiumi, foreste, campi, laghi, praterie e terreni sabbiosi. Questo modello di riconoscimento è dotato di un potente "motore": Species Eye. Come modello fondamentale e generale di "Wildlife Friends", è caratterizzato principalmente da una forte capacità di apprendimento, cioè di riconoscimento multimodale basato su nessuno o pochi campioni. Ciò indica che è in grado di riconoscere rapidamente la posizione e le informazioni sulla specie di più animali selvatici sulla base di pochi campioni. Per esempio, un modello tradizionale potrebbe impiegare migliaia di foto e giorni di addestramento per riconoscere una nuova specie, mentre Species Eye è in grado di portare a termine questa missione in tempi rapidi, grazie a un numero ridotto di foto, addestramenti e iterazioni. Inoltre, vanta un elevato grado di tolleranza. Non è più limitato all'addestramento e alla previsione di specie specifiche, con una potente capacità di identificazione a vocabolario aperto e di riconoscimento a campione zero, ed è in grado di riconoscere e localizzare accuratamente le specie senza dati addestrati. Ad esempio, i modelli tradizionali possono limitarsi a riconoscere le specie sulla base di dati addestrati, come la tigre e l'antilope, mentre questo nuovo modello è in grado di discriminare contemporaneamente il leopardo delle nevi e la volpe, anche in assenza di dati addestrati su questi due animali selvatici. Un altro vantaggio di "Species Eye" è la riduzione dei costi. I comuni modelli di intelligenza artificiale si affidano in larga misura a schede acceleratrici ad alte prestazioni, che comportano costi elevati per l'ambiente hardware e la sua manutenzione.

La tecnologia alla base di questo mini programma è avanzata e complessa. In primo luogo, dispone di una potente funzione di archiviazione in grado di memorizzare oltre 100 milioni di foto scattate da telecamere a infrarossi fornite dalle istituzioni sociali.

Sviluppo del programma WeChat Mini

WeChat Mini Program è un'applicazione accessibile senza download, a portata di mano con una semplice scansione o ricerca. È molto semplice progettare un mini programma, poiché in quasi due anni sono stati creati un ambiente di sviluppo e un ecosistema di sviluppatori. WeChat Mini Program è anche un risultato innovativo che influenza realmente i programmatori dell'industria informatica cinese, poiché coinvolge oltre 1,5 milioni di sviluppatori nel suo sviluppo insieme a WeChat. Il suo numero ha superato il milione, comprendendo più di 200 settori suddivisi e ospitando 200 milioni di utenti attivi quotidianamente.

1. Utilizzo senza download: Gli utenti possono aprire il mini programma scansionando il codice QR o effettuando una ricerca senza bisogno di scaricarlo, risparmiando così lo spazio di memoria dei dispositivi mobili e abbassando la soglia di utilizzo; possono visitare rapidamente il mini programma direttamente tramite WeChat per soddisfare le loro esigenze di utilizzo temporaneo.

2. Bassi costi di sviluppo e ciclo breve: Il mini programma stabilisce un basso standard tecnico e causa un piccolo costo di apprendimento per gli sviluppatori, basato su stack tecnologici front-end (HTML/CSS/JS); è compatibile con varie piattaforme e supporta iOS e Android dopo lo sviluppo, il che consente di risparmiare lavoro umano e costi di tempo.

3. Potente ingresso di traffico e fissione sociale: WeChat vanta 1,3 miliardi di utenti attivi mensilmente, quindi è facile coltivare una solida base di utenti. Supporta i canali di condivisione di chat box, Momenti, account ufficiali e Ricerca. La diffusione sociale, attraverso la condivisione, l'acquisto di gruppo e la contrattazione, può moltiplicarsi rapidamente ed è adatta alle attività di marketing.

Wildlife Friends è un mini programma su WeChat. Essendo un'applicazione leggera, vanta i seguenti vantaggi evidenti, adatti a un accesso rapido per gli utenti e a migliorare la loro esperienza d'uso: Utilizzo senza download: Gli utenti possono aprire il mini programma scansionando il codice QR o effettuando una ricerca senza bisogno di scaricarlo, risparmiando così lo spazio di memoria dei dispositivi mobili e abbassando la soglia di utilizzo; possono visitare rapidamente il mini programma direttamente tramite WeChat per soddisfare le loro esigenze di utilizzo temporaneo.

