Turismo sostenibile del patrimonio culturale

Soqotra è una destinazione turistica "imperdibile", tanto più che è difficile da raggiungere e si fa fatica ad arrivare. Le infrastrutture turistiche locali non sono ben consolidate e gli attori locali offrono opportunità molto simili e restrittive per visitare un numero limitato di località.

Il Soqotra Heritage Project ha cercato di cambiare questo comportamento documentando siti e pratiche e compilando un itinerario più ampio che potesse offrire un valore aggiunto ai turisti, agli attori locali e agli operatori globali, aumentando al contempo la conservazione dei siti e delle località attraverso la diversificazione.

Il turismo sostenibile del patrimonio è ora nuovamente discusso come potenziale meccanismo di incremento dei mezzi di sussistenza a Soqotra e, allo stesso tempo, come potenziale meccanismo per contribuire direttamente alle misure di conservazione del patrimonio.

Coinvolgimento di un consulente esperto di turismo sostenibile (Carey Tourism) con conoscenza ed esperienza in questo specifico contesto geografico e con esperienza regionale in località meno conosciute.

Ciò ha richiesto di ottenere e garantire l'accesso agli stakeholder del turismo a tutti i livelli.

È estremamente impegnativo lavorare per rilanciare idee di turismo sostenibile in un luogo con infrastrutture e applicazione scarse, con opzioni di viaggio molto limitate e in uno scenario di conflitto a livello nazionale, con scarso accesso agli stakeholder regionali e globali al di là dell'industria turistica diretta, il che rende estremamente difficile ottenere risultati pratici e misurabili.

Si tratta di un lavoro in corso.

Risorse per il processo decisionale

Una componente chiave del Progetto Patrimonio di Soqotra è la possibilità di accedere alle informazioni sul patrimonio di Soqotra per poter prendere decisioni. Questo obiettivo è stato raggiunto incorporando tutto il patrimonio documentato, materiale e immateriale, nel database del patrimonio di Soqotra, realizzato attraverso il Progetto Arches. Sebbene sia gestito dall'esterno e le connessioni internet a Soqotra impediscano l'accesso a tali risorse in modo significativo, il team locale ha accesso a tutte le informazioni attraverso l'App Arches Collector, che può essere utilizzata per visualizzare le informazioni e anche per raccogliere e aggiungere informazioni sul campo.

Gli aggiornamenti possono essere verificati e attivati in occasione di incontri regolari presso il Centro regionale arabo per il patrimonio mondiale, fino a quando non sarà attivata una rete internet sostenibile a Soqotra.

Ciò ha permesso agli stakeholder di Soqotra di accedere alle informazioni per scopi di pianificazione e di sensibilizzare le parti interessate sull'importanza di considerare le componenti del patrimonio nelle attività di sviluppo.

L'edificio richiedeva un'adeguata fornitura e manutenzione del database centrale in un luogo sicuro, nonché la possibilità di aggiornare e accedere regolarmente alle informazioni.

Le soluzioni online non sono adatte a Soqotra, poiché le connessioni e la disponibilità di Internet sono insostenibili e di bassa qualità. Questo vale per TUTTE le soluzioni sostenibili su Soqotra e non si limita ai programmi sul patrimonio.

La fornitura di un'App offline è il primo passo, ma richiede aggiornamenti di routine che possono essere realizzati solo a costo di viaggi internazionali e disponibilità di voli.

Costruire le capacità a livello locale

Lo sviluppo delle capacità locali e la sensibilizzazione sono al centro del progetto Soqotra Heritage, che prevede la formazione di professionisti del patrimonio e di membri delle comunità locali. La costruzione delle capacità locali esistenti è fondamentale per l'attuazione a lungo termine di sforzi efficaci di conservazione e gestione, con particolare attenzione a garantire l'inclusione del patrimonio nello sviluppo locale sostenibile e a garantire la sostenibilità delle comunità locali.

Tra il 2018 e il 2020 i membri del team del progetto si sono incontrati quattro volte presso il Centro regionale arabo per il patrimonio mondiale di Manama, in Bahrain, per seminari di formazione sul riconoscimento, la documentazione e la registrazione del patrimonio culturale di Soqotra. La formazione sulla documentazione del patrimonio culturale ha incluso metodi di indagine dettagliati per una serie di siti, compresa la formazione specialistica sulla registrazione dell'arte rupestre e sull'uso della fotografia aerea Kite. La registrazione del patrimonio immateriale ha incluso una formazione dettagliata sulla cinematografia, per consentire di far rivivere tutti i dettagli delle pratiche tradizionali. Un'ulteriore formazione ha riguardato le tecniche di educazione e sensibilizzazione, la presentazione e la narrazione di storie. Inoltre, i membri interessati della comunità di Soqotri sono stati direttamente coinvolti nella documentazione dei beni del patrimonio culturale.

