Ein transzendentes Element ist die Bildung als Praxis der Freiheit für die Erhaltung der Natur. Durch horizontale Workshops ermutigen wir die Lernenden in ländlichen Gebieten mit großer Artenvielfalt, ihre Sicht der Welt zu stärken, um sie zu verändern und so die Natur als wesentliches Element der Gesellschaft wieder einzubeziehen, basierend auf Ethik und Respekt für alle Wesen, mit denen sie zusammenleben.

Die Pädagogen werden Teil der Gesellschaft der Lernenden, und gemeinsam versuchen sie, das reduktionistische Denken zu dekolonisieren, das die Natur als eine Sache betrachtet, ein Objekt des Marktes, etwas, das zerstört werden kann.

Wir verwandeln diese falsche Sichtweise der Natur in ein Bildungsmodell, das versucht, der Natur wieder einen ontologischen und ethischen Wert zu geben.

Von der Peripherie aus bezieht die Bildung das Wissen über das Andere mit ein.

Für die Defensores del Chaco [Beschützer des Chaco] sind die Informations- und Kommunikationstechnologien heute ein wesentlicher Bestandteil des Kampfes gegen den Klimawandel und für die Nachhaltigkeit unseres Planeten.

Defensores del Chaco verfügt über ein Team von engagierten jungen Menschen mit kreativen Fähigkeiten. Sie nutzen die neuesten technologischen Hilfsmittel, um qualitativ hochwertige Inhalte zu produzieren, wobei sie Prioritäten setzen, was kommuniziert werden soll, und die Hilfsmittel nutzen, um Inhalte zu erstellen und Aufrufe zum Handeln zu erreichen.

Die Produkte, die sie produzieren, umfassen Folgendes:

1. Erstellung eines Videos
2. die Erstellung eines Flyers

Freiwillige sind stark in Kommunikationsprozesse eingebunden, um Veränderungen in der Gesellschaft anzustreben, und erfüllen dabei vier Funktionen: informieren, überzeugen, unterhalten und erziehen.

Kommunikationsarbeit ist für die Gesellschaft von entscheidender Bedeutung, um die natürlichen Ressourcen kennen und schätzen zu lernen, um die Umwelterziehung und das Umweltbewusstsein zu stärken und zu einem besseren Schutz der Naturgebiete beizutragen.

Die Projekte in diesem Bereich bieten jungen Menschen die Möglichkeit, einen Beitrag zum Naturschutz zu leisten, indem sie sich an den folgenden Aufgaben beteiligen:

1. Wiederaufforstung
2. Erhaltung von Flora und Fauna
3. Sammlung von Daten
4. Aufgaben zur Pflege von Naturschutzgebieten
5. Bio-Bau-Projekte
6. Umwelterziehung und -kommunikation

Die Teilnahme an der Fortbildung des Gemeinsamen Programms der IUCN zum Thema unternehmerisches Engagement für die Zivilgesellschaft half den NRO, ihre Erfolgschancen zu erhöhen, aber auch, auf der Veranstaltung Kontakte zu anderen NRO zu knüpfen. Die Schulung umfasste die Themen Interessenvertretung, Aufbau von Vertrauen in das Unternehmen, Entwicklung eines guten Ansatzes für das Engagement in der Wirtschaft und die Zusammenarbeit mit einem Unternehmen in einer geselligen Art und Weise, ohne dabei die Grundsätze zu vernachlässigen. Im Rahmen dieser Schulung stellte die IUCN den umsetzenden NRO ihren bestehenden Kontakt zu einer Schlüsselperson im Unternehmen zur Verfügung, was ihr Engagement weiter verstärkte.

Heidelberg hatte bereits eine Biodiversitätspolitik und organisierte eine Belohnungsinitiative im Zusammenhang mit der biologischen Vielfalt. Dies bedeutete, dass es bereits eine gute Grundlage gab, auf der man aufbauen konnte, und dass es jemanden gab, der sich innerhalb des Unternehmens stark dafür einsetzte.