Campagna di sensibilizzazione locale e nazionale sull'agroecologia

L'agroecologia è un approccio olistico, spesso descritto come una pratica, una scienza e un movimento sociale. L'agroecologia è la base di tutti gli interventi proposti in questa soluzione.

Poiché il cambiamento di mentalità avviato richiede un cambiamento comportamentale fondamentale e globale, una parte essenziale degli sforzi è rivolta alle attività di advocacy e di sensibilizzazione, come la diffusione di informazioni attraverso i media e i canali dei social media e la conduzione di visite sul campo con le parti interessate del governo, i responsabili politici, gli enti educativi, le ONG, i donatori e il settore privato.

Il Malawi ha una popolazione di circa 22 milioni di abitanti (Worldometer 2025), di cui quasi 18 milioni sono piccoli agricoltori. Se il movimento di base avviato può essere rafforzato, il Malawi potrebbe fungere da leader nel movimento agroecologico globale.

In tempi di crisi climatica ed economica, i piccoli agricoltori del Malawi sono molto vulnerabili in termini di sicurezza alimentare.

Imicrocrediti per i piccoli agricoltori che si avventurano nelle imprese (agricole) hanno maggiori probabilità di passare all'agroecologia, a patto che i loro bisogni di base siano coperti.

È fondamentale coinvolgere i funzionari governativi che si occupano di divulgazione agricola, in quanto si tratta di soggetti a lungo termine che monitorano e accompagnano gli attuatori pratici sul campo, i piccoli agricoltori.

Per accelerare questo processo, è necessario un forte impegno di advocacy a livello nazionale , che spinga a modificare le politiche e ad attuarle.

Incentivi per la partecipazione della comunità alla FLR

L'FLR è un investimento a lungo termine e le comunità locali desiderano benefici a breve termine per sostenere le loro famiglie e cambiare i comportamenti. Il sostegno della Banca Nazionale ha permesso alle comunità di ottenere posti di lavoro per il completamento dei lavori di silvicoltura.

Valutare e diffondere i risultati per il miglioramento continuo e la sostenibilità

Un'altra componente chiave dell'Accademia di leadership agroecologica è stata la valutazione regolare dei suoi risultati. I partecipanti sono stati frequentemente intervistati sulle loro esperienze con l'Accademia, sui suoi contenuti e sui loro progressi personali. Questo feedback è stato utilizzato non solo per adattare il programma dell'Accademia in modo flessibile per soddisfare le richieste dei partecipanti - un aspetto precedentemente identificato come fattore di successo in altri building block - ma anche per valutare l'intero programma in modo più efficace e trarre insegnamenti per potenziali accademie future. Dopo la conclusione dell'Accademia, i risultati sono stati raccolti e discussi in un workshop interno che ha coinvolto le organizzazioni incaricate dell'attuazione. Le lezioni apprese, insieme ad altri materiali rilevanti, vengono condivise su varie piattaforme, in particolare Agroecology TPP, per aiutare le organizzazioni a pianificare e implementare progetti simili. Inoltre, il progetto è stato presentato in un webinar pubblico al suo completamento. Durante questo webinar, i partecipanti all'Accademia hanno avuto l'opportunità di presentare le loro iniziative di trasformazione, offrendo una preziosa occasione per ampliare le loro reti e migliorare la sostenibilità dell'Accademia.

  • La raccolta regolare di feedback da parte dei partecipanti non solo ha permesso di adattare in tempo reale il programma dell'Accademia, ma è servita anche come base per il workshop di valutazione interna tenutosi dopo la conclusione dell'Accademia. Il feedback ha riguardato un'ampia gamma di aspetti relativi all'Academy, tra cui i contenuti, i formati, la logistica, le esperienze di apprendimento e altro ancora, al fine di ottenere una valutazione più completa alla fine.
  • È importante notare che il webinar che ha seguito l'Academy ha fornito una piattaforma non solo alle organizzazioni incaricate dell'implementazione per presentare l'Academy stessa, ma anche, e soprattutto, ai partecipanti dell'Academy per presentare le iniziative che avevano sviluppato. Ciò ha favorito l'impegno al di là dei confini dell'Accademia e ha permesso ai partecipanti di creare nuove connessioni che potrebbero essere utili per portare avanti le loro iniziative.
  • Mentre alcuni sondaggi hanno fornito indicazioni utili, altri purtroppo hanno avuto tassi di risposta bassi. È quindi consigliabile utilizzare brevi sondaggi con non più di 10 domande all'inizio dell'Accademia e dopo ogni evento di apprendimento internazionale.
  • La pianificazione delle attività di follow-up dovrebbe includere considerazioni su come questa Accademia potrebbe essere adottata da altre istituzioni, follow-up sulle iniziative di trasformazione dei Paesi e strategie per un ulteriore radicamento dell'Accademia nei Paesi coinvolti. Si raccomanda di sviluppare un chiaro piano d'azione volto a massimizzare la sostenibilità dell'Accademia circa nove mesi prima della sua conclusione.
Eventi formativi internazionali e sessioni online