Il primo fattore abilitante è stato quello di garantire che i requisiti dell'équipe locale fossero soddisfatti e corrispondessero ai risultati strategici concordati dai partner del progetto e dalle parti interessate.

Ciò è stato ulteriormente supportato dal coinvolgimento in loco del coordinatore di progetto di ARC-WH per Socotra, che parla correntemente inglese, arabo e soqotri, facilitando la comunicazione e la trasmissione delle conoscenze.

La disponibilità di fondi di viaggio per condurre la formazione faccia a faccia e in loco è fondamentale per garantire l'efficacia di queste attività.

  • Un'attività di capacity building valida e inclusiva richiede una stretta collaborazione tra i partner del progetto che apportano competenze complementari.
  • L'inclusione specifica delle donne nel programma di sviluppo delle capacità, che ha permesso loro di ampliare le proprie conoscenze tecniche, è una chiara rarità in una società indigena come quella di Soqotra, dove le donne tradizionalmente si astengono (o non sempre beneficiano di pari opportunità) dall'avere ruoli chiave nelle attività pubbliche. L'inclusione delle donne di Soqotri ha dato accesso a fonti di informazione che altrimenti non sarebbero state accessibili.
  • È fondamentale raccogliere feedback durante l'intero processo di formazione per garantire che i membri del team abbiano le competenze richieste e anche l'esperienza per trasmettere le competenze alle comunità e ai professionisti locali.
  • Servizi di traduzione di alta qualità sono necessari per poter comunicare e coinvolgere adeguatamente le comunità e gli attori locali. Inoltre, il coinvolgimento diretto di professionisti del patrimonio con competenze linguistiche indigene è una risorsa fondamentale per l'erogazione efficace della formazione e del rafforzamento delle capacità.
Dalla conservazione della biodiversità a un approccio più ampio al patrimonio naturale-culturale

Per molti anni, i progetti di conservazione sull'isola si sono concentrati esclusivamente sulla natura e sulla biodiversità. Il Soqotra Heritage Project si propone di affrontare sia il patrimonio naturale che quello culturale come un unico elemento interconnesso, che è ampiamente collegato alla vita e alla cultura delle popolazioni autoctone dell'isola e che sono una componente chiave del paesaggio bio-culturale dell'arcipelago di Soqotra.

Questo atto di riconnessione viene stabilito in primo luogo attraverso l'identificazione e la documentazione delle manifestazioni e delle espressioni del patrimonio tangibile e intangibile, nonché attraverso l'istituzione di attività di sensibilizzazione. Il team del progetto ha collaborato con un gruppo di persone locali interessate alla documentazione di oltre 400 beni del patrimonio culturale tangibile (edifici, monumenti, luoghi storici, manufatti e oggetti) e delle tradizioni orali e intangibili - in particolare la lingua indigena locale e la storia orale - delle comunità di Soqotri attraverso relazioni, fotografie e filmati. Questo processo ha incluso la considerazione dell'integrazione del patrimonio culturale nei sistemi di aree protette progettati per la conservazione della biodiversità e la sensibilizzazione delle comunità locali sull'importanza della conservazione del patrimonio nella sua forma più ampia.

La partnership interdisciplinare alla base del progetto è la spina dorsale dell'applicazione di un approccio al patrimonio più completo.

Inoltre, il fatto che il membro dello staff locale dell'ARC-WH e il team del progetto siano ben collegati con i principali stakeholder locali, come i rappresentanti del Governatorato, il GOAM e l'EPA, ha facilitato la comunicazione e la diffusione di informazioni chiave che motiveranno l'allargamento dell'attenzione alla pura biodiversità a un approccio di conservazione più incentrato sulla natura e sulla cultura.

Il progetto si è concentrato sulla sfida alla separazione esistente tra natura e cultura, ancora ampiamente integrata nel pensiero della conservazione. Questa separazione si riscontra anche nelle differenze tra la comprensione e il pensiero delle comunità locali e l'influenza professionale esterna. Un elemento chiave per superare queste divisioni è stato il coinvolgimento delle comunità locali di Soqotri nell'impostazione, nella pianificazione e nell'attuazione del progetto, comprese le discussioni con i professionisti locali e i membri della comunità che rappresentano gli interessi delle comunità di Soqotri.

