Con el fin de establecer un marco de gestión de los recursos hídricos sostenible y basado en los riesgos para la cuenca del Lukaya, las medidas basadas en los ecosistemas se integran en un Plan de Acción de Gestión Integrada de los Recursos Hídricos (GIRH). La Asociación de Usuarios de la Cuenca del Río Lukaya (AUBR/L) elaboró el plan con el apoyo del PNUMA y de un experto internacional, y es responsable de su aplicación.

El Plan esboza una serie de acciones prioritarias bajo cuatro pilares principales: agua, medio ambiente, ordenación del territorio y gobernanza. Un componente integral del Plan de Acción es la promoción de enfoques de gestión sostenible de los ecosistemas dentro del marco general de la GIRH.

El desarrollo del Plan de Acción de la GIRH hizo hincapié en la importancia de vincular a las comunidades río arriba y río abajo y reforzar su conocimiento de las condiciones geográficas y socioeconómicas dentro de su cuenca fluvial compartida. Se utilizó la cartografía participativa en 3D para cartografiar los peligros, los tipos de uso del suelo y los recursos naturales, así como para identificar los principales problemas medioambientales y las zonas de riesgo de la cuenca, a través de un enfoque participativo de múltiples partes interesadas.

Además, se llevó a cabo un seguimiento hidrometeorológico y de la erosión del suelo para poder elaborar modelos de riesgo de inundaciones. De este modo se establecerían líneas de base y se obtendrían datos para la planificación de la GIRH.

El proyecto realizó una importante inversión en el desarrollo de capacidades para la aplicación de la Eco-DRR. En primer lugar, se llevaron a cabo actividades de concienciación dirigidas a diferentes públicos (comunidades de la zona del proyecto, gobierno, universidad y otros públicos locales y nacionales) a través de diversos medios como la radio, conferencias, talleres, hojas informativas y carteles, maquetas en 3D y vídeos.

En segundo lugar, se llevaron a cabo varios talleres sobre la aplicación de Eco-DRR a nivel local para instruir sobre la gestión de viveros, la alerta temprana y la preparación, la gestión de centros comunitarios de resiliencia, así como la formación de formadores. Las demostraciones sobre el terreno y las formaciones prácticas a nivel provincial y nacional sirvieron de base para reforzar la comprensión de los gobiernos provinciales y nacionales de la práctica de Eco-DRR con el fin de sostener la futura aplicación y reproducción de las medidas de Eco-DRR.

Por último, el proyecto implicó a las universidades afganas en conferencias y formaciones nacionales y provinciales sobre EcoDRR, en un esfuerzo por integrar los conceptos y conocimientos prácticos de EcoDRR en los programas universitarios.

En cada aldea se llevaron a cabo cuatro intervenciones principales:

• Creación de viveros comunitarios
• Plantación de árboles/reforestación
• Creación de centros comunitarios de resiliencia
• Capacitación local en actividades de Eco-DRR

El objetivo de estas actividades era restaurar la cubierta arbórea de las laderas y riberas de los pueblos para reducir el riesgo de inundaciones y, al mismo tiempo, proporcionar medios de subsistencia directos a los hogares y partes interesadas del proyecto. La creación de centros comunitarios y los procedimientos de preparación ante catástrofes pretendían reducir la exposición de los hogares proporcionándoles cobijo frente a condiciones invernales extremas. El proyecto también promovió la reproducción y ampliación de las actividades de Eco-DRR en Koh-e Baba, con el fin de mantener las intervenciones sobre el terreno más allá de los tres años de duración del proyecto.

El proyecto diseñó una plantilla de Planificación de un Desarrollo Verde y Resiliente para su uso en las aldeas, y propuso un modelo para ampliar la planificación local con el fin de integrar los ecosistemas y las catástrofes a nivel de paisaje. Se llevaron a cabo evaluaciones de cartografía comunitaria, modelización SIG y teledetección para comprender mejor los cambios actuales e históricos en el riesgo de catástrofes, la salud de los ecosistemas y el uso del suelo, teniendo en cuenta el cambio climático. También se llevó a cabo una evaluación de la visión con la comunidad local para comprender mejor las necesidades de desarrollo de la comunidad.