Due eventi internazionali di apprendimento di quattro giorni hanno fatto da cornice all'Accademia, all'inizio e alla fine. Il primo evento si è svolto nel febbraio 2024 a Kisumu, in Kenya, come parte della fase di semina dell'Accademia. L'obiettivo di questo evento era quello di riunire tutti i partecipanti per la prima volta in uno spirito di apprendimento collaborativo e di sostegno. L'obiettivo è stato quello di introdurre i partecipanti ai concetti chiave di leadership e agroecologia, gettando le basi per un lavoro di successo e per la cooperazione di gruppo. Durante questo evento, i partecipanti hanno iniziato a sviluppare mappe dei sistemi di stakeholder per far progredire l'agroecologia nei loro Paesi e hanno collaborato per creare una visione del cambiamento. Inoltre, una visita sul campo ha portato i partecipanti in un'azienda agricola dimostrativa locale (BIOGI) e in un'azienda agricola che pratica l'agroforestazione, sostenuta dalla ONG Trees for the Future.
Dopo diversi mesi di apprendimento nei gruppi dei Paesi e quattro incontri online con la coorte globale, il secondo evento si è tenuto nel novembre 2024 a Hawassa, in Etiopia. Questo evento ha segnato l'ultima attività ufficiale dell'Accademia ed è servito come evento centrale della sua fase di raccolta, per passare i partecipanti alla fase di trasformazione. Gli obiettivi principali di questo evento erano sostenere i gruppi di Paesi e i singoli individui nell'intraprendere e intensificare l'azione, approfondire l'apprendimento dei mesi precedenti, discutere il potenziale per l'aumento delle iniziative sviluppate durante l'Accademia e celebrare e rafforzare le reti che si erano formate.
Durante questo evento, i partecipanti hanno riflettuto e condiviso gli apprendimenti con gli altri team nazionali, esplorando temi chiave come l'ecologia personale, la leadership individuale, la formazione delle abitudini e la comunicazione. Una visita sul campo ha incluso la visita a una cooperativa locale di lavorazione del caffè e a un'azienda agricola diversificata su piccola scala. I partecipanti hanno anche pianificato i loro prossimi passi come trasformatori per il cambiamento agroecologico.
I due eventi di apprendimento internazionali sono stati integrati da un totale di quattro sessioni online, ciascuna della durata di 2,5 ore, che si sono svolte a marzo, maggio, luglio e settembre 2024. Queste sessioni hanno fornito ai partecipanti ulteriori approfondimenti sui modelli e gli strumenti per guidare le iniziative di trasformazione e far progredire l'agroecologia, tra cui la comunicazione efficace, il superamento degli ostacoli e l'influenza sulle narrazioni politiche. Queste sessioni online hanno quindi costituito una componente importante della fase di crescita dell'Accademia.