Il progetto ha permesso di riconoscere ed esplorare le differenze esistenti tra la teoria e la pratica della conservazione della biodiversità e del patrimonio, e la necessità di considerare nuovi approcci da parte di tutti i partecipanti per adattarsi a un sistema locale - soprattutto quando questo sistema è un arcipelago relativamente isolato e dove la governance o le infrastrutture per la conservazione e la gestione del patrimonio sono scarse o inesistenti.

Partnership multidisciplinare del progetto sul patrimonio di Soqotra

Il Soqotra Heritage Project è coordinato dal Centre for Middle Eastern Plants (parte del Royal Botanic Garden di Edimburgo) in collaborazione con la Freie Universität di Berlino, il Centro regionale arabo per il patrimonio mondiale (ARC-WH), l'Istituto di ricerca di Senckenburg, l'Associazione per la cultura e il patrimonio di Soqotra, l'Autorità yemenita per la protezione dell'ambiente, l'Organizzazione generale per le antichità e i musei (GOAM), Carey Tourism (partner per il turismo sostenibile) e Stories as Change (produzione di racconti visivi e filmati del progetto). Inoltre, il progetto beneficia del sostegno iniziale del Dipartimento britannico per il digitale, la cultura, i media e lo sport attraverso il Fondo per la protezione culturale del British Council. Altri fondi sono in fase di acquisizione per i programmi successivi.

L'elemento chiave del partenariato istituito per il Soqotra Heritage Project è il suo carattere interdisciplinare che riunisce diverse esperienze nel campo della conservazione del patrimonio culturale e naturale, compreso il patrimonio culturale immateriale delle comunità di Soqotri.

Il partenariato è un elemento fondamentale del progetto, che attraverso il suo carattere interdisciplinare cerca di migliorare l'attenzione alla biodiversità aumentando la conoscenza del patrimonio culturale non ancora completamente esplorato dell'arcipelago di Soqotra.

Il Soqotra Heritage Project è possibile grazie al sostegno finanziario del Dipartimento britannico per il Digitale, la Cultura, i Media e lo Sport e del British Council, ricevuto attraverso il Cultural Protection Fund, con fondi successivi che stanno per essere implementati.

La pianificazione e la comunicazione sono state componenti fondamentali per il successo delle attività del progetto. Inoltre, la presenza in loco di un membro dello staff dell'ARC-WH che fa parte della comunità locale e che possiede le necessarie competenze linguistiche indigene ha facilitato enormemente il successo dell'attuazione del progetto.

L'elemento del partenariato multidisciplinare è la spina dorsale per l'attuazione del Soqotra Heritage Project. Riunire istituzioni e organizzazioni con obiettivi ed esperienze diverse nel campo della conservazione del patrimonio culturale e naturale, compreso il patrimonio culturale immateriale, è stato di fondamentale importanza per il successo dell'attuazione del progetto.

La presenza in loco del coordinatore del progetto di ARC-WH per Socotra, in grado di facilitare e comunicare nella lingua indigena locale, ha permesso una comunicazione più efficace con i partecipanti al progetto e con i Soqotri locali.

Infine, la semplificazione del processo di gestione del progetto ha reso più agevole la sua attuazione. Il partenariato multidisciplinare si è basato su ruoli e responsabilità concordati e stabiliti all'inizio del progetto.

Progetto del patrimonio di Soqotra
Partnership multidisciplinare del progetto sul patrimonio di Soqotra
Dalla conservazione della biodiversità a un approccio più ampio al patrimonio naturale-culturale
Costruire le capacità a livello locale
Risorse per il processo decisionale
Turismo sostenibile del patrimonio culturale
Progetto del patrimonio di Soqotra
Partnership multidisciplinare del progetto sul patrimonio di Soqotra
Dalla conservazione della biodiversità a un approccio più ampio al patrimonio naturale-culturale
Costruire le capacità a livello locale
Risorse per il processo decisionale
Turismo sostenibile del patrimonio culturale
Sviluppo locale attraverso il museo

Il Museo delle Palafitte di Ledro è il cuore del ReLED. Il museo è stato creato nel '72 e il suo legame con il contesto più ampio è iniziato nello stesso periodo, quando l'architetto Marcello Piovan è stato incaricato di progettare la struttura museale e il piano paesaggistico più ampio dell'area in cui si trova il museo. La costruzione fu affidata a imprese locali e rappresentò una spinta economica per la zona. Il successo immediato del museo, anche se a volte percepito come estraneo al contesto locale, è stato sostenuto dal '94 dal Museo di Scienze Naturali, oggi MUSE.