Die Regierung von Bangladesch verwaltet die handwerkliche Hilsa-Fischerei durch eine Reihe verschiedener Regulierungsmaßnahmen, von denen sich die meisten auf den Schutz von Jungfischen konzentrieren:

1. Die Hilsa-Fischerei ist im ganzen Land während der Hauptlaichzeit (22 Tage im Oktober) verboten, um die Störung des Laichens und der Rekrutierung zu minimieren. Die Durchsetzung konzentriert sich auf Gebiete, die als wichtige Laichgründe bekannt sind.
2. Zwischen November und Juli besteht ein achtmonatiges landesweites Verbot des Fangs, des Besitzes, des Verkaufs und des Transports von Junghilsa (Jungfische unter 25 cm Länge), um die Rekrutierung von Jungfischen in der Fischerei zu maximieren. Die Durchsetzung konzentriert sich auf 7.000 Quadratkilometer Küsten-, Mündungs- und Flussgebiete.
3. Zum Schutz der jungen Hilsa ist die Verwendung und Herstellung von monofilen Kiemennetzen ganzjährig verboten.
4. Sechs Hilsa-Schutzgebiete wurden ausgewiesen, um die wichtigsten Hilsa-Aufzuchtgebiete zu schützen. Diese Schutzgebiete erstrecken sich über 20 bis 100 km lange Flussabschnitte. In diesen Gebieten ist jeglicher Fischfang für mindestens zwei Monate verboten, wenn die Jungfische am stärksten vertreten sind.

Ein "mobiles Gerichtsteam" ist auf der Ebene der Unterbezirke tätig, um diese Vorschriften mit Unterstützung der Polizei und anderer Behörden durchzusetzen.

Um die biologische Vielfalt auf kommunaler Ebene zu verwalten, müssen die lokalen Akteure und Regierungen ein klares Verständnis ihrer Rollen und Zuständigkeiten sowie der Instrumente haben, die ihnen dies ermöglichen. Das Instrument zur Bildung kommunaler Schutzgebietssysteme beispielsweise gibt der Gemeinde die Möglichkeit, die Verwaltung von Schutzgebieten und die an diesen Prozessen beteiligten Akteure zu konsolidieren, mehr Informationen über ihr Gebiet zu erhalten und in vielen Fällen die Gebiete in die Flächennutzungsplanung einzubeziehen. Diese Systeme sind eine Plattform, die die Beteiligung und soziale Aneignung der Gemeindebewohner garantiert.

Für die Entwicklung des virtuellen Kurses wurden Lehr- und Lernziele vorgeschlagen und in zwei Einheiten vermittelt: eine zu grundlegenden Konzepten und die andere zu praktischen Instrumenten für die Erhaltung. Dieser Prozess lieferte grundlegende Elemente für das Verständnis der Beziehung zwischen der biologischen Vielfalt und der Realität der Gebiete sowie für die Identifizierung von Instrumenten, die die Verwaltung von Schutzgebieten durch die Vertreter der Gemeinden erleichtern.

Die Teilnehmer entwickelten den Kurs über einen Zeitraum von einem Monat mit einer Stundenintensität von 24 Stunden auf der Plattform der Escuela Superior de Administración Pública -ESAP-, die ein Moodle-Format verwendet.

FFS haben sich in der ganzen Welt als erfolgreich erwiesen. Sie vereinen Aspekte der Agrarökologie, Methoden der Erwachsenenbildung und der Gemeindeentwicklung und werden von NRO, Regierungen und internationalen Organisationen in großem Umfang eingesetzt. Insgesamt gibt es einige Aspekte, die berücksichtigt werden müssen, um erfolgreiche Ergebnisse zu erzielen:

• Schrittweiser Lernprozess: Die Veränderung von Prozessen und Denkweisen braucht Zeit und genügend Raum in den Workshops. Probleme treten in Echtzeit auf und gute Lösungen müssen eingeübt werden. So kann jeder die Erfahrung machen, dass es positive Ergebnisse gibt und dass es von Vorteil ist, die eigene Perspektive zu ändern. Wenn man sieht, dass etwas Neues mit Erfolg funktioniert, beginnt in der Regel ein offener Denkprozess.
• Die Landwirte müssen die Führung übernehmen und das Programm festlegen.
• Der Lernprozess sollte in einem strukturierten und praxisorientierten Prozess mit regelmäßigen Treffen ablaufen.
• Die Ausbilder müssen eher vermitteln als lehren: Die Erwachsenenbildung muss von Herzen kommen und von Vermittlern unterstützt werden.
• Es müssen Gruppenprozesse etabliert werden. Daher sollte sich die Ausbildung auf Folgendes konzentrieren:
  • Praktische Gruppenarbeit mit Übungen in der Praxis
  • Kritische und analytische Fähigkeiten
  • Planungsfähigkeiten
  • Bewertungs- und Feedback-Fähigkeiten
• Situationsbezogener und lokal angepasster Ansatz während der Workshops.
• Passende Trainingsfelder müssen vorhanden sein.