  • Entrambi gli eventi sono stati caratterizzati da una miscela altamente interattiva di formazione e workshop, guidati da un'agenda preimpostata e con ampie possibilità per i partecipanti di influenzare il programma.
  • I servizi di traduzione forniti durante gli eventi dal vivo e online sono stati impeccabili. Grazie agli eccellenti interpreti, in particolare nei due eventi di apprendimento, le barriere linguistiche sono state affrontate in modo efficace.
  • I partecipanti hanno apprezzato le escursioni sul campo, rese possibili dall'ospitare gli eventi di apprendimento internazionali in città che offrono accesso alle aree rurali, piuttosto che nelle capitali.
  • Mentre i due eventi internazionali di apprendimento in presenza si sono concentrati sulle iniziative di trasformazione specifiche per ogni Paese, gli incontri internazionali online hanno offerto all'intero gruppo l'opportunità di riunirsi, di mantenere lo slancio collettivo e di condividere le conoscenze reciproche.
  • Per quanto riguarda le visite sul campo, è preferibile che gli eventi futuri si concentrino su un'unica visita sul campo per ogni evento di apprendimento, dedicando più tempo, idealmente un'intera giornata, all'azienda agricola. Un coordinamento efficace e tempestivo con i Paesi partner è essenziale per garantire la disponibilità di luoghi adatti, logistica e strutture adeguate in loco.
  • La natura bilingue degli eventi ha reso necessario un servizio di traduzione per tutte le sessioni. Mentre questo è stato molto efficace durante gli eventi di apprendimento internazionale di persona, la qualità dell'interpretazione e l'impostazione tecnica per la traduzione durante gli eventi online non è stata all'altezza, creando ulteriore lavoro per i facilitatori, come la ripetizione delle sessioni. Pertanto, si raccomanda di utilizzare software con funzioni di traduzione facili da usare (come Zoom, se consentito dall'ente organizzatore dell'Accademia) e di fornire ai partecipanti istruzioni più approfondite per superare le sfide tecniche.
  • Una preparazione logistica accurata è fondamentale per gli eventi di apprendimento internazionali. I partecipanti provenienti da diversi Paesi devono convergere in un luogo appropriato. Processi importanti, come l'ottenimento dei visti necessari e l'esplorazione delle opzioni di viaggio, devono essere avviati con largo anticipo.
Costruire ponti: L'approccio multidimensionale e multistakeholder dell'Accademia

L'obiettivo dell'Accademia era quello di sostenere i partecipanti nello sviluppo delle competenze e dell'esperienza necessarie per la leadership nella gestione di sistemi complessi e nella promozione della trasformazione agroecologica.
Nell'arco di tre mesi (luglio-settembre 2023) è stato sviluppato un concetto adatto a raggiungere questo scopo:

Di conseguenza, lo scopo è stato distillato in tre obiettivi chiave: Questi obiettivi si sono riflessi nella progettazione di ogni sessione e sono stati sostenuti a tre livelli: singoli individui, team nazionali e coorte globale.
La metodologia dell'Accademia della leadership agroecologica si è basata su 7 principi:

  • Una stretta connessione tra il tema dell'agroecologia (il "cosa") e la trasformazione e la leadership (il "come").
  • Un chiaro focus sulle competenze e sulla mentalità di trasformazione
  • Iniziative di trasformazione come progetti di apprendimento fondamentali
  • Facilitatori in loco per supportare i team nazionali
  • Collegare l'apprendimento, l'azione e la rete
  • Apprendimento sistemico, esperienziale e relazionale
  • Il forte ruolo della comunicazione

La struttura generale dell'Accademia è stata organizzata in quattro fasi: Semina, Crescita, Raccolta e Trasformazione. Nel corso di queste fasi sono stati implementati diversi formati di apprendimento, tra cui un evento di avvio online, due eventi internazionali di apprendimento in presenza, quattro sessioni internazionali online e workshop individuali per i diversi team nazionali. Questi formati si sono concentrati sui livelli sopra menzionati. Mentre gli incontri all'interno dei team nazionali hanno enfatizzato il lavoro di squadra a livello nazionale, le sessioni internazionali hanno facilitato l'apprendimento reciproco tra la coorte globale.

Dopo la fase di sviluppo del concetto, è iniziato il processo di selezione dei partecipanti. L'obiettivo era quello di riunire un gruppo eterogeneo che rappresentasse diversi gruppi di stakeholder, competenze, età e sesso.
È stato inviato un invito a presentare candidature a un gruppo predefinito di potenziali partecipanti provenienti dalle reti agroecologiche dei rispettivi Paesi. Dopo la valutazione delle candidature iniziali in base a criteri di selezione predefiniti, sono stati condotti colloqui di selezione individuali per finalizzare la composizione del gruppo, con la scelta di cinque partecipanti per ogni Paese.
Nella selezione dei partecipanti si è tenuto conto non solo di criteri individuali, ma anche della necessità di competenze complementari all'interno della composizione del gruppo. Ciascun partecipante doveva apportare un contributo dal proprio background personale che avrebbe giovato al gruppo nel suo complesso.
Questo processo di selezione ha garantito che fossero rappresentati diversi livelli del sistema agricolo e alimentare - i partecipanti includevano, tra gli altri, agricoltori, fondatori di imprese agricole, professori universitari e rappresentanti dei ministeri dell'Agricoltura - e ha assicurato un rapporto equilibrato tra i sessi all'interno del gruppo.