En la plantilla, el proceso de planificación comienza con un examen exhaustivo de las condiciones físicas, sociales, culturales, religiosas y socioeconómicas existentes, así como con la identificación y localización de los principales peligros y zonas propensas a las catástrofes mediante consultas a la comunidad, visitas sobre el terreno y conocimientos de expertos locales. Una vez recopilada la información, se anima a las comunidades a debatir e identificar las prioridades de desarrollo local con respecto a los medios de subsistencia, el desarrollo del pueblo, la prevención de catástrofes y la mejora de la resiliencia de la comunidad. El plan final consiste en un mapa del desarrollo de la aldea, acompañado de un breve informe en el que se explican las conclusiones, los objetivos de desarrollo y las estrategias.

Los agricultores forman parte de una red local que comparte información sobre prácticas de gestión tradicionales y nuevas. Este acervo de conocimientos compartidos mejora la resiliencia al aumentar la capacidad de respuesta adaptativa al cambio.

Los agricultores gestionan su entorno para mitigar perturbaciones como inundaciones, sequías y enfermedades.

Los bosques y árboles de las zonas húmedas se protegen para regular el nivel del agua. Para preservar la humedad del suelo, se adoptan prácticas como la grada a principios de primavera o el uso de cultivos nodriza o árboles para dar sombra.

Las plagas y las malas hierbas se controlan mediante el cultivo intercalado y la rotación de cultivos en los campos, el pastoreo alternado de distintas especies, la eliminación manual y la protección o creación de hábitats para las especies que controlan las plagas, como aves e insectos.

Se protegen los árboles silvestres, los arbustos y las plantas con flores, especialmente importantes para los polinizadores.

Para poder interpretar y responder eficazmente a la variabilidad y el cambio de los ecosistemas, también se utilizaron como indicadores la flora y la fauna silvestres. Los agricultores observaban el desarrollo de las plantas silvestres y el desarrollo y comportamiento de los animales salvajes, y utilizaban esta información para planificar y ajustar la gestión de la tierra. Por ejemplo, en Roslagen (Suecia), el tamaño de las hojas de abedul puede dar una indicación de cuándo sembrar. La presencia de determinadas especies vegetales da una indicación sobre la calidad del suelo.

Los agricultores practicaban el policultivo, que consistía en mezclar cultivos en el mismo espacio de campo (es decir, cultivos intercalados) y cultivarlos en distintas épocas (es decir, rotación de cultivos).

Los agricultores también reconocían que los animales de granja, las plantas no cultivadas, las aves y la flora y fauna del suelo son componentes importantes de los agroecosistemas y, por tanto, los protegían y gestionaban. Por ejemplo, se utilizaban ocas para controlar las malas hierbas en los huertos y gallinas para controlar los parásitos del ganado. Las plantas no cultivadas se utilizaban como productores primarios, como plantas de sombra, como almacenes temporales de nutrientes y para evitar el crecimiento de parásitos viscerales. También se protege (prohibición de dañar) a cierta fauna silvestre, ya que se reconoce su papel en la regulación de plagas o en la polinización.

Para que el producto final tenga valor práctico, el modelo debe i) alojarse en un lugar conveniente y propicio para la planificación del uso del suelo, ii) alojarse en un lugar libre de elementos ambientales (lluvia, viento, agua salada, etc.), iii) ser visible por los organismos de planificación comunitarios/estatales, iv) revisarse periódicamente para incorporar la información espacial a los ejercicios de planificación en curso.

Cuando se realiza un taller de P3DM en un lugar con un alto porcentaje de una comunidad indígena (como Palaos), la utilidad de los conocimientos tradicionales es inestimable e insustituible. El formato de un taller de P3DM puede ayudar a captar los conocimientos tradicionales mejor que muchos ejercicios de planificación, y puede garantizar la conservación prolongada de dichos conocimientos al almacenarlos en un modelo tangible.

El P3DM capta los conocimientos tradicionales mediante debates organizados y estructurados en torno al modelo. La planificación anticipada para publicitar el evento es importante para que el boca a boca llegue a quienes viven en comunidades más aisladas. Las entrevistas semiestructuradas en torno al modelo pueden captar la mayoría de las ideas; hay que prestar atención a los participantes más callados, que pueden mostrarse reacios a compartir en multitudes.