Da allora il museo ha dato impulso all'economia locale in molti modi: attirando turismo dalle scuole del Nord Italia, promuovendo attività come parte dell'offerta turistica, coinvolgendo i produttori locali nel museo, restaurando le strutture comunali per fornire spazi per le attività, impegnandosi con le aziende locali per la ricostruzione del villaggio e collaborando con le organizzazioni locali per le attività di manutenzione. Altre attività includono l'iscrizione della palafitta nella lista del Patrimonio dell'Umanità nel 2011, la nascita del ReLed, l'estensione dei periodi di apertura annuali e la creazione del QBO - uno spazio non museale (collegato al piano espositivo) dedicato ad attività anche durante il periodo di chiusura del museo.

Presidiare un territorio attraverso un museo richiede un impegno costante con gli attori locali. Significa "farsi conoscere" come entità radicata nel territorio e flessibile alle esigenze di sviluppo di una comunità. Il Museo delle Palafitte è diventato qualcosa di diverso e più ampio che ha creato una sorta di stimolante "schizofrenia" che ha permesso di lavorare al di fuori del "comfort" in una dimensione territoriale multidisciplinare, impegnativa e formativa in cui si favorisce il "dialogo" tra e il pensiero al di fuori di compartimenti stagnanti.

Il percorso istituzionale seguito dal Museo delle Palafitte di Ledro ha portato il museo a guardare al territorio circostante. Le prime visite al museo hanno attivato un circolo economico virtuoso che ha stimolato l'interesse degli attori economici locali della Valle che sono diventati sponsor di alcune delle iniziative organizzate e promosse dal museo. Il museo ha generato posti di lavoro e reddito rendendo i luoghi più attraenti e consentendo progetti di rigenerazione urbana in collaborazione con l'amministrazione locale.

Come centro di creatività, innovazione e ricerca, il museo è stato in grado di migliorare la conoscenza e la consapevolezza del patrimonio locale, consentendo la raccolta di fondi per la creazione di eventi e attività estive. Il radicamento nel contesto territoriale più ampio è stato valorizzato e rafforzato attraverso accordi e protocolli d'intesa con gli stakeholder locali, tra cui l'amministrazione comunale, il credito cooperativo, le aziende private, le scuole.

Attività di apprendimento con le scuole locali

La Rete Museale di Ledro (ReLED) ha come punto di azione principale il Museo delle Palafitte del Lago di Ledro. I dipendenti del museo, in oltre 20 anni di esperienza, hanno affinato i metodi di coinvolgimento, le tecniche di comunicazione e le tipologie di attività per poter raggiungere il maggior numero di pubblici possibile. Nel 2000 è stato gradualmente creato il primo gruppo di lavoro che tuttora continua la sua attività all'interno del museo e costituisce la "memoria storica dell'istituzione che comprende un archivio di esperienze, formazioni e punti di riferimento per coloro che sono entrati a far parte del museo e della rete negli anni successivi".

All'epoca, il museo costruì quella che può essere considerata una cattedra di lavoro industriale: per far fronte alla domanda fu necessario creare degli "standard di lavoro" sia per quanto riguarda le attività con il pubblico e le scuole sia per quanto riguarda la logistica, l'approvvigionamento delle attrezzature e dei materiali didattici e la precisa distribuzione dei gruppi nelle sale. Le attività rivolte alle scuole hanno trovato grande sostegno nel corso degli anni, grazie a diverse innovazioni: sono state create nuove strutture per il pubblico e un nuovo museo, è stato ricostruito il villaggio preistorico, è stata avviata la collaborazione e la gestione di altri musei della rete ReLED e un rapporto continuo con il MUSE.

Nel corso degli anni il museo ha assunto personale: Tra l'11 e il 14 sono stati designati 9 assistenti. Questo ha alimentato positivamente l'ambiente di lavoro. Tra il '19 e il '20, la definizione di contratti a tempo indeterminato ha indicato la maturazione del gruppo di lavoro. Inoltre, il museo è stato riconosciuto come istituzione contribuente dall'amministrazione comunale locale, che ha riconosciuto l'importanza del ruolo e del dialogo costante con il museo e le scuole locali di Ledro. Il protocollo d'intesa tra le istituzioni si basa sulla valorizzazione della conoscenza degli ambienti locali.