  • Utilizzando un modello centrale sviluppato durante la fase di sviluppo del concetto, che è stato introdotto all'inizio del programma e a cui si è fatto riferimento per tutta la durata del programma, il modello centrale per la Leadership agroecologica è stato progettato in un formato circolare con più anelli. Il centro del modello, la trasformazione agroecologica, doveva essere raggiunto intrecciando gli elementi del cerchio interno - elementi di leadership a vari livelli - con il cerchio esterno - i principi agroecologici.
  • Attuare un piano d'azione per la comunicazione per garantire che tutti i partecipanti comprendessero gli strumenti e i materiali di comunicazione previsti, oltre a stabilire comunicazioni frequenti per condividere le informazioni e includere moduli sulla comunicazione efficace.
  • Coinvolgere i referenti nazionali nello sviluppo e nell'attuazione dell'Accademia per fornire un supporto specifico al contesto sia al team di facilitazione che ai partecipanti.
  • Adattare il programma di studio dell'Accademia in base alle esigenze dei partecipanti, per garantire che tali esigenze siano adeguatamente soddisfatte. A questo scopo è stato sollecitato un feedback regolare da parte dei partecipanti.
  • La struttura complessiva e la durata dell'Academy sono apparse adeguate. La durata di 11 mesi, combinata con un mix di eventi dal vivo e online e di iniziative di trasformazione, ha favorito l'apprendimento.
  • Il processo di selezione dei partecipanti è stato efficace: gli inviti inviati attraverso le reti agroecologiche hanno attirato un numero di candidati due o tre volte superiore ai posti disponibili. Il processo di candidatura ha utilizzato moduli semplici e snelli e la richiesta di video di candidatura si è rivelata utile per valutare i partecipanti.
  • I team nazionali, con una rappresentanza diversificata di vari settori (settore pubblico, start-up, università), sono stati molto attivi e di successo. È essenziale sottolineare la necessità cruciale di una rappresentanza e partecipazione degli agricoltori in forum come questo.
  • Il team di facilitazione ha dimostrato capacità di adattamento nel creare un programma che rispondesse alle esigenze di apprendimento dei partecipanti. Piuttosto che stabilire un curriculum fisso all'inizio, gli argomenti sono stati sviluppati sulla base del feedback dei partecipanti, che si è rivelato efficace.
  • Inizialmente destinate a concentrarsi solo sulla creazione di materiali come video e schede informative, le attività di comunicazione sono diventate parte integrante di tutti gli aspetti: dal processo di candidatura e dalla preparazione delle sessioni alla facilitazione, alla documentazione e alla gestione dei partecipanti. Pertanto, si raccomanda di incorporare in modo coerente il ruolo forte della comunicazione nelle future Accademie fin dall'inizio.
Incorporare la narrazione e le immagini

L'integrazione di narrazione e immagini è essenziale per una comunicazione efficace e per coinvolgere il pubblico di riferimento. La combinazione di storytelling e immagini in una campagna mediatica sulla pesca e l'acquacoltura sostenibili può contribuire ad aumentare la consapevolezza, educare le parti interessate e ispirare l'azione verso pratiche sostenibili. Per esempio, una rappresentazione visiva dell'esaurimento dei pesci in una diga può aiutare a creare un legame tra il pubblico e la causa, favorendo un senso di comprensione dell'importanza di preservare le risorse acquatiche e promuovendo pratiche responsabili nel settore.

Presentando le informazioni in modo avvincente e relazionabile, si possono evocare emozioni, catturare l'attenzione e rendere più comprensibili concetti complessi. Gli elementi visivi, come immagini, video e infografiche, migliorano l'esperienza di narrazione fornendo una rappresentazione visiva delle informazioni trasmesse in un contesto specifico. Le immagini possono contribuire a rinforzare i messaggi chiave, ad aumentare la ritenzione delle informazioni e a soddisfare i diversi stili di apprendimento.

In generale, ai fini della comunicazione sono importanti obiettivi chiari e l'identificazione del pubblico di riferimento, la pianificazione strategica e lo sviluppo del messaggio, l'uso efficace dei vari canali mediatici, la coerenza del messaggio e del marchio, il monitoraggio e la valutazione delle prestazioni della campagna e l'adattabilità al feedback e al cambiamento delle circostanze. Inoltre, la collaborazione con gli stakeholder, la comprensione delle preferenze e dei comportamenti del pubblico e la creatività nella creazione dei contenuti sono essenziali per il successo delle campagne mediatiche.