  • Lo stretto contatto con l'ambiente scolastico ha permesso a ReLed di sviluppare strumenti efficienti ed efficaci. La costante interazione con il sistema scolastico di Ledro e del Basso Sarca, iniziata negli anni Novanta, ha portato a un protocollo d'intesa congiunto incentrato sulle attività dedicate ai bambini e agli alunni delle scuole elementari e medie. Ad ogni anno scolastico viene assegnato un tema specifico da esplorare in relazione al territorio e all'ambiente di Ledro.
  • Il lavoro si concentra sullo sviluppo di strumenti durevoli come accordi e protocolli d'intesa che possano garantire la continuità delle attività e dei progetti al di là dei mandati del personale del museo, dei dirigenti scolastici, del personale docente e delle amministrazioni.
  • È importante collegare le scuole con il loro ambiente più ampio. Il museo, con i suoi uffici e il suo personale, è un collaboratore educativo attivo a sostegno degli insegnanti. Le visite nell'ambiente, sia culturale che naturale, non sono un limite allo sviluppo educativo dei programmi scolastici, al contrario offrono la possibilità di potenziare l'apprendimento e lo sforzo educativo degli insegnanti.
Il MUSE e la sua rete territoriale di musei

Il Museo delle Scienze di Trento, MUSE, è stato inaugurato nel 2013 in un'area industriale riqualificata della città di Trento. Il museo, progettato da Renzo Piano, segue i principi dell'ecosostenibilità e si estende su 12.600 m2 suddivisi in sei piani e una serra tropicale. Il museo e la sua architettura mostrano la varietà globale degli habitat terrestri, dalle cime delle montagne al livello del mare, rappresentati dalle foreste tropicali africane e dalla più importante esposizione di dinosauri delle Alpi.

Il visitatore si confronta e comprende le conseguenze del cambiamento climatico ed è esposto a informazioni scientifiche e tecnologiche in modo chiaro e semplice, attraverso didascalie, materiale audiovisivo ed effetti visivi. È un museo che vuole fare la differenza ed essere un attore attivo nello sviluppo della sua comunità; l'organizzazione è passata da attività basate sulla ricerca, l'educazione e la comunicazione a nuovi modi di collegare l'agenda del museo con gli obiettivi di sviluppo sostenibile locali e internazionali con e per le comunità, i responsabili politici e decisionali, nonché gli attori economici pubblici e privati.

Il MUSE è il cuore di una vivace rete territoriale di musei e centri visitatori, tra cui il Museo delle Palafitte di Ledro, che si occupano di molteplici discipline e di dinamiche locali e globali.

La capacità di porre domande può essere un modo sintetico per definire la ricerca, il processo educativo e, in generale, la cultura. Concentrandosi sulla domanda e non sulla risposta, il MUSE ha potuto interrogarsi e interagire con il pubblico. Il museo si è aperto a un nuovo disegno urbano della città in cui è inserito, coinvolgendo gli abitanti del territorio e interagendo con attori forti e riconosciuti dell'economia locale. È riuscito a costruire il proprio progetto museologico e museografico dialogando con la città.

Accanto alle attività "classiche" di esposizione, presentazione, educazione, le tendenze attuali vedono i musei praticare nuove modalità operative che li mettono in relazione con le dinamiche di sviluppo delle comunità locali, dei decisori e delle imprese.
Il rapporto con il territorio e il settore privato non si limita alla nozione di "sponsorizzazione", come viene generalmente intesa. Ci siamo concentrati sulla creazione di relazioni di reciproco interesse: le aziende cercano di far crescere i loro valori, favorendo lo sviluppo, l'innovazione, l'occupazione e il branding territoriale, tutti elementi che sono ben praticati in un museo. Questo rapporto ha generato nuovi linguaggi e nuove relazioni che si sono tradotte in spazi espositivi, eventi e in altre collaborazioni.
Le attività didattiche e laboratoriali, lo stile interpretativo e di mediazione utilizzato per le varie iniziative e, più in generale, le modalità di comunicazione del museo sono state spesso integrate come parte del mentoring, del coaching e dell'empowerment aziendale.

Le aziende hanno creato e co-creato proposte culturali con il museo, applicando temi aziendali funzionali al museo.